其实楼主不用担心，去年复习的时候我也是零基础，线代逻辑性还有前后联系性都很强。关键是打好基础，基础就是教材，用那个同济版的教材就行。课本一定得吃透，我当时课本前前后后，一字不漏的看了得六七遍，课后题做了得三四遍，一道题目最好从多个角度考虑，方法有的时候有多种，课本基础打好以后，建议做李永乐的辅导讲义，有条件听他的视频课件，去年我听了一共两遍，很有收获，其实做全书上的题目也行。关键是基础一定打牢。多看课本。
　　对概念部分应该怎么来做？现在应该对全课程的理论知识，从宏观上全局的角度来加以回顾，现在不要跟基础班强化班阶段那样仔仔细细来看每个概念的定义，每个性质每个命题的证明过程，这不需要了，而是应该更侧重于这些概念这些命题到底有什么作用，注意他们内在的联系，注意他们在解题时候是怎么起作用的。那么从这一角度来看，我们如果前面阶段是趴在书上学的，现在应该是离开书本，合上书本来思考问题应该是腾飞了，应该想一想每一章每一节到底讲了哪些概念，有哪些重要的性质，他们内在有什么样的联系，自己来做个思考，来总结，从概念上来说是这样。
　　对过去做的大量的习题应该怎么总结呢？应该把过去做过的习题总结一下，每道题解题的那些思路那些方法，做大量的题并不是只满足于会做这些题，这些题会做就够了，有同学告诉我看一个辅导材料，一般来说就看第一个方法，第一个方法懂了就不往下看了，我会做这道题不就够了嘛，我觉着这样不好，我就给他说做题并不是为了要做这一道题，而是要积累解题的思路，提高自己解题的能力，有的书之所以写几种解法是为了让你做对照做比较，这样的话你就对不同的解法，一些思路，一些用的知识点是什么，就有个对照，可以加深认识，因此我说一定要把不同的方法加以比较多思考，包括自己做题也是一样，你做出来了，会了，答案对了并不满足，还可以看看教材上辅导资料上有没有比你更好的想法，只有通过这样的比较才能把自己的解题能力，解题的思路得到上升得到提高。