思想品德
兰州三十四中  梁万吉

【大纲内容】

         ●命题依据：以《全日制义务教育思想品德课程标准》（实验稿）为命题依据，
渗透《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的理念。
         ●考试范围：七至九年级所学内容约占90%（其中七年级内容约占10%、八年级内容约占20%、九年级内容约占60%）；时事政治（2017年7月—2018年4月国内重大时事政治）约占10%。
         ●试题类型及比例：选择题约占40%，非选择题约占60%。

【考试内容】

         涵盖心理健康、道德、法律、国情四个方面。内容注重渗透思想性、人文性、实践性和综合性，注重渗透知识与能力，情感、态度、价值观。

【大纲解析】

         今年的《中国大纲》与2017年相比，稳中求变。考试内容在全面覆盖的基础上，重点突出九年级，兼顾七、八年级。

【备考建议】

         第一轮复习：基础知识梳理和巩固（3-4月）。历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，同时往往考查多学课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大、综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。所以复习要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复习。依据新课程标准，确立重点复习篇目，复习时按“重点知识梳理——练习巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”四个步骤进行。通过这一轮复习，总体把握七-九年级学段的基础知识与复习要点，夯实基础。具体从以下几个方面加强复习与巩固：

         （1）对每一部分内容，认真解读课标，对照课标要求，落实到册、单元、课、节、知识点上，确定每一板块的考点。命题依据的是《课程标准》和《中考说明》。

         （2）突破册、课的限制，引领学生自主整理知识，形成一手资料，重新构建知识体系。这样在分析解决问题时，依据知识体系，迅速在脑海中扫描所有的知识点，找出需要的知识，组织出完整的答案。

         （3）每一问题的答案的表述，一定要注意规范化、标准化、系统化。

         （4）反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，认真钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”。

         （5）不仅要注意课标和说明检测上的每一部分的目标和内容标准，还要注重活动建议。

         第二轮复习：确定专题，强化训练，掌握规律，培养能力（4-5月）。 在新的形势下，思品学科更注重考查学生的综合能力、创新能力和情感态度价值观。在复习时，只有针对性的加强综合训练，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力，学会多角度的思考问题，提高解题技巧，真正使学生达到提高解答各类题型的能力，避免照抄照搬。针对考试试题内容，专题分为：选择题、、情景题、评析题、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。这一阶段的复习，不仅重视知识点的总结、归纳，更重视能力的提高和技巧方法的指导。具体从以下几个方面加强复习与巩固：

         （1）研究中考说明明确考什么，做到心中有数。

         （2）研究近几年随州市中考试题，探究命题的特点和趋势。

         （3）精选中考真题，避免模拟试题与教材、题型错位。

         （4）研究题型示例，掌握各类题型的答题技巧。

         第三轮复习：进行热点分析，强化模拟演练（5-6月）。关注社会热点问题是思想品德课教学和考试的应有之义，也是本学科中考的活力所在。每年的考试都有明显的时代烙印。有人说只要看试题内容，就知道是哪一年的试题。目的是引导学生关注国家命运，增强社会责任感，升华热爱祖国、热爱家乡的情感。在前面两轮复习的基础上，通过这一轮的模拟演练，使学生找出不足，查漏补缺，积累考试经验，并提高综合运用知识的能力，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。 具体从以下几个方面加强练习：

         （1）以热点时事专题为对象，搜寻、归纳与专题内容相关的知识，形成一个新的相关知识集合。

         （2）结合学科主干知识（基本概念、重要原理观点）引导学生分析热点问题。

         （3）对重大热点问题尽可能做到全方位，多层次进行分析，多角度设置问题（如：是什么、为什么、怎么办）。

         （4） 注重结合兰州实际，培养学生关注社会、热爱家乡的品德。

         （5）始终要把培养学生树立崇高理想、肩负历史使命，承担社会责任作为时政教学的归宿和落脚点。不断强化使命感和责任意识。

         （6）进行模拟演练、查漏补缺、客观分析、提高应战能力。 通过几次模拟考试找出错误的共性问题，有针对性的进行分析，特别是针对学习中等以上的学生试卷要个别分析，个别指导，确保中考成绩。