2013青海高考历史考试大纲变化解读

　　青海湟川一分校

　　张荣其中学一级教师

　　1.考纲的知识要求特点对备考复习的指导性

　　新课标教材的最大特点是模块教学，这种教材体系的优点在于有利于对某一具体学科问题进行相对深入的纵向探讨，帮助学生了解问题的整体发展及演变脉络，2013年考试大纲在对学生应备历史知识的表述中整体回归到传统的编年体，这一表达方式变化反映的深刻问题应是高考命题组的史学观念(大量的高考试题可以说明)。即历史是一个复杂且由各种因素相互制约而螺旋演进的复合体，只有通过对政治、经济、文化、军事、观念等问题综合分析才能准确阐释某一历史问题产生、发展及演变的原因，这就要求学生备考复习中要回归历史整体性的本来面目，将之与模块教学特点相糅合，提升综合辨析能力，达到提高考试成绩的目的。

　　2.从考纲的知识条目要求看到的问题

　　2013年考纲知识条目陈述与课本对照可以发现，必修内容方面中国古代史部分教学内容在考纲中均有反映，中国近代史教材中的太平天国革命及睁眼看世界等条目未列入考纲，中国现代史教材内容在考纲中均有反映，但考纲在第一条第四目的陈述中特意强调改革开放以来的民主与法制建设，似有深意，值得注意。世界古代史部分教材内容与考纲要求整体对应性较强，世界近代史部分考纲第四条第四目与教材内容安排相比考纲陈述更加直接明确，有利于学生考前复习，世界现代史部分全球化问题在考纲中虽没有作出明确要求，但近现代大量与全球化观念相关的知识条目在考纲中都有明确要求，仍不可掉以轻心，选修部分教材与考纲保持较高的一致性。

　　3.通过宁夏卷和各种信息看考纲

　　宁夏是最早进入新课标高考的省区。通过对宁夏近几年试卷的研读可以发现，就文综卷高考试题命题思想而言，与我省传统大纲卷保持一致，变化主要体现在各科试题的分布和选修内容的考查上，即文综卷Ⅰ中的第24-35题为历史客观题。卷Ⅱ中的第40、41题为历史必修部分主观题，第45、46、47、48为历史选做题。几乎可以肯定的是我省今年的试卷结构将是这种构成模式。

　　考试中心试题命题组在各种调研中，多次强调选修内容试题主要意图不是考查教材知识而是考查考生的学科能力。