答案与解析
一、单项选择题
1．D．通过故事事例比较直观易懂。
2．B．运用丰富的语言进行描述是常用的教育教学方法。
3．C．故事法和讨论法为常见的语言法。
4．D．幼儿教育活动中，教育被融人到游戏活动中。
5．D．具体的一个活动、一节课为具体教学活动目标。
6．A．讨论法中最容易发挥儿童的主体性，促进多维思维和社会性的发展。
7．D．内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程。
8．C．内容丰富才能使得活动体现出多样性。
9．D．幼儿园课程内容的选择需要综合考虑多个方面的需求。
10．B．行动操作法益于儿童亲身体验，内化行为规则。
11．D．综合性不仅要体现不同领域知识，也要体现在不同的教学活动中。
12．D．对幼儿的评价最重要的是过程性评价。
二、名词解释
1．直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电子化教育手段等，组织儿童开展观察(物体和现象)、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。
2．观察法：是教育教学直观形象法之一，是运用观察活动进行教学的方法。这种方法符合儿童的认识规律和年龄特点，是幼儿园教学的基本方法。
3．演示法：是直观形象之一，即教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作。这种方法常配合语言法(谈话法、讨论法等)一起使用。教学演示可以集中儿童的注意力，提高其学习兴趣，发展观察力、思维力，认清对象物，形成正确的认识。
4．参观法：是与直观形象法有关的一种教育教学方法，它是为受教育者提供真人、真事、真实场合作为教育环境的一种现场学习法。其重点在于根据观察引导儿童结合自己的有关生活经验，产生联想，进行对比，从而激发向往、自豪、尊重等积极的道德情感。
5．故事法：幼儿园教学方法之一。故事是儿童喜闻乐见的艺术形式之一，幼儿园运用故事这种手段向儿童进行教育的方法被称为故事法。
6．讨论法：是儿童自我教育的一种方法。主要是儿童通过运用已有的知识经验，对一些不了解的问题、认识模糊不清的问题、相互关系中矛盾的问题，甚至有错误看法的问题等，发表意见，共同讨论商议，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识。
7．角色扮演法：是指模拟现实社会中的某些情景，让儿童扮演其中的角色，尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈和教师指导，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范。
三、判断题
1．×。幼儿园课程是指幼儿园实施的以促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总称。
2．√。
3．×。幼儿园的课程体现在幼儿的一日活动之中。
4．×。幼儿园年龄班的教育目标属于课程的中期目标。
5．√。
6．×。幼儿园课程要适合幼儿能力和发展需要，也要有一定的挑战性内容。
7．√。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
