2012天津高考生物试题简评董志刚（作者简介：作者曾任天津市教研室、生物研究室主任；特级教师，全国生物教学专业委员会理事等）
2012年高考已经结束，分析2012年天津高考理综生物试题，我们能明显感受到渗透在试卷中的新课程理念，领悟到浓郁的高考地方气息。试卷重视对考生生物科学素养的考查，坚持以能力测试为主导的命题思想。试题设计突出原创性和科学性的命题特点，同时兼顾平稳过渡与适度创新的基本原则。认真审视这份高考试卷，突出了如下特点：
紧扣考纲，切合实际
考试范围符合《高中生物课程标准》及《考试说明》要求，删减的教学内容未列入考查之列，试题内容源于高中教材又不拘泥于教材，切合中学教学实际。
考查主干，覆盖面广
试题体现了对教材基础知识的考查，设计到高中教材18个章节的教学内容。尤其突出了细胞代谢、细胞增殖、遗传变异、生物与环境、基因工程等主干知识的考查。试题材料在课外，但原理在课本，重视思维过程分析，借助不同的情景，考查考生的知识和信息迁移能力。
学以致用，能力选拔
第1题干细胞技术、第2题植物育种、第8题黄曲霉毒素等材料均以社会、生活实际为背景设立相应的情境，考查学生运用所学的指示届时身边的相关现象，解决实际文图的能力，第6题虽然情境为大家所熟知，但考查角度新颖，充分体现了作为高考选拔性考试的功能。
重视实验，突出创新
试题4以高中生物教学中的四个实验为基础侧重于考查学生对实验原理的理解、试验方法的灵活运用、实验过程的科学设计及实验结果的预期和分析等高层次的能力，试题具有一定创新性。同时试卷中的非选择题均以实验为背景考查学生的基础知识和基本能力。
总之，2012天津生物试题不超纲、无偏题及怪题，充分凸显新课程的基本理念，有利于普通高中生物课程标准的贯彻落实，有利于减轻学生的课业负担。试卷结构合理、规范，试题内容科学、严谨，试题设计新颖，在2011年高考试题的基础上保持了较好的稳定性和连续性。
如果你有好的学习方法，特别希望能与我们一起分享！
来稿请发邮箱
E-mail：bhzb_yxhd@163.com
电话：27352898
策划 李春艳
