【历史篇】

　　这题出得活泼又新颖

　　□合肥六中胡晓丽

　　“一模”历史试卷涉及政治、经济、外交、思想文化、民族关系、社会生活等层面。题目排列规范，按照中国古代史、近现代史、世界古代史、近现代史排序，打破教材专题顺序，既赏心悦目又梳理了历史时空感，弥补了现行教材的不足。试题呈现手段灵活，材料丰富，运用了图片、图像、图表(柱形图、曲线图、表格)、漫画多种形式，亲切新颖。

　　第25题选择题，注重考查学生分析解读历史材料的能力，难度适中；第2、3、5、8、9、17、21题考点明确、材料易懂，得分率应该较高。第3题主观题较去年减少一题，题量适中，注重考查从材料情境题中获取信息的能力，考察学生对知识的综合运用和对材料知识的概括能力与语言表述能力，体现了历史高考命题的趋势，具有较好的导向性。其中26题制度史的考查平中见奇，问题构思精巧，古今贯通、中外关联。通过对元朝行省制度、新中国民族区域自治制度、美国联邦宪法等材料的呈现，考查中央集权与地方分权的利弊关系，问题清晰，设问合理，(1)(2)(3)小问层层分析，(4)问的综合认识水到渠成。

　　□复习攻略

　　立足课本，适当拓宽。基本知识和基本能力的考查是高考中永恒的主题。考生应一单元一单元地看书，然后合上书，自我构建知识体系，补缺找漏，并在规定时间内有针对性地强化训练，把平面的知识立体化，模糊的概念清晰化，在“二模”之前争取把课本多过几遍。

　　认真研究2011年考试说明，注意复习的有效性。选修部分的考查范围和考试题型的变化，是我们对考试说明的最基本研读，敏锐捕捉信息，有的放矢。

　　注意试题的科学性和规范性。适当的练习必不可少，这一点对于任何考试都是一样的。但试题的选择要讲究，考生做题时不能以一本市场上现成的复习资料为指导，应以近年高考试题和各地模拟试题为模本，选做不同风格的试题，但一定要强调科学性和规范性。否则，陷入题海浪费时间不说，还会形成错误认知，很难纠正。

　　关注社会热点和相关历史学研究知识。同时了解基本的历史研究知识和史学动态。(胡霈霖/整理)