ü 热点概述
近日，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，于6月23日召开全国职业教育工作会议，这样规模的职业教育工作会议已经停开了9年之久。同日，《中国教育报》发表了评论员文章《重视职教就是重视民生》。之前，教育部透露今年将有600所地方高校向职业教育转型，引起了广泛的关注，等等这些充分说明了中国职业教育孕育着一场声势浩大的改革，“中国职教升级版”大幕已经拉开。
湖北职业技术学院为千余名毕业生颁发“工学学位”证书，率先进行了授予职教学位的尝试，应该是源于国外和香港地区副学士学位制度的做法，这一做法必将有助于促进职业教育的发展。但教育部发言人称，授予“工学学位”是学院自己的行为，是荣誉称号而非学位。相信湖北职业技术学院的这一做法会被作为范例研究并加以推广。
ü 模拟题
2014年6月，教育部出台政策：给高职高专的毕业生授予工士学位，对此你怎么看?
ü 参考解析
当下，职业教育应该是大多数中考、高考失落的学子无奈的选择，很多的高职高专毕业的学生认为自己在社会上低人一等、抬不起头，当前的形势还是以考入大学作为读书学习成功的标志，所以职业教育在我们这个社会的地位相当尴尬，一方面它承载了很多分担就业压力的职能，另一方面却不被大多数学生和家长认可。
近日来，教育部出台政策，给高职、高专毕业的学生颁发工士学位证书，这一制度可谓是为职业教育正名，能够为当前的教育、就业带来积极的影响：
第一、颁发工士学位能够完善我国的教育结构，当前我们的高等教育以学历教育、理论教育为主的单一结构，职业教育普遍不被认可，而有了这一制度能够让职业教育和学历教育一样并驾齐驱，完善高等教育的结构;
第二、颁发工士还可以提高学生报考职业教育的积极性和主动性，因为有了学位证书，职业教育得到政府的认可，也就会被学生家长接受，所以拓宽了学生学习的广度，提高他们主动报考职业教育的积极性;
第三、能够有助于解决当前的就业问题、缓解就业压力，每年毕业将近700万高校毕业生，因为都是学历教育而导致供过于求的就业压力，与此同时，技能型人才极度匮乏致使学生所学专业和市场需求脱节的结构性失业，给职业教育正面有利于缓解这一状况;
最后，工士的授予也有利于打通高职、高专毕业生继续深造、学习的渠道，有了学历认证继续进行研究生、博士的学习能够变得简单、易操作。
在当前的市场经济大环境下，技能型人才是市场所急需的人才，要想培养出更多的技能型人才，就需要大力完善职业教育，包括师资投入、财力投入、改变学生家长观念上都需要做进一步的工作，只有这样才能真正地培养出社会所需的人才。
