三、简答题（本大题共5题，每小题7分，共35分）
26.简述学习测量和评定的主要功能。
答：(1)诊断功能。
(2)反馈与鞭策功能。
(3)管理功能。
(4)教育心理功能。
27、简述教学管理的弊端。
答：(1)对学生的言行要求过高。
(2)对学生的言行要求过低。
(3)让学生娱乐或忙碌以取代学习。
(4)对惩罚的功效评价过高。
(5)缺乏处理问题行为的技巧
28、简述课堂心理气氛的类型和影响因素。
答：根据学生在课堂上表现出来的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态与思维状态，可将课堂心理气氛分成积极的、消极的与对抗的三种类型。影响课堂心理气氛的因素：
(1)教师的教学。
(2)课堂的领导方式。
(3)校风与班风。
(4)师生的人际关系。
(5)班级的规模。
29.简述学习评定中常见的教师心理误差。
答：(1)宽大误差。
(2)光环效应。
(3)集中趋势。
(4)逻辑误差。
(5)对比误差。
(6)邻近误差
30.简述因材施教的运用原则。
答：（1）正常的对待方式
（2）正确的态度
（3）积极的评价
（4）主动的操作
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