第二节 教师
一、教师职业的性质与特点
(一)教师职业的性质
《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性。
1.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员
2.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业
(二)教师职业的特点
1.传道者角色
2.授业、解惑者角色
3.示范者角色
4.管理者角色
5.父母与朋友角色
6.研究者角色
二、教师职业专业化的条件
我国《教师法》第十条规定："国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。"教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。
(一)教师的学科知识素养
(二)教师广泛的文化素养
(三)教师的教育专业素养
教师的教育专业素养包括：
1.敬业
敬业是成为一名优秀教师的第一要素。
2.树立正确的教育观念
要具有时代特征的教育观、学生观、教育质量观。
3.掌握教育理论和具有良好的教育能力
(1)对所教知识进行加工处理的能力
(2)向学生传授知识、施加影响的能力
主要体现在：语言表达能力、组织管理能力。
4.具有一定的研究能力
三、教师的人格特征
教师的人格特征是指教师个性的品质特征，良好的个性品质是教师从事教育工作的必要条件。
作为一名称职教师或优秀教师必须具备以下人格特征：
情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛;坚定的意志和积极的进取精神;心胸开阔，兼容并包。
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