第二课时对自己的行为负责(下)
【教学目标】
★情感、态度、价值观
养成对自己行为负责的态度，做一个对自己行为负责的人。
★能力
培养明辨是非、分清善恶的能力，增强自律、自省能力。
★知识
懂得怎样对自己的行为负贵。
【教学重难点】
明确如何对自己的行为负责.
【教学过程】
★导入
教师：我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。作为子女，孝敬父母，是我们的责任;作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任，作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞：对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德.作为普通公民，我们“位卑未敢忘国忧”.作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境……所以我们每一个人都必须对自己的行为负贵，只有这样，我们才能共建和谐社会，也只有这样，我们才能共享美好的幸福生活。那我们应该怎样对自己的行为负责呢?这就是我们这节课需要探讨的问题。
引人本课课题：对自己的行为负责(下)
★对自己的行为负责(下)
教师指导学生阅读教材第一目第二个◎第一个◆下的材料。我们该怎样去评价小军和小亮的言行呢?
学生：小军偷西瓜和怂恿小亮偷西瓜的行为都不正确，但是他能够认识到自己的错误，并勇于去赔礼道歉，这是对自己行为负责的表现。小亮虽然熊够意识到偷别人的东西不对，但没有很好的把握住自己的言行，一味推卸责任，这是对自己行为不负责任的表现。
教师：你谈得很好，一个真正勇敢的人，是敢于对自己的行为负责任的人，每个人都应该为自己的行为负责，都应承担它的后果，无论事情的好坏。小品中的小军和小亮由于事先都没能充分认清偷瓜行为的好坏，没能做到明辨是非，分清善恶，结果都遭到了严厉的批评。所以对自己的行为负责，就要做到善于分辨事情的是非善恶。
对自己行为负责，要善于分辨事情的是非善恶(板书)
教师：对自己的行为负责不仅要在事先对事物进行是非善恶的分辨，还应该在行为过程中加强自省自律，避免自己做错事。
教师：教材本目的第二个◇中的李某则在行为的过程中不仅考虑到自身行为可能导致的后果，还充分考虑到受伤者因此而可能受到的损失，正是由于他在行为的过程中能够做到自省自律，既为他人着想，也对自己的行为负责，同时对行为可能产生的后果做出了正确的判断，所以才把事情的危害降低到最低限度。那么，在日常生活中，我们又是怎样做的呢?请同学们举例说明。
学生回答：略。
教师：可见我们要对自己的行为负责，就要在行为的过程中学会自省自律，对自己的行为可能产生的后果进行正确的判断。
得出结论：对自己行为负贵，要在行为过程中自省自律，并对行为可能产生的后果作出正确的到断。(板书)
教师：对自己行为负责是一种习惯，是一种人生态度;既然如此，我们还应该加强训练，从小事做起，从身边做起，从现在做起，从小就养成对自己行为负责的习惯，从小就端正对自己行为负责的态度。
学生观察教材第一目第二个回第三个.下的图片。
教师：从上面四张图片中，我们看到了什么样的行为习惯?
学生：图片一说明这个中学生在学习过程中，能够严格要求自己，合理安排时间，做到了自律自控，能够分清主次，是一种良好的行为习惯.是一种对学习负责的态度。
学生：图片二说明当我们做错事情时，承认错误是一种负责的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。这也教育我们：错了;就要勇于承认，并承担相应的责任。
学生：图片三说明我们应该通过自己的行为对社会负责，保护环境是我们不可推卸的责任，我们每一个公民都要树立环保意识，养成自觉保护环境的习惯。
学生：图片四说明我们应该养成遵守交通法规的行为习惯，这既是对自己负责，也是对他人、对社会负责。
教师：同学们说得非常好，除了这些行为以外，想一想，在日常生活中，养成对自己行为负责的习惯，还可以从哪些小事做起?请举例说明。
学生举例：略。
教师：有一句格言说得好：“播种行为将收获习惯，播种习惯将收获性格，播种性格将收获命运。“所以我们要对自己的行为负贵，就应该加强自我训练，从现在做起，从身边小事做起，养成对自己行为负责的习惯和态度。
得出结论：对自己行为负贵，要加强自我训练，从现在、从小事做起，养成对自己行为负责的态度。(板书)
课堂小结
学生总结：略。
教师：通过本节课的学习，我们明白了：要对自己的行为负责，就要善于分辨事情的是非善恶，要在行为过程中自省自律，并对行为可能产生的后果作出正确的判断.要加强自我训练，从现在、小事做起，养成对自己行为负责的态度。这既是我们对自己行为负责的方法指导，又是对我们行为的具体要求。同学们，让我们学会对自己的行为负责，在承担责任中健康成长，这有助子我们获得幸福的生活和有意义的人生，有利于塑造我们健全的人格和实现远大的人生理想。
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