第三课时抵制不良诱惑远离违法犯罪(上)
【教学目标】
★情感、态度、价值观
增强责任意识和法律意识，树立正确、健康的生活态度。
★能力
提高学生明辨是非、独立思考、自我控制的能力，避免违法犯罪。
★知识
知道违法行为和犯罪行为，认识违法犯罪的危害性，了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系.
【教学重难点】
一般违法和犯罪之间的关系。
【教学过程】
导入：
教师：改革开放的大潮催生了物质富足、多姿多彩的生活，也夹杂着灯红酒绿、纸醉金迷的诱惑。有多少花季少年在追求自由的过程中经不住不良诱惑而心灵扭曲，行为失范，甚至走向罪恶的深渊。同学们，我们必须明白，不同的行为会产生不同的后果，做错事后就要承担应有的责任，同样，违法行为也要承担贵任，犯罪行为还要受到刑法的惩治。这节课就让我们一起来学习“抵制不良诱惑远离违法犯罪。首先让我们进人今天的第一环节“特别报道。
★第一环节：特别报道
(课前准备：让同学们收集有关青少年犯罪方面的资料)
报道员学生甲：近年来，我国青少年犯罪人数呈明显上升趋势，据统计全国刑事作案人员中，14-25岁的青少年占总人数的60%以上.而其中14-17岁的未成年人犯罪占青少年犯罪总比例的89%,
报道员学生乙：目前，全国未成年人在管教服刑的少年犯达1万余人，在劳教所的则更多。
报道员学生丙：如今的青少年犯罪主要以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪，抢劫罪，盗窃罪分别占37%.32%，22%，文化程度偏低，初中文化程度占44%，小学文化程度占22%，独生子女未成年犯罪占80%。
教师：同学们，以上这一组组惊心动魄的数据在向我们传递一个什么样的信息?
学生：它向我们展示了青少年犯罪的现状，说明了加强青少年法制教育已是刻不容缓。
教师：是的，同学们，我们必须明白避免违法犯罪是行为的底线，也就是说我们的任何行为都要严格地规制在法律的范围之内.当我们的行为触犯了法律之时就要承担相应的责任。那么什么是违法行为呢?让我们进入今天的第二环节“热点追踪”。
★第二环节热点追踪
(多媒体显示第一个@第一个.材料)
教师：请同学们认真阅读一下这则材料，找一找社会青年刘某搭乘公交车时有哪些行为你认为是不妥的?
学生：上公交车后不买票，并且拒不补票，进而辱骂售票员，最后因不满众人的谴责而动手打人。
教师：很好，同学们，你们刚刚所叙述的这些正是刘某受罚款和行政拘留的违法事实，也就是我们通常所说的“违法行为”。我国法律规定，作为乘客有上车买票、保持车内环境、遵守车内秩序的义务，不得恶意辱骂他人，对他人进行人身攻击，更不能在公共场合动手打人.这些行为都是法律所明文禁止的，由此可见，刘某的行为触犯了法律，自然应受到惩罚。从此案例我们可得出：
“违法行为”就是指不履行法律所规定的义务或做出法律所禁止的行为。(板书)
教师：下面请同学们思考并讨论一下：在我们的社会中还有哪些行为是属于违法行为呢?
学生：出售质量不过关的产品，抢劫他人财物、强迫他人不得信仰宗教、剥夺他人合法选举权、违法拘留或者违法采取限制他人人身自由的行为，交通肇事后逃逸……(教师可作适当的板书)
教师：同学们刚刚举到的这些都是属于违法行为，下面我们来对这些违法行为作为一个简单的分类。完成这个表格。
多媒体显示：
┌────────┬───────┬───────┬─────────┐
│违反宪法的行为 │违反刑法的行为│违反民法的行为│违反行政法的行为 │
├────────┼───────┼───────┼─────────┤
│强迫他人不得信 │抢劫他人时物、│出售质量不过 │违法构留或者违法 │
│仰宗教、剥夺他人│交通肇事后逃逸│关的产品 │采取限制他人人身│
│的合法选举权 │ │ │自由的行为 │
└────────┴───────┴───────┴─────────┘
教师：从这个表格中我们可以得出这样的结论：根据违法行为的不同种类，我们可以把它分成：违反宪法的行为、违反刑法的行为、违反民法的行为、违反行政法的行为。任何一种行为只要触犯了法律都要承担相应的法律责任。
教师过渡：在生活中我们常常会听到这样的口号“打击违法犯罪端正社会风气”刚刚我们学习了违法，那么什么是犯罪呢?
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