【地理】

准确提取图文材料信息

钟有长（厦门一中高三地理备课组组长、省中学地理骨干教师）

　　失误1审题产生偏颇，信息提取不准

　　忠告：全面审题及准确提取图文材料中的信息包括三个方面（以2006年文综Ⅰ卷第9－11题为例）：1）地理事象－日偏食；2）空间－哈尔滨地区及美国阿拉斯加州地区图；3）时间－日偏食开始与结束时间。在试卷上圈点（画）出反映上述内容的关键字词，并进一步弄清题目的问与答能减少审题的失误。

　　失误2知识结构不齐，答案要点残缺

　　忠告：以2005年北京文综卷第40（1）题 “读图（略），简述井冈山旅游区的自然地理特征”为例，正式下笔作答之前，应先在试卷上列出 “自然地理特征”的完整知识结构（地形、气候、河流、植被、土壤、自然资源等），然后结合图并调动已掌握的地理知识，便能具体地答出井冈山旅游区的自然地理特征的要点（略）。答题角度多几点，考试成绩就多几分！

　　失误3地理原理不清，答案脱离实际

　　忠告：要分析某一具体的地理事象时，应回归到地理概念、规律、原理等中，用理论解决实际问题。如2005年文综Ⅰ卷第39题（3）题“简要说明喀拉喀托火山喷发的原因。”只要回到火山喷发的概念，结合图中板块信息便能得出答案：地处亚欧板块印度洋板块两大板块互相挤压处，板块界线附近深处岩浆熔融，沿裂隙上升喷出地表而成。

　　失误4图表判读不准，局部图形困惑

　　忠告：地理图表主要包括统计图 （坐标图与结构图）、关联图、示意图、区域图、等值线图、景观图、漫画、表格等。恪守读图程序是减少失误的重要保证：（1）读图表名称。（2）读图例、比例尺与注记等。（3）认真分析图表中的具体内容。局部图 （如2007年文综I卷第6－8题）是难中之难，减少失误的最好办法是补全局部图所依托的全图，在全图背景下分析思考局部图中的各种地理事象。

　　失误5解题过程不实，答题思路混乱

　　忠告：做选择题要尽量把分析过程书写在试卷上。用图文综合法解题，即把题目及材料中的文字信息放在试题的相关图表（或自画图表）上分析，一方面能夯实解题过程，避免解题思维的混乱，另一方面，又能使思维“急转变”，快速应变同一图表所设情境的急速变化。