到2012年，我省中职教育与普通高中招生规模将大体相当，高职教育招生将占高等教育招生规模一半以上。我省出台《2010—2012年教育改革和发展的重点实施意见》，为未来三年我省教育发展勾画“蓝图”，高中阶段毛入学率将达85%，进入基本普及高中阶段教育实施阶段；高等教育毛入学率达30%以上，超过全国平均水平。
义务教育：建“减负”问责制
未来三年，我省将建立中小学生“减负”问责制，建立区域内中小学生课业负担监测、举报和公告制度，严格查处以升学率对地区(学校)进行排名、下达升学指标和加重学生课业负担的责任人。
制止各种学科竞赛、特长评级与义务教育阶段学校录取相挂钩，有条件的地方可实行城区义务教育入学电脑划片派位制度。
省教育厅表示，学校要严格控制中小学生的家庭作业量、考试次数和难度，义务教育阶段小学一、二年级不留家庭书面作业，其他年级书面作业控制在1小时以内，初中各年级不超过1.5小时，每学期只进行期中、期末两次学科考试，及格率达80%以上。
高等教育：积极发展工科
未来三年，我省高等教育将从规模扩张转为加强高校内涵建设。省教育厅表示，我省将积极发展工科教育，力争到2012年，工学类在校生占全省高校在校生的35%以上。同时，将开展“卓越工程师培养计划”，通过高校与企业密切合作，培养一批创新型工程师。
支持高校全面推行“订单式”人才培养制度，双证书教育制度，全面推行按专业大类招生、按需分流培养的教学模式。
到2012年，争取在集成电路工程、软件工程、化学工程、交通工程、车辆工程、制药工程、海洋工程等产业发展的重点领域新增50个以上专业学位点。
高职教育：培养50万紧缺人才
未来三年，我省将加大技能型紧缺人才的培养，到2012年将重点建设11所省级示范性高职院校和4所技师学院，争取3所高职院校成为国家示范校，25所中职学校成为国家级中职教改示范校和优质特色校。
同时，引导和推动职业院校在制造业、电子信息业、建筑业、物流业、旅游业、商贸业、现代农业等紧缺人才专业领域扩大培养规模，争取未来三年，相关专业毕业生达50万人左右。
闽台交流：试点合作办学
未来三年，我省将推动建立两岸教育合作试验园区，吸引台湾高水平大学与内地大学在我省联合办学，开展两岸高校合作办学试点。探索建立闽台高校之间专业认证、课程衔接、教学质量认定和学分互认标准，促进闽台高校学分、学历的衔接与互认。
同时，对台商子女在闽就读开辟“绿色通道”，在台商较为集中的福州、厦门、漳州、泉州等市，分别选择3～5所办学水平较高的初中开设台生班，实行单独招生、统筹安排入学。
对参加中考的应届台商子女考生，同等条件下优先录取。
