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2010教师资格中学教育学考点指导:课程设计

来源:fjzsksw.com 2010-10-11 9:36:22

 

 2.具体设置

  基于“整体”和“一贯”而设置的九年义务教育新课程方案如表6-1、表6-2 所示。

  表6-1义务教育课程设置表

年级

课 程 门 类

• 二

品德与生活

品德与社会

思想品德

思想品德

思想品德

历史与社会(或选择历史、地理)

科学

科学(或芳

fe择生物、物理、化学)

语文

语文

语文

语文

语文

语文

语文

语文

语文

数学

数学

数学

数学

数学

数学

数学

数学

数学

外语

外语

外语

外语

外语

外语

外语

体育

体育

体育

体育

体育

体育

体育与健康

体育与健康

体育与健康

艺>

^ (或选岁

春音乐、美术)

综合实践活动

地方与学校课程

  表6-2义务教育课程设置及比例

课 程 门 类

年级

九年课时 总计(比例)

七.

品德 与生活

品德 与生活

品德 与社会

品德 与社会

品德 与社会

品德 与社会

思想品德

思想品德

思想品德

7% 〜9%

历史与社会(或选择历史、地理)

3% 〜4%

科学

科学

科学

科学

科学(或2

1择生物、物理、化学)

〜9%

语文

语文

语文

语文

语文

语文

语文

语文

语文

20% 〜22%

数学

数学

数学

数学

数学

数学

数学

数学

数学

13% 〜15%

外语

外语

外语

外语

外语

外语

外语

6% 〜8%

体育

体育

体育

体育

体育

体育

体育 与健康

体育 与健康

体育 与健康

10% 〜11%

艺术(或选:

泽音乐、美术)

9% 〜11%

综合实践活动

16% 〜20%

地方与学校课程

  续表

周 课 时 数

26

26

30

30

30

30

34

34

34

274

学 年 总 课 时 数

910

910

1050

1050

1050

1050

1190

1190

1122

9522

  注:1.表格内纵向为各个年级的周课时数,九年总课时按每学年35周上课时间计箅;横向为各门课程占 九年总课时的比例。

  2.综合实践活动主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

  表6-1为义务教育阶段一至九年级的课程设置,表6-2为义务教育阶段各年级 周课时数、学年总课时数、九年总课时数和各门课程课时比例,每门课的课时比例 有一定弹性幅度。地方与学校课程的课时和综合实践活动的课时共占总课时 的 16% 〜20%。

  省级教育行政部门可根据本省(自治区、直辖市)不同地区社会、经济、文化发 展的实际情况,制订不同的课程计划;学年课时总数和周课时数应控制在国家所规定 的范围内;根据教育部关于地方课程、学校课程管理与开发的指导意见,提出本省 (自治区、直辖市)地方课程、学校课程管理与开发的具体要求,报教育部备案。民族 学校、复式教学点、简易小学等学校的课程设置,由省级教育行政部门自主决定。

  3.具体要求

  (1) 每学年上课时间35周。学校机动时间2周,由学校视具体情况自行安排, 如学校传统活动、文化节、运动会、远足等。复习考试时间2周(初中最后一年的 第二学期毕业复习考试时间增加2周)。寒暑假、国家法定节假日共13周。

  (2) 晨会、班队会、科技文体活动等,由学校自主安排。

  (3) 综合实践活动是国家规定的必修课,其具体内容由地方和学校根据教育部 的有关要求自主开发或选用。综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时 结合在一起使用,可以分散安排,也可以集中安排。

  (4) 为培养学生的创新精神和实践能力,各门课程普遍增加了实践活动。学校 在做学年教学安排时,应根据活动的性质和内容,合理统筹安排。

  (5) 初中阶段的学校在选择分科与综合相结合的课程时,若选择科学、历史、 地理,可相应减少自然地理的内容;若选择历史与社会、生物、物理、化学,则应 参照相关课程标准安排自然地理的内容。

  (6) 各门课程均应结合本学科特点,有机地进行思想道德教育。环境、健康、 国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。

  (7) 一至六年级设体育课,七至九年级设体育与健康课,均应贯彻“健康第一” 的原则。七至九年级体育与健康课程标准中要求的健康知识,应在学生进行相关体 育活动时,使学生了解,但不得组织笔试。

  (8) 小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。各省级教育行政部门可结合 实际,确定本地区小学开设英语课程的工作目标和步骤。初中阶段开设外语课程的 语种,可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。外国语学校或其他有条件的学校 可开设第二外语。民族地区的中小学校,外语课程的设置由省级教育行政部门决定。

 

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