昨日，教育部召开2006年全国普通高校招生工作电视电话会议，会上教育部部长周济对于开展高考自主命题的省市提出了总的要求，要高度重视、积极探索考试内容改革，注重能力立意，加强对学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力和综合素质的考查。

对此，石室中学高级教师、高三化学备课组组长曾盛俭老师认为，要做到提高分析并解决问题的能力，对于理科综合来说就应把课本知识和现实生活尤其是科技方面的时事相联系。曾老师举例说，禽流感问题是热点问题，考生应该多关注相关背景，因为这涉及到消毒杀菌方面的问题，可以和化学、生物知识进行联系。另外，环保问题汽车尾气、水污染等也是设置考题的好角度。以哈尔滨大停水为例，出题时又可以松花江水污染为背景，结合实际谈化工生产中应注意的问题，材料如何合理使用，如何有效避免和解决突发性环境污染等。当然，课本知识都是理论上的，如果加上了背景资料，就要联系实际，回答问题也就要考虑一些具体的因素。这些都是运用所学知识分析、解决问题的具体表现。

文科考试的内容与实际生活结合得比较紧密，因此选择出题的范围也就更广。树德中学文科综合高三备课组组长邓杰老师认为，建立起各科目的知识网以及学科之间的知识网是最重要的，抓主干知识是建立知识网络的出路。对于热点问题，邓老师认为要关心但可以不必详细了解全部经过，毕竟热点是作为出题的背景，而不是考试本身的重点内容。刘润智