二、辨析题（判断正误，并说明理由。本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1.经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。
2.知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。
3.新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
4.美育就是指艺术教育
5.德语普遍存在于一切教学之中。
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1.简述知识掌握过程中模像直观的有点和局限性。
2.简述教学过程的基本环节。
3.简述新课程理念下师生关系的特点。
4.如何培养学生的心智技能？
5.简述课堂问题行为的只要影响因素。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1． 阅读下列材料，回答问题。
作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉到学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团。
问题：
如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?
2． 1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的“预测未来发展”的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。
问题：
这一事例说明了什么问题?你在教育、教学中将受到哪些启发?
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