河北省普通高等院校音乐专业联考

乐理和音乐素质测试大纲

一、目的和要求

所谓“乐理”，即音乐的基本理论，也即研究音乐的构成元素、音、节奏、节拍、速度、力度、调式、记谱法、装饰音等内容的学科。但凡学习音乐，必须由学习乐理开始。因此，可以说乐理是步入音乐殿堂的 “入门学”，是我们走进音乐、了解音乐的初级语法。通过学习乐理，使我们掌握许多系统的、基本的音乐知识，使每位学习者对音乐的基本构成元素有明晰的认识，为深入学习音乐奠定良好的理论基础。

音乐素质包括视唱和听音两部分。

视唱的测试目的在于考查学生的读谱能力，要求学生在视唱中能较好的掌握音的高低、节奏的长短、声音的强弱以及正确的呼吸。

听音的测试目的，是了解学生在节奏、音高、旋律、和声等方面的听辨能力和记谱能力。

二、测试范围

乐理包括简谱与五线谱的有关记谱法知识；音的构成；音符、休止符、节奏与节拍；常用记号、装饰音、速度术语、音程；调式；和弦基本常识；转调、移调等。

1、乐理测试范围：

乐理测试方法采取试卷形式。测试内容以中学音乐课本为基础，以李重光编写的《音乐基础理论》为参照。具体包括音及音高、音律、记谱法、音程、和弦、调式、节奏与节拍、速度与力度标记及简明音乐常识等。

（1）音

内容包括：音的性质；乐音、噪音；复合音；泛音；乐音体系；音级；音列；音的分组；音域；音区等。

（2）音律

内容包括：十二平均律；五度相生律；纯律；自然半音和自然全音；变化半音和变化全音；等音等。

（3）记谱法

内容包括：音符；休止符；五线谱；音符及休止符写法；谱号；附点音符；变音记号；省略记号；演奏等。

（4）调式

内容包括：调式；音阶；调；调性；调式音阶及其特征；倾向和解决；调式在音乐中的表现意义；多声部音乐中的调式关系。

（5）以五声音阶为基础的各种调式

内容包括：五声调式及特点；宫调式、商调式、角调式、徵调式、羽调式；五声调式音阶特征；六声调式；清角；正音、偏音；七声调式；雅乐音阶；燕乐音阶；清乐音阶；变徵；闰；变宫；同宫系统调；等音等。

（6）大、小调式

内容包括：大调式；自然大调；和声大调；旋律大调；小调式；自然小调式；和声小调式；旋律小调式；大、小调式音级的标记及名称；大调各调；平行调；关系大、小调；小调各调；同主音大、小调；混合利底亚调式；混合利底亚七度；利底亚调式；利底亚四度；多利亚调式；多利亚六度；弗里几亚调式；弗里几亚二度；作品中调的明确法等。

（7）音程

内容包括：音程；旋律音程；和声音程；音程的度数；音程的音数；自然音程；基本音程；变化音程；单音程；复音程；音程的转位；狭音程；等音程；协和音程；极完全协和音程；完全协和音程；不完全协和音程；不协和音程；稳定音程；不稳定音程；不协和音程的解决；三全音等。

（8）和弦

内容包括：和弦；三和弦；大三和弦；小三和弦；增三和弦；减三和弦；七和弦；大小七和弦；小小七和弦；减小七和弦；减减七和弦；原位和弦；转位和弦；等和弦；调式中的和弦；构成和识别和弦；完全和弦；不完全和弦；和弦的表现特性等。

（9）节奏、节拍

内容包括：节奏；节奏型；节奏的特殊划分形势；三连音；二连音；五连音；节拍；节拍重音；弱拍；一个单位拍；拍子；拍号；小节；切分音；单节拍；单拍子；组合法；复节拍；复拍子；强拍；次强拍；混合复节拍；混合复拍子；各种形式的音值组合法；变换节拍；变换拍子；交错节拍；自由拍子；板眼及符号；1/4拍子；弱起小节等。

（10）音乐的速度与力度

内容包括：速度的基本标记；力度标记；音乐速度的基本种类等。

（11）转调及调式交替

内容包括：转调；转调的类别（对置式和过渡式）；近关系调；远关系调；交替调式（同音列交替、同主音交替、不同主音不同音列交替）等。

（12）调式变音与半音阶

内容包括：调式变音；辅助音；半音阶；变音体系；大小调半音阶等。

（13）移调

内容包括：移调；移调方法等。

（14）装饰音

内容包括：装饰音；倚音；波音；回音；颤音等。

2、音乐素质测试范围

（1）视唱

测试方法：采取抽签形势，即抽即唱。

测试内容：两条难易程度为一个升降号的视唱曲。

（2）听音

测试方法：采取试卷形式。

测试内容：难易程度为包含适量的变化音。

①单音： 分为两组（每组10个音以内），每组弹奏两遍给一次标准音。

②和声音程：5个以内（含两个和声音程的连接），每个弹奏两遍，每遍给一次标准音。

③和弦：5个以内（三和弦原位或转位，含两个和弦的连接），每个弹奏三遍，每遍给一次标准音。

④旋律：一条。长度为单拍子的10小节以内，共弹奏四遍，每遍给一次标准音。