【主持人】石老师，您能不能给我讲讲今年浙江的“三位一体”招生一些新变化？
【石磊峰】今年我省“三位一体”招生主要有以下几方面的变化：一是院校规模逐步扩大，据悉，今年共有22所高校开展三位一体综合评价招生试点，比2011年增加了5所，分别是浙江科技学院、浙江农林大学、湖州师范学院、浙江大学城市学院、宁波大红鹰学院。二是面向给更多有专业潜质的考生机会，今年从公布招生简章的高校来看，普遍都在降低会考等第要求，比如：宁波大学去年是9A,今年是8A；浙江理工大学去年是8A,今年是6A;在特长类方面，一些院校继续扩大对在学科竞赛、科技创新、语言文学、艺术、体育等方面有特长的考生降低会考等地要求。三是各校三位一体招生计划有所增加，如宁波大学去年是90名计划扩大到今年的120名，浙江理工大学去年90名扩大到今年125名。加上新增的院校，今年三位一体计划估计会增加500名左右。四是各校会更加注重专业测试的要求，从去年录取的的基本情况来看，大部分高校会把各自特色强势的专业作为三位一体的招生专业进行招生，所以会更加注重专业潜质和倾向的测试。
【主持人】我们这本中，有没有讲到哪些学生适合报考“三位一体”？
【王国华】我们先从三位一体综合评价招生模式来看这个问题，三位一体是会考、大学校考、高考的成绩按比例合成综合分进行录取，从合成的条件来看，首先会考要好，会考好的同学一般平时表现优异，各科均衡，素质全面。当然高考成绩一般来说也比较理想。但这批学生中会有一小部分，考试时候会怯场或者发挥不好，比较高考一年只有一次，而对考生而言，一生可能也就一次，所以说高考对于考生来说，绝对是亚历山大。我们在12年三位一体录取的新生调研中，发现很多新生很庆幸，参加了三位一体，他们平时成绩都相当不错，但就因为高考发挥失常了，比原先少考了一些分数，正因为有了三位一体，原先会考和校考的成绩都不错，弥补了高考发挥失常的遗憾。所以说三位一体对考试不稳定，成绩起伏比较大的同学，是一次保障，保障你进入理想大学和专业的一次机会。
其次看三位一体的综合素质评价，也就是目前大学的自主测试部分，这部分从大学选拔人才上来看，主要是选拔有专业倾向的学生和综合素质优良的学生，而从13年公布的几所大学的招生简章来看，专业倾向偏多一些。也就是说，如果高中期间，同学们就对自己兴趣爱好有清晰认识，专业知识有一定积累，以及大学想读什么专业都非常清晰的话，三位一体是一个不错的选择。
还有一点，我们在调研过程中也发现在各校的考试过程尤其是面试过程中，在高中担任学生社团干部、班委等，或有从事社会事务经验的考生会有一定的优势，心理素质好，应变能力强的考试也会在面试过程中脱颖而出。
【主持人】报考“三位一体”的基本流程和考生在报考过程中需要注意的一些问题？
【王国华】需要提醒考生注意的是，“三位一体”报名是各高校单独自主组织的，它不能代替其他高校“三位一体”报名，也不能代替统一高考，包括艺术类专业统考的报名。因此，“三位一体”考生至少要办理两次以上的报名手续：高考报名(艺术类考生还需办理艺术类专业统考报名)和“三位一体”报名。如果你想报考多所高校的“三位一体”招生，需分别按各高校规定报名。
对于“三位一体”高校的报名流程，各高校都会在其招生简章上都会注明，一般来讲，分为网上报名、申请材料的准备、申请材料的寄送3个环节。
网上报名一般在3月初，各高校会开通网上报名的通道，没有网上报名的高校则采用表格下载的形式，此阶段，考生需要把自己真实信息如实填写登记，确认提交后，各校会自动进行表格打印。
需要准备的材料一般为所在中学校长签名、加盖中学公章的申请表；盖有所在中学教务处公章的高中阶段各学期成绩情况；身份证复印件；盖有所在中学教务处公章的高中阶段获奖证书或资格证明材料复印件；盖有所在中学教务处公章的学业水平测试(高中会考)成绩、综合素质评价等第证明；个人陈述(需手写)，内容包括自身成长经历及体会、个性特长及取得的成果、进入高校后的努力方向及设想等(字数控制在1000字以内)。
例如：浙江理工大学2013年申请材料
1.所在中学校长签名、加盖中学公章的《浙江理工大学“三位一体”综合评价招生申请表》；
2.盖有所在中学教务处公章的高中阶段各学期成绩情况；
3.身份证复印件；
4.盖有所在中学教务处公章的高中阶段获奖证书或资格证明材料复印件；
5.盖有所在中学教务处公章的学业水平测试(高中会考)成绩、综合素质评价等第证明；
6.个人陈述，内容包括自身成长经历及体会、个性特长及取得的成果、进入高校的努力方向及设想等，要求考生本人手书(不接受电脑打印件)，字数控制在1000字左右。
为了高校初审方便，高校招生办一般要求考生将书面申请材料按上述顺序A4纸标准装订成册。装订时将申请表作为材料首页，不需另制封面。
材料准备好后，用邮政特快专递(EMS)寄送，大部分高校明确要求用EMS方式寄送，这里就不要图方便用快递寄送，时间以当地邮戳为准。寄送单上要写明材料名称为“三位一体”考生材料。
材料寄送后，考生需要确认高校是否已查收，有些高校在网上报名平台上已经有此功能，考生只要登录网上报名系统查看即可，有些高校需要打电话去咨询，这个不要怕麻烦，需要自己关注一下，因为材料寄送的问题而失去了报名资格，就有点得不偿失了。
一、做好面试前的准备
1.写好“自我介绍”。一般高校都需要提供一篇1000左右字数的自我介绍，这个材料在你面试前，已经在面试官手里了，在其他材料基本一样的情况下，面试官往往通过此材料来对你进行一个初步的认识。考生尽量挖掘自己与众不同的一些特点，多写一些个性化的内容，避免一些笼统的话语，比如“学习刻苦、成绩优秀”这样的话语，因为能够进入面试的考生，相对都是比较优秀的，人人都写，等于人人都没写。当然，自我介绍需要客观真实，切忌虚假夸大，因为往往相当多的高校面试官的提问围绕考生的材料中的特色内容展开，特别是兴趣、特长、所获奖项和特殊经历等亮点进行提问。如果考生为了提高胜算，写了一些夸大而不真实的特点，到时面试官问起你的特点，你却文不对题，或者随意糊弄考官，这样胜算可不大，你面对的是这所高校顶尖的教授专家，他们可不是随意能够糊弄过去的。同样其他材料更不能作假了，即便是让你当时蒙混过关，总有一天会东窗事发，“真的假不了，假的真不了”，这个问题，考生必须诚实对待。
面试前的准备，贵在坚持，贵在心态平和，考生不要怕麻烦，不要怕困难。
2.准备常见问题。在面试过程中，考试的申请材料和自我介绍中的特点、这两点是面试官重要问题的来源之一。学生可自己或请同学、老师站在听众的立场，对申请材料和自我介绍中涉及兴趣、特长、所获奖励、特别经历(如社团活动、策划活动、参加大赛、出国交流等)的内容字斟句酌，将可能提到的问题列成清单，保证自己在个人陈述中浓缩的任何内容，可以随时应考官要求展开精彩、丰富的陈述。对于材料中定性评价，如“创造力强”、“团队精神”等，要能举例印证。还有一些与个人相关的常规问题，如一分钟自我介绍，影响最深的人、事、物，最喜欢的书，高中生活的收获和遗憾，家庭情况等，可以提前有所准备。
3.了解各校位置。确认获得“三位一体”高校初审资格后，考生需要提前做一些准备，比如了解学校的位置，到达高校的路线车次，周边的住宿和饮食，一般来说，考试期间很难预订到房间，可以通过网络进行查询和事先预订。
4.注意细节问题。俗话说“细节决定成败”，考生在考试期间一定要细心仔细，首先考生务必准备好考试物品，带好相关证件(准考证、身份证)和必要的考务用品。大部分高校需要提前一天到校领取准考证和熟悉考场，这个环节不能少，需要向相关老师问清楚第二天考试的时间和到场的时间。其次要注意食宿，入住的酒店尽量选择安静和离学校近的地方，确保晚上休息好，尽量在学校饮食，以防发生不适反应。再者要与老师、学长等进行交流以获取一些经验，如有条件，找一下参加过上一届“三位一体”考试的学长，进行一些经验的分享。最后要注意着装仪容。得体的着装与仪表不仅表明你对考官的尊重，也能给考官留下良好的“第一印象”。建议考生着符合学生身份的服装，由于是正式场合，建议不要穿牛仔裤。面试前，有必要的可去理发，男生应剃干净胡子，女生不要佩戴饰品或化妆。
【主持人】考生对各校的校考非常关注，请给我们讲讲“三位一体”高校校考的一些情况？
【戴迪】“三位一体”高校校考阶段一般分几个步骤，大部分高校会有书面评审，有些高校会因报名人数的情况设置笔试，去年杭州师范大学和杭州电子科技大学就设置笔试。最后进行面试。
1.书面评审。各高校一般都会组建“三位一体”综合评价招生工作专家委员会，对考生申请材料进行书面评审，根据考生的学业水平测试(高中会考)成绩，并参考竞赛成绩以及中学阶段综合表现情况，确定该校“三位一体”综合评价招生通过书面评审的考生名单，通过书面评审的考生人数一般不超过招生计划数的5~7倍。
2.笔试。部分高校为了提高选拔的效率，规定如果通过书面评审人数超过招生计划总数的5倍，则组织笔试，根据笔试成绩，按招生计划数1：5的比例确定进入综合素质评价考核环节的人员名单。如2012年杭州师范大学、杭州电子科技大学都进行了笔试环节。当然有些专业直接采用笔试方式进行，根据笔试成绩就给出了综合素质测试的分数，比如浙江理工大学的动画专业，就是采用笔试。
3.面试。面试是学校自主选拔专业人才的重要环节，通过书面评审的考生须参加各校组织的综合测试。综合测试以考察学生综合素质为主，职业发展潜力、学业水平、与各高校专业的契合度为主，根据专业培养需要，有的高校文理科专业采用面试方式进行，为了规范考试流程，一般考试过程都会全程视频及文字记录。
面试的一般流程：首先考生自我介绍(不超过5分钟)；其次专家面试评分(约25分钟)，专家面试环节一般采取单独面试或者小组讨论的形式。
个人单独面试又分“一对一”和“一对多”两种，由于是特定面试官对特定学生，所以面试题的个性化和情境化程度较高，有些题目是针对学生提交的材料量身定制的，有些则是面试互动中追问出来的。在“一对多”模式中，一名考生要同时面对多位教授的问题，对考生的心理素质的考验要更大。
小组(群体)面试，一般为无领导小组面试。考官公布考题后，由小组成员(一般为5至8人)自己组织讨论，一般分为个人陈述、小组讨论和总结陈词3个环节。虽然是“无领导”，其实只是“不指定领导”，因为一般总会涌现1~2个“自发领导”，他们或是在陷入胶着时把讨论推向深入，或是在主题偏离时把讨论拉回来，表现抢眼，这样的考生一般能给面试官以好印象。但是，其中也会有个别学生表现过于强势，当作自己的专场，往往会给面试官一个不好的印象。
面试题是组织面试的基本要素，也是考生非常关心的话题。虽然面试题目具有很强的开放性和综合性，但我们仍然可以根据其主要考查方向，大致归为以下几类：
(1)社会现行和时事热点问题，如浙江工商大学的“对美国重返亚洲的看法”，宁波大学“你认为小学是否应该叫停奥数”；
(2)科学素养问题，如浙江中医药大学的“请说出海市蜃楼的原理”，“请说出近亲不能结婚的原因”等；
(3)人文素养问题，如浙江工业大学的“关于胡适之文的理解和拓展”；
(4)道德和价值问题，如浙江理工大学的“你认为中学生是否可用手机”；
(5)思维品质问题，如浙江工业大学的“你父母年老后你会选择让他们在身边还是让他们去养老院养老”，宁波大学的“你对孝顺的理解”；
(6)个人相关问题，如浙江中医药大学的“你一生中最感动的事”，浙江工业大学的“你在高中学习中最记忆犹新的事情是什么”；
(7)学校和专业问题，大部分高校都会问“为什么选择我们学校”、“对专业的看法”这类问题。
面试结束后有些高校会进行心理、性格和职业规划测评。
4.确定合格名单。测试结束后，确定入围考生名单，考生可通过高校招生网查询综合测试成绩，入围考生名单在各高校招生网和考生所在中学进行公示，公示时间原则上不少于10个工作日。公示结束后，各高校将合格名单与综合测试成绩一并报省教育考试院备案。
考生在面试的过程中需要注意以下几点：
1.答题先要有规划。面试过程，考生始终处于高度紧张的状态。在这种状态下，人的思维往往会因为过度的紧绷而陷于空白的状态，从而出现冷场的局面，使得面试的成绩大受影响。为了避免这种情况，许多考生往往拿到问题就急于作答，往往中途发现角度不佳因而进退两难。对于问题的判定与切入点的选择，是成功答题的一个关键要素。听到问题时，要在第一时间对提问进行分类处理：如果是关于个人发展，学校、专业选择之类的问题，马上回忆自己在申报材料中提及的内容；如果是常识问题，则马上调动自己的知识储备，积极回忆与之相关的内容。
回答问题还要注重表达的逻辑性，切忌这里答一点那里答一点，说到哪里是哪里。比如，对某以问题采取“正和反”的表达，先说正面影响，再说负面影响，最后总体判断；又如对某一问题采取层层推进式表达，严密的逻辑分析使你的答案更具说服力；再如对某一问题采取分类讨论法，从市民角度看、从政府角度看；从国内看、从国际看；从过去看、从现在看、从将来看，从短期影响看、从长期影响看等。
2.不要轻易说“不知道”。一些考生面对面试官抛出的问题，一遇到困难就吐“不知道”三个字，这种轻易“缴枪投降”的行为，往往给面试官留下不好的印象。若遇难题，学生完全可以用多种方式应对。一是“追问”，礼貌地表示自己没听清问题，想请面试官重复一遍，以期从面试官的复述中获取更多有用的信息。二是“请教+尝试”，不妨就像平时向学校老师请教问题那样大方提问，有什么初步的想法出现在脑海中时，不要害怕没有水准，只要有理有据，让面试官明白你分析的思路，自然会获得认可。有时，面试官只要看到你在思考，还会循循善诱地“拉你一把”。与笔试时只能看出最终结果而不能反映思维过程不同，面试能将考生的思考过程完全“曝光”在面试官面前。因此，你完全可以从现有知识出发，步步趋近未知问题的答案。三是要学会转移，如说“这个问题我倒确实答不上来，不过我对与此有关的......有些了解”，从而顺水推舟地将话题转移到自己熟悉的地方。这些回答都比仅仅说“不知道”三个字好得多。
一位面试官这样说：“学生从疑惑到醒悟、从错误到正确的转变过程，更能够令人信服地表现他们的思考能力，比起最后答案的对或错更加重要。”由此可见，千万不要轻易吐出“不知道”三个字！
3.在“平稳”与“个性”间求平衡。学生在面试中有两种极端的做法。一种是中规中矩、四平八稳，不越“雷池”一步，但求“保险”第一。他们的回答虽不能说有错，有的甚至滴水不漏，但也多是大道理、套话或“正确的废话”。这样的学生，如何让面试官留下深刻的印象？另一种则正相反，个性突出、棱角分明，对大量问题的看法都与主流观点相左甚至完全相反，将“真性情”百分之百地展现在面试官面前。一位高校分管招生工作的校长曾经说，高校面试的本义就是要看出学生本性。但是，从面试实务层面讲，这种做法属于“剑走偏锋”，要冒很大的风险。学生应在两者之间求得平衡，既要亮出个性，也要保证安全。
【主持人】现在各高校的招生简章已经陆续在公布了，考生怎么来用好这本《应对技巧》？
【王国华】一是根据去年的录取分数进行分析和匹配；二是通过书本可以进行自我认识的一些探索，从而更加清晰的认识自我的专业特质和潜力；三是我们在书中列举了大量的成功案例，考生们可以从中获得一些启发。
