评价维度

道德品质与

公民素养

学习能力

实践能力

审美与

表现能力

评价等级

综合性评语

班级评定工作小组成员签名：

 时间：2012年    月     日

学校评定工作委员会成员签名：

时间：2012年    月     日

维度

评价要素

关键实证材料

评定结果

道

德

品

质

与

公

民

素

养

1. 爱国守纪、乐观自信、讲求诚信，遵守法律法规和《中学生日常行为规范》。

1．学生成长自传材料。

2．初中三年期终评语的原始证据。

3．参加学校集体组织的社会公益活动的原始记录[含社区服务、社会实践活动（包括长沙晚报小记者、学雷锋活动）等记录]。

4．为集体争得荣誉的原始证据。

5．为同学或他人奉献爱心、提供服务与帮助的证据。

6．初中三年获得“优秀学生干部”或“三好学生”等奖励和违纪、违规等处分的原始证据。

2. 尊敬师长，与同学和谐相处；乐于助人，理解并尊重他人；善于倾听与分享。

3. 言行举止文明，有良好的行为习惯；能抵制不良诱惑；乐意为他人和社会服务。

4.珍视集体荣誉，维护集体利益；积极参加集体活动。

5.自觉维护公共卫生和公共设施；有环保意识，能积极参加环保活动。

学

习

能

力

1.学习积极努力，态度认真，能自觉完成学习任务。

7．初中五个学期期末学业考试与考查成绩的总等第。

8．初中英语口语终结性评价成绩。

9．小组合作学习记录。

10．适合自己的学习计划。

11．课外阅读的书目和学习笔记。

12．学科竞赛获奖记录。

2. 有好奇心与求知欲，善思明辨，大胆质疑。

3. 善于搜集信息和分析信息，通过自主、合作、探究等方式，达成学习目标。

4．能总结与反思自己的学习过程和结果，能听取他人建议，不断改进学习方法。

实

践

能

力

1.善于发现问题，并综合运用所学的知识和技能解决问题，具有创新意识。

13．理科实验操作终结性评价成绩。

14．综合实践活动课程主题研究与实施案例（包括主题研究实施背景、实施目标、实施过程、实施结果及评价等内容）。

15．校本课程表现性活动测评作品、选修记录或评价卷。

16．理科实验研究报告。

17．亲手制作的作品。（如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑作品、刊发在长沙晚报校园记者版的作品或小发明成果等。提交证据不能和艺术作品重复）

2.有随机应变的能力，能在活动过程中根据条件的变化调整方案，达成目标。

3.有较强的协作精神与合作能力，能与小组成员共同完成任务。

4.有较强的社会交往能力，能与相关的机构或个人联系，获得必要的支持。

5.有较强的动手操作能力，有自己的实践活动成果。

审

美

与

表

现

能

力

1. 喜欢上艺术课（音乐、美术），参加各种艺术活动，认真完成艺术课作业，对艺术作品有一定的鉴赏能力。

18．有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作品。

19．艺术表现性活动测评成绩。

20．有参加学校或校级以上艺术活动获得奖励的证据。

2. 具有审美的眼光和良好的观察习惯，善于从生活中发现美、欣赏美，并对艺术表现做出评价。

3. 有创造与表现美的欲望，并通过各种形式进行艺术表现，有自己的艺术作品。