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2016玉林中考大纲考试内容范围和要求

来源:玉林教育局 2016-4-14 21:44:15

附件1:
玉林市2016年中考文化学科考试的内容范围和要求

2016年玉林市中考文化学科考试的内容范围和要求,以现行学科课程标准为依据,努力体现时代精神和基础教育课程改革的要求,遵循“稳中求进,稳中求新,稳中求改革,在改革中发展”的原则,在保持相对稳定的前提下,进行适当的调整和改革。
中考文化学科考试的科目及考试形式为:
语文、数学、英语、物理、化学、思想品德与历史、地理与生物,其中政治与历史、地理与生物分别实行同场分卷考试(地理与生物两科考试安排在八年级第二学期末进行);各科均实行闭卷考试。各科的考试时间为:语文150分钟,数学120分钟,英语120分钟(笔试100分钟、听力20分钟),物理90分钟,化学90分钟,思想品德与历史共120分钟(思想品德60分钟,历史60分钟),地理与生物共120分钟(地理60分钟,生物60分钟)。
各考试科目的内容范围和要求如下:
语文
    一、总体思路
贯彻“能力立意,依据教学,贴近学生,与时俱进”的命题方针,以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个教学维度为基本内容,全面考查学生的基本语文素养和能力,体现工具性与人文性相统一的学科特点。以2015年玉林市中考语文命题为基础,在试卷结构、试题题型、试题难度等方面保持稳定,在考试内容、试题题量等方面稍作调整。
二、考试内容
1.识字写字、口语交际与综合性学习:包括汉字书写、口语交际和语文综合性学习等,重在考查学生的学习积累、学习过程和运用汉语言文字的能力。
2.古诗文与名著阅读:重在考查学生对古代汉语言的积累水平、阅读能力和对《西游记》、《三国演义》、《水浒传》和《红楼梦》四部中国经典名著的阅读状况和积累。
3.现代文阅读:以实用文体和文学作品为载体,旨在考查学生独立的阅读能力,着重考查理解能力,适当考查评价能力和迁移运用能力,同时考查学生的阅读速度、阅读方法、审题及规范答题的能力。
4.写作与修改:旨在考查学生真实的作文能力和自主修改文章的能力。写作注重考查学生审题与立意、选择写作内容与文体、构思与表达、思想情感与做人修养等综合作文能力;文章修改着重考查学生对作文常见存在问题的感知能力和修改能力。
三、考试范围
1.综合性学习、古诗文名篇名句默写和古诗文阅读的考查,以现行语文版教材为命题范围。
2.口语交际、名著阅读、现代文阅读、写作与修改的考查,取材于教材之外。
四、试卷结构
1.全卷由第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分组成,共18小题,满分120分。其中,第Ⅰ卷(选择题)11小题,共33分;第Ⅱ卷(非选择题)7小题,87分。
2.识字写字、口语交际与综合性学习赋分约占10%,古诗文与名著阅读赋分约占20%,现代文阅读赋分约占20%,写作与修改赋分约占50%。
五、难易程度
容易题(P≥0.70)、中档题(0.70>P>0.35)、较难题(P≤0.35)的赋分比例约为6:3:1。全卷难度约为0.65,与2015年中考试题难度基本一致。
数学
一、命题思路
1.考查内容依据《数学课程标准》,体现基础知识与基本技能。
命题以《课标》为依据,关注《课标》中最基础、最核心的内容,即在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基本概念和常用技能,不扩展范围与提高要求。
2.试题力求体现数学思考。包括学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理能力、应用数学解决问题的意识和方法等方面的发展情况,其内容主要包括:能够用数来表达和交流信息;能够使用符号表达数量关系,并借助符号转换活动获得对事物的理解;能够观察到现实生活中的基本几何现象;能够运用图形形象地表达问题、借助直观进行思考与推理;能意识到做一个合理的决策需要借助统计活动去收集信息;面对数据时能对它的来源、处理方法和由此而得到的推测性结论做合理的质疑与正确修正;能够正确地认识生活中的一些不确定现象。
3.考查考生解决问题的能力。命题从数学的角度提出问题、理解问题并结合运用数学知识解决问题;具有一定的解决问题的基本策略。适当加强运算、逻辑思维、空间想象等数学能力的考查,为学生的后续学习提供方向。
4.试题素材、求解方式等体现公平性。考试内容、试题素材和试卷形式对每一位考生是公平的。试卷的构成及梯度尽量考虑不同层次学生的数学认知特征、已有的数学活动经验,给他们提供适当的机会来表达自己的数学才能。
5.试题背景具有现实性。试题背景来源于学生所能理解的生活现实。例如,应用性问题的题材具有鲜明的时代特征,能够在学生的生活中找到原型等。
6.试题力求反映《课标》所倡导的数学活动方式。例如,观察、实验、猜测、验证、推理等,而不仅仅是记忆、模仿与熟练。力求以开放的态度对待没能预见到的解答,尊重不同的合理的解答方法与表述方式。
二、考试范围
根据教育部《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求,以人民教育出版社编写的教科书《数学》七至九年级全部内容为命题范围。
三、试卷结构
1.全卷总分:120分。
2.题量:总题量26题,解答题中的小题量尽量控制。
3.题型及赋分:全卷依次有选择题、填空题、解答题。选择题12小题,每小题3分,共36分,占30%;填空题6小题,每小题3分,共18分,占15%;解答题8大题,共66分,占55%。
4.内容分布:数与代数、空间与图形、统计与概率三部分所占分值的比约为50:40:10,课题学习融入这三部分之中,与实际课时数基本相当。
四、试卷难易程度
试卷难度:试卷的全卷难度控制在0.65左右,试卷中容易题(难度在0.7以上)、中等难度题(难度在0.35-0.7)、较难题(难度在0.35以下)的比例控制在6:3:1。

英语
一、命题思路
以教育部颁发的《英语课程标准》和课程改革的要求为依据,考查学生的语言技能、语言知识、跨文化意识和跨文化交际的能力,体现英语学科交际性、实践性、应用性和人文性的特点,试题注重切合学生的学习、生活实际,考查学生在英语方面的听、说、读、写等语言技能以及综合运用语言的能力,阅读材料的选用不局限于教材。
二、考试范围
人民教育出版社出版的义务教育教科书《英语》(Go for it)七年级(上、下册)、八年级(上、下册)、九年级的内容。
三、试卷结构
全卷共120分,主观题约占33%;客观题约占67%。考查内容为听力理解、语言知识运用、阅读理解、写作等。
1.听力技能:考查学生对口头语言材料的理解能力和从口头语言材料中获取信息的能力,约占25%。
2.语言知识运用:考查学生在有意义的具体语境中运用词汇、语法、语用等语言知识的能力。着重考查学生综合语言知识运用能力,不单纯考查知识点和机械记忆,约占38%。
3.阅读技能:着重考查学生理解各种题材和体裁书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力,约占25%。
4.写作技能:考查学生运用所学语言知识与技能进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力,约占12%。
四、难易程度
容易题(P≥0.70)、中档题(0.70>P>0.35)、较难题(P≤0.35)的赋分比例约为6:3:1,全卷难度约为0.65。
物理
一、命题思路
注重考查物理基础知识和基本技能,加强物理实验内容、过程与方法的考查。注重在具体情境中考查学生对物理基本概念和原理的理解;注重考查应用物理知识解决实际的简单问题的能力,适当考查运用物理知识解决综合问题的能力。试题体现义务教育《物理课程标准(2012年)》的目标和要求。
二、考试范围
人民教育出版社出版的义务教育教科书《物理》(教育部2012年审定)八、九年级的内容。
三、试卷结构(总分100分)
1.题型赋分比例:单项选择题(约占45%),填空题(约占12%),作图、实验探究题(约占19%),综合应用题(约占24%)。
2.内容赋分比例:力学(含声学)约占39%,电学约占39%,热学约占10%,光学约占10%,能源约占2%。
四、难易程度
容易题(P≥0.7)、中档题(0.70>P>0.35)、较难题(P≤0.35)的赋分比例约为6:3:1,全卷难度约为0.65。
化学
一、命题思路
体现化学课程标准的理念,知识与能力并重,更强调能力考查。注重在实际问题情境中考查基础知识和基本技能,体现联系实际,加强对学生科学探究能力和情感、态度、价值观的考查。内容体现时代性、综合性、创新性和开放性。命题符合中考改革发展的方向,符合课程改革、素质教育的精神,促进学生全面发展。
二、考试范围
以义务教育《化学课程标准》(2011年版)(北京师范大学出版社)为依据,现行使用的九年级化学教材(上、下册)(人民教育出版社出版)内容为考试范围。
三、试卷结构(总分100分)
1.试卷容量
全卷由第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)组成。第I卷为选择题,赋分为40分,第Ⅱ卷为非选择题,赋分为60分。全卷共五大题约30小题,满分100分,试卷篇幅为八开,共8页。
2.内容及比例
科学探究                    约占25%
身边的化学物质              约占30%
物质构成的奥秘              约占15%
物质的化学变化              约占18%
化学与社会发展              约占12%
3.题型和赋分比例
选择题                      约占40分
填空题                 约占26分
简答题                      约占12分
实验题                      约占16分
计算题                      约占6分
4.试题难易比例
试卷整卷易、中、难题的赋分比例约为6:3:1,全卷难度(p)约为0.65。
容易题(p≥0.7)             约占60%
中档题(0.70>p>0.35)      约占30%
较难题(p≤0.35)            约占10%
思想品德
一、命题思路
贯彻党的十八大以及十八届三中、四中、五中全会精神,落实教育部、广西关于中考改革的精神,以《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》以及教育科学出版社出版的现行义务教育课程标准《思想品德》实验教科书为依据,注重考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况,特别是在具体情景中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力;加强试题与社会实际和学生生活的联系,努力体现思想性、人文性、实践性、综合性等学科特点,突出考试的诊断性功能和发展性功能,促进学生情感态度与价值观的发展。
二、考试范围
1. 七年级下册
第七课:特殊的规则  法律的作用
第八课:他律与自律  匿名世界的“游戏规则”
第九课:法律的规定
第十课:家庭保护  学校保护  社会保护  司法保护
第十一课:远离危险,拒绝侵害  学会求救和自救  善用法律武器
2. 八年级上册
第一课:谁言寸草心,报得三春晖  “代沟”析疑  沟通与和谐 
第二课:阳光下最灿烂的职业  良师与益友
第八课:危险的诱惑  拒绝不良诱惑 
第九课:千里之堤,溃于蚁穴  防微杜渐
第十课:成亦顺境,败亦顺境  功亦逆境,过亦逆境
第十一课:感受挫折  战胜挫折 
3. 八年级下册
第七课:兄弟姐妹  平等尊重  团结互助,共同进步
第八课:“一国两制”  和平统一 
第十一课:新型的劳动者
第十二课:基本经济制度 
第十三课:市场经济是公平经济  市场经济是法制经济 
第十四课:品质赢得市场  诚信支撑经济
4. 九年级全一册 
第二课:弘扬民族精神  没有共产党就没有新中国  只有社会主义才能救中国 
第四课:感受小康  解读小康 
第五课:科技创造财富  让创造财富的源泉涌流
第六课:富而思源,富而思进  勤俭节约,文明消费
第八课:社会生活中的弱势群体  平等的真谛  平等的脚步
第九课:政府的努力  社会的力量  我们的关爱 
第十课:人民当家作主  共商国是 
第十一课:选票的分量  基层民主 
第十二课:依法治国  与法同行 
第十三课:体验人大代表  走近政协委员
第十四课:社会主义初级阶段  一个中心,两个基本点
第十五课:代表先进生产力的发展要求  代表先进文化的前进方向  代表最广大人民群众的根本利益
第十六课:控制人口,提高素质  节约资源,保护环境  走可持续发展之路
第十八课:合作与发展 
第十九课:七彩文化  天涯共明月
第二十课:中国的声音  我们的责任
第二十二课:合理选择  成功的路不止一条
第二十三课:理想与现实
三、试卷结构(总分60分)
1.试卷内容比例
道德、心理健康内容         约占15%
法律内容                 约占35%
国情及其他内容       约占50%
2.试卷题型比例
选择题                  约占50%
非选择题               约占50%
四、试题难易程度
容易题(P≥0.7)、中档题(0.70>P>0.35)、较难题(P≤0.35)的赋分比例约为6:3:1,全卷难度约为0.65。
历史
一、命题思路
1.依据义务教育《历史课程标准》和现行教材的知识范围进行命题。
2.试题注重联系社会现实,关注学生学习水平,注重导向性,力求突出学科特点。
3.试题坚持以学生为本,注重对基础知识和基本能力的考查,强调能力立意和学科核心素养,关注学生学习历史的过程与方法、情感态度和价值观。
4.试题体现人文性、时代性和综合性,具有一定的趣味性、开放性和探究性,以促进学生全面发展。
二、考试范围
现行使用的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册第1、2、3、4、7、8、9、10、11、12、15、17、19、20、21、22课;《中国历史》八年级上册第1、2、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20课;《世界历史》九年级上册第2、3、10、11、12、13、14、18、19、20课;《世界历史》九年级下册第1、2、3、4、6、7课。
三、试卷结构(总分60分)
1.选择题                        占30分
2.非选择题                      占30分
四、难易程度
    容易题(P≥0.7)、中档题(0.7>P>0.35)、较难题(P≤0.35)的赋分比例约为6:3:1,全卷难度约为0.65。
地理
一、命题思路
1.依据全日制义务教育《地理课程标准》(2011年版)命题。试题在注意考查学生地理基础知识和基本技能的基础上,重视对学生分析问题、解决问题能力的考查,加强与社会实际和学生生活经验的联系,关注学生学习地理的过程与方法、情感态度和价值观。
2.适当增加开放性试题的比例。开放性试题注重评价学生得出结论的过程,给学生以创新的空间,体现考试的教育价值。
3.试题注意科学性与人文性的融合,增加趣味性、实践性、探究性,符合素质教育精神。
二、考试范围
商务星球版义务教育教科书《地理》七年级上、下册(教育部审定2012)和八年级上、下册(教育部审定2013),其中七年级上册第五章第1节、第2节和七年级下册第九章不列入考试范围。
三、试卷结构(总分100分)
1.试卷内容比例
七年级                     约占40%
八年级                     约占60%
2.试卷题型比例
单项选择题                 约占50%
综合题                     约占50%
四、难易程度
容易题(P≥0.7)约占70%,中档题(0.7>P>0.35)约占20%,较难题(P≤0.35)约占10%。全卷难度约为0.70。
生物
一、命题思路
以《基础教育课程改革纲要(试行)》和《广西壮族自治区初中毕业升学考试管理规程(试行)》为指导,以全日制义务教育《生物课程标准》为依据,以义务教育阶段现行课程标准生物教科书为参考,依据《生物课程的标准》的“课程目标”和“内容标准”,试题注重考查学生的生物学基础知识和基本技能,加强与社会实际和学生生活经验的联系,在具体的问题情境中考查学生对基本概念和原理的理解,重视考查学生应用基础知识和基本技能分析和解决简单问题的能力,关注学生的生物学习过程和学习方法,关注学生的情感、态度和价值观,注意试题的趣味性、开放性、实践性、探究性、人文性,符合素质教育精神,促进学生全面和谐发展。
二、考试范围
依据《义务教育生物课程标准》(试行稿)中的10个一级主题内容进行命题;10个一级主题是:(1)科学探究;(2)生物体的结构层次;(3)生物与环境;(4)生物圈中的绿色植物;(5)生物圈中的人;(6)动物的运动和行为;(7)生物的生殖、发育与遗传;(8)生物的多样性;(9)生物技术;(10)健康地生活。
参考经全国中小学教材审定委员会审定通过的现行人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书七年级、八年级《生物学》教材的各章节内容设计考试题目。
三、试卷结构(总分100分)
1.内容比例
课标人教版七年级《生物学》约占45%,八年级《生物学》约占55%。
2.题型比例
选择题           约占50%
判断题           约占10%
填空题           约占25%
综合题           约占15%
四、难易程度
容易题(P≥0.7)、中档题(0.7>P>0.35)、较难题(P≤0.35)的赋分比例约为:7:2:1,全卷难度约为0.70。


 



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