〖JY〗(作者:李荷卿,有删改)
24.(2分)请用一句话概述小说的高潮部分。
25.(2分)读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”,结合上下文,揣摩露西老师此刻心里想到了什么?
26.(2分)读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”,说说这是什么描写方式?有什么作用?
27.(3分)你认为小说的主人公是谁?并简述其性格特征。
28.(3分)露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”,她的自信来自哪里?
七、(50分)作文
生活中,总会碰上形形色色的人,总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻,一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪,激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉,你可能会舌尖甜甜,嘴角翘翘,忍不住,想笑;也可能是一种略微潮湿的感觉,伴着一丝酸涩或刺痛,难以自抑地,想哭。那正是生命拔节的声音,你长大了!
请以“那一刻,我长大了”或“倾听生命拔节的声音”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:①把题目补充完整,并将题目抄写在作文格的第一行。
②贴近生活,关注内心,言之有物。
③认真书写,力求工整、美观。
④文章不得出现真实的校名、姓名。
语文答案及评分标准
1.D
2.A
3.①苏州园林可绝不讲究对称 ②作比较、打比方
4.①猿鸣三声泪沾裳 ②江入大荒流 ③后天下之乐而乐④徙倚湖山欲暮时⑤举杯消愁愁更愁⑥病树前头万木春⑦铜雀春深锁二乔⑧不尽长江滚滚流
5.示例一:沿江也缺水洪湖直喊“渴”示例二:荆州旱灾严重示例三:干旱在持续湖底可走人
6.示例一:一边治一边污示例二:有人治有人污示例三:昨日治今日污示例四:一边疏一边堵
7.示例一:长江,是我们的母亲河。水质污染夺去了她娇美的容颜,持续干旱消逝了她丰腴的体态,泥沙淤积侵占了她博大的胸怀。我呼吁:行动起来,拯救母亲河!
示例二:我们生在荆楚大地,长在长江岸边。长江母亲养育了我们,孕育了荆楚文明。可是由于人为破坏,长江正遭受着严重威胁。朋友们,救救长江!救救我们自己!
答题要点:①抓住长江的特点;②反映长江的现状;③有呼告的语言色彩,感情真挚。
