五、名词解释(本大题共4道小题，每小题2分，共8分)
41．课程
42．道尔顿制
43．想象
44．同化
六、简答题(本大题共5道小题，每小题4分，共20分)
45．请列举提高学生记忆力的策略。
46．发现学习法的基本特征是什么?
47．简述心理和行为的关系。
48．简述男孩和女孩表现在心理方面的性别差异。
49．简述班级教学的主要特点。
七、案例分析题(本大题共2道小题，每小题9分，共l8分)
50．早读铃声响了，初二(1)班班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。
请分析王老师的做法。
51．小张老师是初一(1)班的新任英语老师，第一次登上初一(1)班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。
请试用备课的有关知识分析张老师的失误。
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