7日下午，2013年高考数学科目考试顺利进行。记者采访了石家庄市一中的数学教研室老师，就今年高考数学全国卷进行了分析和点评。
2013年高考数学试卷重点考查考生对基本概念、基本原理和基本方法的理解、掌握的程度，检测考生的数学思维能力及对数学本质的认识水平，考查考生提炼相关数量关系，整理、分析和处理数据，解决简单实际问题的能力。
知识覆盖全面，结构稳定，突出重点
试卷紧扣新课程标准的考试说明，基础知识考察全面。前10道选择题没有偏难险怪，全都是立足考察学生的基础知识。解答题仍然考察五个重点类型：解三角形、立体几何、概率统计、解析几何、导数。
注重对概念本质的考察
15题考查的就是对某个函数取最大值时的条件的应用意识。但是，如果我们平时的教学中，不注意对数学本质的深刻理解，而过多地进行重复格式训练的时候，学生们很容易手足无措。
16题考查的是“对称”概念的应用意识。而如果我们平时训练把“对称”训练成了几个关系式的理解，那这道题就会出现方向的偏离。
深化能力立意，突出思维能力和创新意识的考查
今年的高考数学理科试卷的选择题入手平易，都有通法。比如10题直接简单的考察“重点弦”模型，14题直接简单地考察数列的关系，但同时又突出以能力立意。比如11题，根据图像入手求解并不难，但通过图形的特点与选项特点的结合，很容易得出正确答案，既准确又省事。
强化思想，突出对考生的能力和数学素养的考查
12题有较高的综合度和能力要求。
首先，要求学生会综合条件和目标确定解题方向。综合运用数学归纳的思想、数形结合的思想进行数列的构造，再根据几何性质得出结论。
