湖南师范大学2015年高水平运动员专业测试内容及要求

湖南师范大学2015年高水平运动员专业测试内容及要求

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（2015201520152015年 1月）
田径参考标准 田径参考标准 田径参考标准 田径参考标准 田径参考标准

全能测试项目
400 米、 110 米栏、跳 高、 铁饼标枪高、 铁饼标枪高、 铁饼标枪1500 米（六项总分不低于 3800 分）
全能测试项目
100 米栏、跳高铅 球、 标枪球、 标枪800 米（五 米（五 项总分不低于 3300 分）
乒乓球测试内容及分值 乒乓球测试内容及分值 乒乓球测试内容及分值 乒乓球测试内容及分值 乒乓球测试内容及分值 乒乓球测试内容及分值 乒乓球测试内容及分值
本着公平、开正的原则，乒乓球测试主要依据比赛成绩进 本着公平、开正的原则，乒乓球测试主要依据比赛成绩进 本着公平、开正的原则，乒乓球测试主要依据比赛成绩进 本着公平、开正的原则，乒乓球测试主要依据比赛成绩进 本着公平、开正的原则，乒乓球测试主要依据比赛成绩进 本着公平、开正的原则，乒乓球测试主要依据比赛成绩进 本着公平、开正的原则，乒乓球测试主要依据比赛成绩进 本着公平、开正的原则，乒乓球测试主要依据比赛成绩进 本着公平、开正的原则，乒乓球测试主要依据比赛成绩进 本着公平、开正的原则，乒乓球测试主要依据比赛成绩进 本着公平、开正的原则，乒乓球测试主要依据比赛成绩进 本着公平、开正的原则，乒乓球测试主要依据比赛成绩进 行选拔。
一、比赛及测试方法：第阶段进行分组循环， 一、比赛及测试方法：第阶段进行分组循环， 一、比赛及测试方法：第阶段进行分组循环， 一、比赛及测试方法：第阶段进行分组循环， 一、比赛及测试方法：第阶段进行分组循环， 一、比赛及测试方法：第阶段进行分组循环， 一、比赛及测试方法：第阶段进行分组循环， 一、比赛及测试方法：第阶段进行分组循环， 一、比赛及测试方法：第阶段进行分组循环， 取小组前两名； 取小组前两名； 取小组前两名； 第二阶段再次进行分组循环和单的方法，决出男、女打比赛名 第二阶段再次进行分组循环和单的方法，决出男、女打比赛名 第二阶段再次进行分组循环和单的方法，决出男、女打比赛名 第二阶段再次进行分组循环和单的方法，决出男、女打比赛名 第二阶段再次进行分组循环和单的方法，决出男、女打比赛名 第二阶段再次进行分组循环和单的方法，决出男、女打比赛名 第二阶段再次进行分组循环和单的方法，决出男、女打比赛名 第二阶段再次进行分组循环和单的方法，决出男、女打比赛名 第二阶段再次进行分组循环和单的方法，决出男、女打比赛名 第二阶段再次进行分组循环和单的方法，决出男、女打比赛名 第二阶段再次进行分组循环和单的方法，决出男、女打比赛名 第二阶段再次进行分组循环和单的方法，决出男、女打比赛名 次。
二、抽签及分组原则：一级运动员设为种子；同学校的考生合理 二、抽签及分组原则：一级运动员设为种子；同学校的考生合理 二、抽签及分组原则：一级运动员设为种子；同学校的考生合理 二、抽签及分组原则：一级运动员设为种子；同学校的考生合理 二、抽签及分组原则：一级运动员设为种子；同学校的考生合理 二、抽签及分组原则：一级运动员设为种子；同学校的考生合理 二、抽签及分组原则：一级运动员设为种子；同学校的考生合理 二、抽签及分组原则：一级运动员设为种子；同学校的考生合理 二、抽签及分组原则：一级运动员设为种子；同学校的考生合理 二、抽签及分组原则：一级运动员设为种子；同学校的考生合理 二、抽签及分组原则：一级运动员设为种子；同学校的考生合理 二、抽签及分组原则：一级运动员设为种子；同学校的考生合理 分开。
排球测试内容及分值 球测试内容及分值 球测试内容及分值 球测试内容及分值 球测试内容及分值 球测试内容及分值
一、测试指标与所占分值 一、测试指标与所占分值
类 别
专项素质 专项素质
专项技术 专项技术
实战能力 实战能力
测 试
指 标
助跑摸高 助跑摸高
发球
四号位
扣球
比赛
分 值
15 分
20 分
25 分
40 分
二、测试方法与评分标准 二、测试方法与评分标准
（一）专项素质 （一）专项素质 （一）专项素质
1．测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 测试方法：考生助跑双脚起跳单手摸有固定标尺的高物，记下绝对度。每人 2次 摸高机会， 摸高机会， 计其中 1次最高成绩。 次最高成绩。 次最高成绩。
2．评分标准 评分标准 评分标准 ：见 表 4-1。
表 4-1 1 排球 助跑摸高评分表 助跑摸高评分表 助跑摸高评分表 助跑摸高评分表
分值
成绩（米） 成绩（米）
分值
成绩（米） 成绩（米）
分值
成绩（米） 成绩（米）
男子
女子
男子
女子
男子
女子
15.00
3.40
3.00
11.20
3.21
2.81
7.40
3.02
2.62
14.80
3.39
2.99
11.00
3.20
2.80
7.20
3.01
2.61
14.60
3.38
2.98
10.80
3.19
2.79
7.00
3.00
2.60
14.40
3.37
2.97
10.60
3.18
2.78
6.80
2.98
2.59
14.20
3.36
2.96
10.40
3.17
2.77
6.60
2.96
2.58
14.00
3.35
2.95
10.20
3.16
2.76
6.40
2.94
2.57
13.80
3.34
2.94
10.00
3.15
2.75
6.20
2.92
2.56
13.60
3.33
2.93
9.80
3.14
2.74
6.00
2.90
2.55
13.40
3.32
2.92
9.60
3.13
2.73
5.80
2.88
2.54
13.20
3.31
2.91
9.40
3.12
2.72
5.60
2.86
2.53
13.00
3.30
2.90
9.20
3.11
2.71
5.40
2.84
2.52
12.80
3.29
2.89
9.00
3.10
2.70
5.20
2.82
2.51
12.60
3.28
2.88
8.80
3.09
2.69
5.00
2.80
2.50
12.40
3.27
2.87
8.60
3.08
2.68
4.80
2.78
2.48
12.20
3.26
2.86
8.40
3.07
2.67
4.60
2.76
2.46
12.00
3.25
2.85
8.20
3.06
2.66
4.40
2.74
2.44
11.80
3.24
2.84
8.00
3.05
2.65
4.20
2.72
2.42
11.60
3.23
2.83
7.80
3.04
2.64
4.00
2.70
2.40
11.40
3.22
2.82
7.60
3.03
2.63
0
2.702.702.702.70以下
2.402.402.402.40以下
（二）专项技术 （二）专项技术 （二）专项技术
1．发球 ．发球
（1）测试方法：考生持球 在端线后，每人连续发）测试方法：考生持球 在端线后，每人连续发）测试方法：考生持球 在端线后，每人连续发）测试方法：考生持球 在端线后，每人连续发）测试方法：考生持球 在端线后，每人连续发）测试方法：考生持球 在端线后，每人连续发）测试方法：考生持球 在端线后，每人连续发）测试方法：考生持球 在端线后，每人连续发）测试方法：考生持球 在端线后，每人连续发）测试方法：考生持球 在端线后，每人连续发）测试方法：考生持球 在端线后，每人连续发）测试方法：考生持球 在端线后，每人连续发10 次。要求发球有速度、 力量次。要求发球有速度、 力量次。要求发球有速度、 力量次。要求发球有速度、 力量次。要求发球有速度、 力量次。要求发球有速度、 力量次。要求发球有速度、 力量效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。 效果好，落点在对方场区内记录符合要求的发球总次数（不到位扣除）。
（2）评分标准：发球成功一次得 ）评分标准：发球成功一次得 ）评分标准：发球成功一次得 ）评分标准：发球成功一次得 ）评分标准：发球成功一次得 ）评分标准：发球成功一次得 ）评分标准：发球成功一次得 2分，发球飞行速度慢、力量小酌情扣未至对 分，发球飞行速度慢、力量小酌情扣未至对 分，发球飞行速度慢、力量小酌情扣未至对 分，发球飞行速度慢、力量小酌情扣未至对 分，发球飞行速度慢、力量小酌情扣未至对 分，发球飞行速度慢、力量小酌情扣未至对 分，发球飞行速度慢、力量小酌情扣未至对 分，发球飞行速度慢、力量小酌情扣未至对 分，发球飞行速度慢、力量小酌情扣未至对 分，发球飞行速度慢、力量小酌情扣未至对 分，发球飞行速度慢、力量小酌情扣未至对 方场区内为发球失误无分。 方场区内为发球失误无分。 方场区内为发球失误无分。 方场区内为发球失误无分。 方场区内为发球失误无分。 方场区内为发球失误无分。
2．四号位扣球 ．四号位扣球 ．四号位扣球
（1）测试方法：考生自己选定扣球位置。由主官或（二传）在 ）测试方法：考生自己选定扣球位置。由主官或（二传在 ）测试方法：考生自己选定扣球位置。由主官或（二传在 ）测试方法：考生自己选定扣球位置。由主官或（二传在 ）测试方法：考生自己选定扣球位置。由主官或（二传在 ）测试方法：考生自己选定扣球位置。由主官或（二传在 ）测试方法：考生自己选定扣球位置。由主官或（二传在 ）测试方法：考生自己选定扣球位置。由主官或（二传在 ）测试方法：考生自己选定扣球位置。由主官或（二传在 ）测试方法：考生自己选定扣球位置。由主官或（二传在 ）测试方法：考生自己选定扣球位置。由主官或（二传在 ）测试方法：考生自己选定扣球位置。由主官或（二传在 ）测试方法：考生自己选定扣球位置。由主官或（二传在 ）测试方法：考生自己选定扣球位置。由主官或（二传在 ）测试方法：考生自己选定扣球位置。由主官或（二传在 3号位传球，考 号位传球，考 号位传球，考 生在 4号位自己给一传后助跑起跳扣 球。每个考生连续号位自己给一传后助跑起跳扣 球。每个考生连续号位自己给一传后助跑起跳扣 球。每个考生连续号位自己给一传后助跑起跳扣 球。每个考生连续号位自己给一传后助跑起跳扣 球。每个考生连续号位自己给一传后助跑起跳扣 球。每个考生连续号位自己给一传后助跑起跳扣 球。每个考生连续号位自己给一传后助跑起跳扣 球。每个考生连续号位自己给一传后助跑起跳扣 球。每个考生连续号位自己给一传后助跑起跳扣 球。每个考生连续号位自己给一传后助跑起跳扣 球。每个考生连续号位自己给一传后助跑起跳扣 球。每个考生连续5次直线，再连续扣 次直线，再连续扣 次直线，再连续扣 次直线，再连续扣 次直线，再连续扣 次直线，再连续扣 5次斜线，共 次斜线，共 次斜线，共 次斜线，共 扣球 10 次。 如图 4-1所示。
（2）评分标准 ）评分标准 ）评分标准
直线扣球评分： 直线扣球评分： 直线扣球评分：
① 落点在 落点在 1.5 米小直线区内， 有一定力量米小直线区内， 有一定力量米小直线区内， 有一定力量米小直线区内， 有一定力量米小直线区内， 有一定力量米小直线区内， 有一定力量米小直线区内， 有一定力量2分。
② 落点在 落点在 1.5 米大直线区内， 有一定力量米大直线区内， 有一定力量米大直线区内， 有一定力量米大直线区内， 有一定力量米大直线区内， 有一定力量米大直线区内， 有一定力量米大直线区内， 有一定力量1分。
③ 落点在场内直线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内直线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内直线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内直线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内直线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内直线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内直线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内直线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内直线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内直线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内直线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内直线区以外的其它域， 有一定力量0.5 分。
④ 扣球失误 扣球失误 扣球失误 ，0分。
斜线扣球评分： 斜线扣球评分： 斜线扣球评分：
① 落点在小斜线区内， 有一定力量落点在小斜线区内， 有一定力量落点在小斜线区内， 有一定力量落点在小斜线区内， 有一定力量落点在小斜线区内， 有一定力量落点在小斜线区内， 有一定力量落点在小斜线区内， 有一定力量落点在小斜线区内， 有一定力量3分。
② 落点在大斜线区内， 有一定力量落点在大斜线区内， 有一定力量落点在大斜线区内， 有一定力量落点在大斜线区内， 有一定力量落点在大斜线区内， 有一定力量落点在大斜线区内， 有一定力量落点在大斜线区内， 有一定力量落点在大斜线区内， 有一定力量1.5 分。
③ 落点在场内斜线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内斜线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内斜线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内斜线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内斜线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内斜线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内斜线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内斜线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内斜线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内斜线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内斜线区以外的其它域， 有一定力量落点在场内斜线区以外的其它域， 有一定力量1分。
④ 扣球失误 扣球失误 扣球失误 ，0分。
（三）实战 （三）实战 能力
1．测试方法：视考生人数分队进行比赛（可由主官向两边抛球）。 测试方法：视考生人数分队进行比赛（可由主官向两边抛球）。 测试方法：视考生人数分队进行比赛（可由主官向两边抛球）。 测试方法：视考生人数分队进行比赛（可由主官向两边抛球）。 测试方法：视考生人数分队进行比赛（可由主官向两边抛球）。 测试方法：视考生人数分队进行比赛（可由主官向两边抛球）。 测试方法：视考生人数分队进行比赛（可由主官向两边抛球）。 测试方法：视考生人数分队进行比赛（可由主官向两边抛球）。 测试方法：视考生人数分队进行比赛（可由主官向两边抛球）。 测试方法：视考生人数分队进行比赛（可由主官向两边抛球）。 测试方法：视考生人数分队进行比赛（可由主官向两边抛球）。 测试方法：视考生人数分队进行比赛（可由主官向两边抛球）。 测试方法：视考生人数分队进行比赛（可由主官向两边抛球）。 测试方法：视考生人数分队进行比赛（可由主官向两边抛球）。 测试方法：视考生人数分队进行比赛（可由主官向两边抛球）。 测试方法：视考生人数分队进行比赛（可由主官向两边抛球）。
2．评分标准：考员参照实战 评分标准：考员参照实战 评分标准：考员参照实战 评分标准：考员参照实战 评分标准：考员参照实战 能力 评分表 评分表 4-2，独立对考生的技术动作规范、协调程 ，独立对考生的技术动作规范、协调程 ，独立对考生的技术动作规范、协调程 ，独立对考生的技术动作规范、协调程 ，独立对考生的技术动作规范、协调程 ，独立对考生的技术动作规范、协调程 ，独立对考生的技术动作规范、协调程 度，运用效果战术意识以及个人实能力等方面进行综合评定按 度，运用效果战术意识以及个人实能力等方面进行综合评定按 度，运用效果战术意识以及个人实能力等方面进行综合评定按 度，运用效果战术意识以及个人实能力等方面进行综合评定按 度，运用效果战术意识以及个人实能力等方面进行综合评定按 度，运用效果战术意识以及个人实能力等方面进行综合评定按 度，运用效果战术意识以及个人实能力等方面进行综合评定按 度，运用效果战术意识以及个人实能力等方面进行综合评定按 度，运用效果战术意识以及个人实能力等方面进行综合评定按 度，运用效果战术意识以及个人实能力等方面进行综合评定按 度，运用效果战术意识以及个人实能力等方面进行综合评定按 度，运用效果战术意识以及个人实能力等方面进行综合评定按 度，运用效果战术意识以及个人实能力等方面进行综合评定按 度，运用效果战术意识以及个人实能力等方面进行综合评定按 10 分 制打，所分 制打，所分 制打，所分 制打，所数至多可到小点后 数至多可到小点后 数至多可到小点后 数至多可到小点后 数至多可到小点后 1位。
表 4-2 排球 实战 能力 评分表 评分表
4.5米
图4-1 四号位扣球示意图
1.5米 1.5米
二传
考生
小斜线
大斜线
一般区
大直线
小直线
等级
优
良
中
差
分值
10 —8.6 8.6分
8.5 —7.67.6 分
7.5 —6.06.0 分
6.0 分以下 分以下
标准
各技术动作 各技术动作 各技术动作 各技术动作 各技术动作 规范协调，运用 规范协调，运用 规范协调，运用 规范协调，运用 规范协调，运用 规范协调，运用 规范协调，运用 效果良好；战术 效果良好；战术 效果良好；战术 效果良好；战术 效果良好；战术 效果良好；战术 效果良好；战术 意识及个人实战 意识及个人实战 意识及个人实战 意识及个人实战 意识及个人实战 意识及个人实战 意识及个人实战 能力很强。 能力很强。
各技术动作 各技术动作 各技术动作 各技术动作 各技术动作 较规范协调，运 较规范协调，运 较规范协调，运 较规范协调，运 较规范协调，运 较规范协调，运 较规范协调，运 用效果良好；战 用效果良好；战 用效果良好；战 用效果良好；战 用效果良好；战 用效果良好；战 用效果良好；战 术意识及个人实 术意识及个人实 术意识及个人实 术意识及个人实 术意识及个人实 术意识及个人实 术意识及个人实 战能力较强。 战能力较强。 战能力较强。
各技术动作规 各技术动作规 各技术动作规 各技术动作规 各技术动作规 各技术动作规 范程度、协调性及 范程度、协调性及 范程度、协调性及 范程度、协调性及 范程度、协调性及 范程度、协调性及 范程度、协调性及 范程度、协调性及 运用效果一般；战 运用效果一般；战 运用效果一般；战 运用效果一般；战 运用效果一般；战 运用效果一般；战 运用效果一般；战 运用效果一般；战 术意识及个人实战 术意识及个人实战 术意识及个人实战 术意识及个人实战 术意识及个人实战 术意识及个人实战 术意识及个人实战 术意识及个人实战 能力一般。 能力一般。
各技术动作规 范程度、协调性及 范程度、协调性及 范程度、协调性及 范程度、协调性及 范程度、协调性及 范程度、协调性及 范程度、协调性及 范程度、协调性及 运用效果较差；战 运用效果较差；战 运用效果较差；战 运用效果较差；战 运用效果较差；战 运用效果较差；战 运用效果较差；战 运用效果较差；战 术意识及个人实战 术意识及个人实战 术意识及个人实战 术意识及个人实战 术意识及个人实战 术意识及个人实战 术意识及个人实战 术意识及个人实战 能力较差。 能力较差。
篮球测试内容及分值 球测试内容及分值 球测试内容及分值 球测试内容及分值 球测试内容及分值 球测试内容及分值
一、测试指标与所占分值 一、测试指标与所占分值
类 别
专项素质 专项素质
专项技术 专项技术
实战能力 实战能力
测 试
指 标
助跑摸高 助跑摸高
投篮
多种变向 多种变向
运球上篮 运球上篮
比赛
分 值
15 分
20 分
25 分
40 分
二、测试方法与评分标准 二、测试方法与评分标准
（一）专项素质 （一）专项素质 （一）专项素质
1. 助跑摸高 助跑摸高 助跑摸高
（1）测试方法： ）测试方法： ）测试方法： 助跑起跳摸高， 最点计其成绩每人测两次助跑起跳摸高， 最点计其成绩每人测两次助跑起跳摸高， 最点计其成绩每人测两次助跑起跳摸高， 最点计其成绩每人测两次助跑起跳摸高， 最点计其成绩每人测两次助跑起跳摸高， 最点计其成绩每人测两次助跑起跳摸高， 最点计其成绩每人测两次助跑起跳摸高， 最点计其成绩每人测两次助跑起跳摸高， 最点计其成绩每人测两次计其中一次最佳成 其中一次最佳成 其中一次最佳成 其中一次最佳成 绩（精确到厘米）。 助跑距离和方法不限绩（精确到厘米）。 助跑距离和方法不限绩（精确到厘米）。 助跑距离和方法不限绩（精确到厘米）。 助跑距离和方法不限绩（精确到厘米）。 助跑距离和方法不限绩（精确到厘米）。 助跑距离和方法不限绩（精确到厘米）。 助跑距离和方法不限绩（精确到厘米）。 助跑距离和方法不限绩（精确到厘米）。 助跑距离和方法不限绩（精确到厘米）。 助跑距离和方法不限绩（精确到厘米）。
助跑距离和方法不限（2）评分标准 ）评分标准 ）评分标准 ：见 表 3-1。
表 3-1 1 篮球 助跑摸高评分表 助跑摸高评分表 助跑摸高评分表 助跑摸高评分表
分值
成绩（米） 成绩（米）
分值
成绩（米） 成绩（米）
分值
成绩（米） 成绩（米）
男
女
男
女
男
女
15.00
3.45
3.00
11.20
3.26
2.81
7.40
3.07
2.62
14.80
3.44
2.99
11.00
3.25
2.80
7.20
3.06
2.61
14.60
3.43
2.98
10.80
3.24
2.79
7.00
3.05
2.60
14.40
3.42
2.97
10.60
3.23
2.78
6.80
3.04
2.59
14.20
3.41
2.96
10.40
3.22
2.77
6.60
3.03
2.58
14.00
3.40
2.95
10.20
3.21
2.76
6.40
3.02
2.57
13.80
3.39
2.94
10.00
3.20
2.75
6.20
3.01
2.56
13.60
3.38
2.93
9.80
3.19
2.74
6.00
3.00
2.55
13.40
3.37
2.92
9.60
3.18
2.73
5.80
2.98
2.54
13.20
3.36
2.91
9.40
3.17
2.72
5.60
2.96
2.53
13.00
3.35
2.90
9.20
3.16
2.71
5.40
2.94
2.52
12.80
3.34
2.89
9.00
3.15
2.70
5.20
2.92
2.51
12.60
3.33
2.88
8.80
3.14
2.69
5.00
2.90
2.50
12.40
3.32
2.87
8.60
3.13
2.68
4.80
2.88
2.48
12.20
3.31
2.86
8.40
3.12
2.67
4.60
2.86
2.46
12.00
3.30
2.85
8.20
3.11
2.66
4.40
2.84
2.44
11.80
3.29
2.84
8.00
3.10
2.65
4.20
2.82
2.42
11.60
3.28
2.83
7.80
3.09
2.64
4.00
2.80
2.40
11.40
3.27
2.82
7.60
3.08
2.63
0
2.802.802.802.80以下
2.402.402.402.40以下
（二）专项技术 （二）专项技术 （二）专项技术
1. 投篮
（1）测试方法：以篮圈中心投影点为， ）测试方法：以篮圈中心投影点为， ）测试方法：以篮圈中心投影点为， ）测试方法：以篮圈中心投影点为， ）测试方法：以篮圈中心投影点为， ）测试方法：以篮圈中心投影点为， ）测试方法：以篮圈中心投影点为， 5.5 5.5米为半径画弧，考生在线外进行 米为半径画弧，考生在线外进行 米为半径画弧，考生在线外进行 米为半径画弧，考生在线外进行 米为半径画弧，考生在线外进行 米为半径画弧，考生在线外进行 1分钟自投抢，篮方式不限记中次 数。每人测两分钟自投抢，篮方式不限记中次 数。每人测两分钟自投抢，篮方式不限记中次 数。每人测两分钟自投抢，篮方式不限记中次 数。每人测两分钟自投抢，篮方式不限记中次 数。每人测两分钟自投抢，篮方式不限记中次 数。每人测两分钟自投抢，篮方式不限记中次 数。每人测两分钟自投抢，篮方式不限记中次 数。每人测两分钟自投抢，篮方式不限记中次 数。每人测两分钟自投抢，篮方式不限记中次 数。每人测两分钟自投抢，篮方式不限记中次 数。每人测两，取 其中一次最佳成绩。投篮必须 其中一次最佳成绩。投篮必须 其中一次最佳成绩。投篮必须 其中一次最佳成绩。投篮必须 其中一次最佳成绩。投篮必须 其中一次最佳成绩。投篮必须 在弧线外，不准踩投篮中无效。 在弧线外，不准踩投篮中无效。 在弧线外，不准踩投篮中无效。 在弧线外，不准踩投篮中无效。 在弧线外，不准踩投篮中无效。 在弧线外，不准踩投篮中无效。 在弧线外，不准踩投篮中无效。 在弧线外，不准踩投篮中无效。 在弧线外，不准踩投篮中无效。
（2）评分标准 ）评分标准 ）评分标准 ：见 表 3-2。
表 3-2 2 篮球 投篮评分表 投篮评分表 投篮评分表
男女成绩 男女成绩 （个）
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
分值
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
2. 多种变向运球上篮 多种变向运球上篮 多种变向运球上篮 多种变向运球上篮 多种变向运球上篮
（1）测试方法：考生在球场端线中点站立， 面向前用右手运至①处）测试方法：考生在球场端线中点站立， 面向前用右手运至①处）测试方法：考生在球场端线中点站立， 面向前用右手运至①处）测试方法：考生在球场端线中点站立， 面向前用右手运至①处）测试方法：考生在球场端线中点站立， 面向前用右手运至①处）测试方法：考生在球场端线中点站立， 面向前用右手运至①处）测试方法：考生在球场端线中点站立， 面向前用右手运至①处）测试方法：考生在球场端线中点站立， 面向前用右手运至①处）测试方法：考生在球场端线中点站立， 面向前用右手运至①处）测试方法：考生在球场端线中点站立， 面向前用右手运至①处）测试方法：考生在球场端线中点站立， 面向前用右手运至①处）测试方法：考生在球场端线中点站立， 面向前用右手运至①处以考生起 以考生起 动跑开始计时 动跑开始计时 动跑开始计时 ， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身， 在①处做背后运球变向换左手②至转身换右手运球至③处，跨下后 换右手运球至③处，跨下后 换右手运球至③处，跨下后 换右手运球至③处，跨下后 换右手运球至③处，跨下后 换右手运球至③处，跨下后 换右手运球至③处，跨下后 右手 上篮。球中后 方可用左手运返回③处，做背上篮。球中后 方可用左手运返回③处，做背上篮。球中后 方可用左手运返回③处，做背上篮。球中后 方可用左手运返回③处，做背上篮。球中后 方可用左手运返回③处，做背上篮。球中后 方可用左手运返回③处，做背上篮。球中后 方可用左手运返回③处，做背上篮。球中后 方可用左手运返回③处，做背上篮。球中后 方可用左手运返回③处，做背上篮。球中后 方可用左手运返回③处，做背上篮。球中后 方可用左手运返回③处，做背上篮。球中后 方可用左手运返回③处，做背运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下运球，换右手至②处做后 转身变向①左跨下左手上篮。球 手上篮。球 手上篮。球 手上篮。球 中后做同样动作再重复一次，回到原处停表。（如图 中后做同样动作再重复一次，回到原处停表。（如图 中后做同样动作再重复一次，回到原处停表。（如图 中后做同样动作再重复一次，回到原处停表。（如图 中后做同样动作再重复一次，回到原处停表。（如图 中后做同样动作再重复一次，回到原处停表。（如图 中后做同样动作再重复一次，回到原处停表。（如图 中后做同样动作再重复一次，回到原处停表。（如图 中后做同样动作再重复一次，回到原处停表。（如图 中后做同样动作再重复一次，回到原处停表。（如图 中后做同样动作再重复一次，回到原处停表。（如图 3-1所示）篮球场地上的标志①、 ②所示）篮球场地上的标志①、 ②所示）篮球场地上的标志①、 ②所示）篮球场地上的标志①、 ②所示）篮球场地上的标志①、 ②所示）篮球场地上的标志①、 ②所示）篮球场地上的标志①、 ②所示）篮球场地上的标志①、 ②③为以 ③为以 40 厘米为 半径的圆圈，①、③到端线距离厘米为 半径的圆圈，①、③到端线距离厘米为 半径的圆圈，①、③到端线距离厘米为 半径的圆圈，①、③到端线距离厘米为 半径的圆圈，①、③到端线距离厘米为 半径的圆圈，①、③到端线距离厘米为 半径的圆圈，①、③到端线距离厘米为 半径的圆圈，①、③到端线距离厘米为 半径的圆圈，①、③到端线距离厘米为 半径的圆圈，①、③到端线距离6米、到边线的距离为 米、到边线的距离为 米、到边线的距离为 米、到边线的距离为 米、到边线的距离为 2米。②在中 米。②在中 米。②在中 线上并到中圈心距离为 线上并到中圈心距离为 线上并到中圈心距离为 线上并到中圈心距离为 线上并到中圈心距离为 线上并到中圈心距离为 2.8 米。要求考生在试时必须任意一脚踩到圆圈线或内地面， 米。要求考生在试时必须任意一脚踩到圆圈线或内地面， 米。要求考生在试时必须任意一脚踩到圆圈线或内地面， 米。要求考生在试时必须任意一脚踩到圆圈线或内地面， 米。要求考生在试时必须任意一脚踩到圆圈线或内地面， 米。要求考生在试时必须任意一脚踩到圆圈线或内地面， 米。要求考生在试时必须任意一脚踩到圆圈线或内地面， 米。要求考生在试时必须任意一脚踩到圆圈线或内地面， 米。要求考生在试时必须任意一脚踩到圆圈线或内地面， 米。要求考生在试时必须任意一脚踩到圆圈线或内地面， 米。要求考生在试时必须任意一脚踩到圆圈线或内地面， 米。要求考生在试时必须任意一脚踩到圆圈线或内地面， 米。要求考生在试时必须任意一脚踩到圆圈线或内地面， 米。要求考生在试时必须任意一脚踩到圆圈线或内地面， 方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若方可变向，否则视为无效不予计分；运球上篮时须投中 进行补若仍继续带球前进，视为无效也不予计分。 仍继续带球前进，视为无效也不予计分。 仍继续带球前进，视为无效也不予计分。 运球后转身时不得持，否则计加 运球后转身时不得持，否则计加 运球后转身时不得持，否则计加 运球后转身时不得持，否则计加 运球后转身时不得持，否则计加 运球后转身时不得持，否则计加 运球后转身时不得持，否则计加 运球后转身时不得持，否则计加 运球后转身时不得持，否则计加 运球后转身时不得持，否则计加 运球后转身时不得持，否则计加 运球后转身时不得持，否则计加 运球后转身时不得持，否则计加 运球后转身时不得持，否则计加 运球后转身时不得持，否则计加 0.5 0.5秒。原则上考生左右手各篮两次，若违反规错一追加 秒。原则上考生左右手各篮两次，若违反规错一追加 秒。原则上考生左右手各篮两次，若违反规错一追加 秒。原则上考生左右手各篮两次，若违反规错一追加 秒。原则上考生左右手各篮两次，若违反规错一追加 秒。原则上考生左右手各篮两次，若违反规错一追加 秒。原则上考生左右手各篮两次，若违反规错一追加 秒。原则上考生左右手各篮两次，若违反规错一追加 秒。原则上考生左右手各篮两次，若违反规错一追加 秒。原则上考生左右手各篮两次，若违反规错一追加 秒。原则上考生左右手各篮两次，若违反规错一追加 秒。原则上考生左右手各篮两次，若违反规错一追加 秒。原则上考生左右手各篮两次，若违反规错一追加 秒。原则上考生左右手各篮两次，若违反规错一追加 0.5 秒。 每人测试二次， 每人测试二次， 每人测试二次， 取其 中一次最佳成绩。 中一次最佳成绩。 中一次最佳成绩。 中一次最佳成绩。
（2）评分标准 ）评分标准 ）评分标准 ：见 表 3-3。
图3-1 多种变向运球上篮示意图
表 3-3 篮球 多种变向运球上篮评分表 多种变向运球上篮评分表 多种变向运球上篮评分表 多种变向运球上篮评分表 多种变向运球上篮评分表 多种变向运球上篮评分表
分值
成绩（秒） 成绩（秒）
分值
成绩（秒） 成绩（秒）
分值
成绩（秒） 成绩（秒）
（三）实战能力 （三）实战能力 （三）实战能力
1．测试方法：按照篮球比赛规则，各院校结合实际情况自定。 测试方法：按照篮球比赛规则，各院校结合实际情况自定。 测试方法：按照篮球比赛规则，各院校结合实际情况自定。 测试方法：按照篮球比赛规则，各院校结合实际情况自定。 测试方法：按照篮球比赛规则，各院校结合实际情况自定。 测试方法：按照篮球比赛规则，各院校结合实际情况自定。 测试方法：按照篮球比赛规则，各院校结合实际情况自定。 测试方法：按照篮球比赛规则，各院校结合实际情况自定。 测试方法：按照篮球比赛规则，各院校结合实际情况自定。 测试方法：按照篮球比赛规则，各院校结合实际情况自定。 测试方法：按照篮球比赛规则，各院校结合实际情况自定。 测试方法：按照篮球比赛规则，各院校结合实际情况自定。 测试方法：按照篮球比赛规则，各院校结合实际情况自定。
2．评分标准：考员参照实战 评分标准：考员参照实战 评分标准：考员参照实战 评分标准：考员参照实战 评分标准：考员参照实战 评分标准：考员参照实战 评分标准：考员参照实战 评分标准：考员参照实战 能力 评分表 3-4，从动作的正确、 协调连贯程度，技，从动作的正确、 协调连贯程度技，从动作的正确、 协调连贯程度技，从动作的正确、 协调连贯程度技，从动作的正确、 协调连贯程度技，从动作的正确、 协调连贯程度技，从动作的正确、 协调连贯程度技，从动作的正确、 协调连贯程度技，从动作的正确、 协调连贯程度技，从动作的正确、 协调连贯程度技，从动作的正确、 协调连贯程度技，从动作的正确、 协调连贯程度技战术运用水平以及配合意识等方面，独立对考生进行综评定。按 战术运用水平以及配合意识等方面，独立对考生进行综评定。按 战术运用水平以及配合意识等方面，独立对考生进行综评定。按 战术运用水平以及配合意识等方面，独立对考生进行综评定。按 战术运用水平以及配合意识等方面，独立对考生进行综评定。按 战术运用水平以及配合意识等方面，独立对考生进行综评定。按 战术运用水平以及配合意识等方面，独立对考生进行综评定。按 战术运用水平以及配合意识等方面，独立对考生进行综评定。按 战术运用水平以及配合意识等方面，独立对考生进行综评定。按 战术运用水平以及配合意识等方面，独立对考生进行综评定。按 战术运用水平以及配合意识等方面，独立对考生进行综评定。按 战术运用水平以及配合意识等方面，独立对考生进行综评定。按 战术运用水平以及配合意识等方面，独立对考生进行综评定。按 10 分制打，所数 分制打，所数 分制打，所数 分制打，所数 分制打，所数 小数点保留 小数点保留 小数点保留 1位。
表 3-4 4 篮球 实战 能力 评分表 评分表
等级
优
良
中
差
分值
10 —8.6 8.6分
8.5 —7.67.6 分
7.5 —6.06.0 分
6.0 分以下 分以下
标准
动作正确，协 动作正确，协 动作正确，协 动作正确，协 调、连贯实效； 调、连贯实效； 调、连贯实效； 调、连贯实效； 技术运 用合理、技术运 用合理、技术运 用合理、技术运 用合理、技术运 用合理、用效果好；战术配 用效果好；战术配 用效果好；战术配 用效果好；战术配 用效果好；战术配 合意识强、实战效 合意识强、实战效 合意识强、实战效 合意识强、实战效 合意识强、实战效 果较好。 果较好。
动作正确，协 动作正确，协 动作正确，协 调；技术运用较合 调；技术运用较合 调；技术运用较合 调；技术运用较合 理、运用效果较 理、运用效果较 理、运用效果较 理、运用效果较 理、运用效果较 理、运用效果较 理、运用效果较 好；战术配合意识 好；战术配合意识 好；战术配合意识 好；战术配合意识 较 强、实战效果较 强、实战效果较 强、实战效果较 强、实战效果好。
动作基本正 动作基本正 动作基本正 动作基本正 动作基本正 确，协调；技术运 确，协调；技术运 确，协调；技术运 确，协调；技术运 确，协调；技术运 确，协调；技术运 确，协调；技术运 确，协调；技术运 用 基本合理、运用 基本合理、运用 基本合理、运用 基本合理、运用 基本合理、运用 基本合理、运用 基本合理、运用 基本合理、运效果一般；战术配 效果一般；战术配 效果一般；战术配 效果一般；战术配 效果一般；战术配 效果一般；战术配 效果一般；战术配 效果一般；战术配 合意识一般、效果 合意识一般、效果 合意识一般、效果 合意识一般、效果 合意识一般、效果 合意识一般、效果 合意识一般、效果 合意识一般、效果 一般。
动作不正确， 不协调；技术动作不合理、运用效果差；战术配合意识差、效果较。 差、效果较。 差、效果较。