省教研院院长陈夫义进教室听课（图片由省教研院提供）
从2013年开始，在海南省普通高等学校招生报名和录取工作中，高中学生综合素质评价档案改变以往提供单一纸质材料的做法，需要建立网络电子档案。
海南省基础教育课程改革实验工作领导小组办公室(以下简称“课改办”)副主任、海南省教育研究培训院院长陈夫义提醒广大高中学校和即将参加高考的学生们，要高度重视这一工作：开展高中学生综合素质评价，是全面实施素质教育的主要内容，也是推进普通高中课程改革的关键环节。
海南高中课改成绩受教育部肯定
据介绍，海南省是全国首批高中课改实验区。普通高中学生综合素质评价是我国高中课程改革的重大举措，对促进高中学生全面而有个性的发展具有重要意义。
《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》明确指出：“高中应探索建立综合性的评价体系，增加反映学生在校期间参加研究性学习、社会公益活动及日常表现等真实、典型的内容，为高等学校招生工作提供更多的学生成长信息，逐步使中学对学生的评价记录成为高等学校招生择优录取的重要参考之一”。
《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》明确要求：“为全面反映普通高中毕业生发展状况，应对高中学生综合素质进行评定”。
从2004年开始，海南省便组织力量进行了综合素质评价方式方法的专题研究，开发了具有海南省特色的高中学生综合素质评价手册；组织力量在实践的基础上形成了富有海南特色的综合实践活动课程建构式评价制度。从2007年新课程高考开始，海南省便落实了高考报名提供综合素质评价档案的报名要求。
“这些年来，我们的综合实践活动课程，特别是研究性学习，有过很好的实践，研究的选题、结果和成效令人鼓舞。教育部原部长周济一行、原副部长陈小娅以及朱慕菊副司长等各级领导、专家多次来海南考察，见证了我们的成果，对我们的工作予以充分肯定。”陈夫义说。
成功开发综合素质评价网络平台
综合素质评价的过程性记录，一开始采用的是纸质手册形式，采用的是手工操作记录。但是，在实际工作中，大家集中反映了几个问题：纸质手册量很大，尤其是学生数多不易保管；纸质手册易磨损，一年左右就开始破旧；教师多平行跨班，实际操作周转难且又缓慢；管理机制不健全，时而集中时而分散多有散失。
针对以上问题，很多学校管理者和老师提出建议：利用现代化的网络手段，开发综合素质评价网络平台。
鉴于2004年起至2008年的纸质综合素质评价手册的种种弊端，海南省教育研究培训院利用现代化的网络手段开发了全省统一的综合素质评价网络平台，实现了“三自一现”功能即“自主的过程记录功能，自动的结果生成功能，自由的查询统计功能，以及学校课程设置与课程表网络呈现功能”，有力地保障了普通高中综合素质评价功能的顺利开展。
鉴于过去几年网络试运行的基础，加上专家的认定和建议，省课改办在网络管理、维护和服务方面实行了专业团队负责的机制。
而今，海南省普通高中学生综合素质评价网络平台很好地兼顾了用于高考招生的高中生综合素质评价功能，以及高中日常评价功能，使平台不仅可以为高中教育教学服务，也可以为高等学校招收合格人才提供参考。学生综合素质评定是报考必备材料
2013年高招工作要求全省各高中学校建立学生综合素质评定和综合实践活动课程学习的电子档案。学生综合素质评定和综合实践活动课程学习过程与结果是学生报考高等学校的必备材料。考生电子档案内容主要包括考生的报名信息、体检信息、志愿信息、成绩信息、享受政策照顾加分信息、综合素质评价信息和考生的诚信信息等。
陈夫义说，综合素质评价网络档案，是孩子们在成长过程的真实记录，在成长过程中发挥着很好的激励作用；当学生回首母校生活时，综合素质评价档案，是他们成长足迹的历史再现。
海南省教育厅要求，今年的应届考生(不含往届生)必须完成高中三年综合素质评价信息的记录，由系统生成相应的《海南省普通高中学生综合素质评价信息表》(每学期一张，共6张)。海南省普通高中学校和学生必须认真负责地按照规范要求填写记录必备内容。考虑到高中学校的工作进度不一，省课改办要求各校利用高考报名这一契机，认真做好信息整理工作。综合素质评价电子档案信息的整理工作务必在高考志愿填报前完成，否则将直接影响志愿填报系统的提交通过。(记者许欣)
