二、多项选择题
1、大学的课程按照基础性通常分为哪些类型（ ）
A、公共课
B、基础课
C、专业基础课
D、专业课
2、选修课程通常可以分为：
A、“套餐式”课程
B、限制性选修课程
C、非限制性选修课程
D、“拼盘式”课程
3、理论性课程的主要特点有（ ）
A、理论性课程属于间接经验
B、理论性课程有利于提高学生的理论水平
C、理论性课程系统性强
D、理论性课程有利于培养学生理论研究能力
4、实践性课程的基本特点有（ ）
A、实践性课程属于直接经验
B、实践性课程有利于培养学生解决实际问题能力
C、实践性课程更容易受到学生的欢迎
D、实践性课程有利于培养学生的主动性
5、下列选项中哪些属于编制课程计划应当遵循的原则（ ）
A、前瞻性
B、合理分配课程门数与教学时数
C、统一性和灵活性相结合
D、保证教育内容的系统性
6、编制课程计划时处理思想与业务、知识与能力、理论与实践、学习与健康的关系时应当注意的问题有：（ ）
A、在重视学生业务学习的同时，注重对学生思想品德的教育
B、在传授知识的同时，重视发展学生的能力
C、加强理论性教学的同时，重视实践性课程的教学
D、强调学生学习的同时，注重学生健康身心的培养
7、课程计划的前瞻性要求组织和安排教育内容应当有“超前”意识，这种“超前”意识的含义包括：（ ）
A、要将教学内容提前引入，促进学生“超前”发展
B、教学要“走在学生发展的前面”
C、及时引进反映科学技术发展的新观点
D、考虑社会未来发展的趋势
8、下列选项中哪些是教学大纲和教科书编写的原则( )
A、少而精
B、科学体系与教学法要求统一
C、处理好教科书与其它参考资料关系
D、统一性与灵活性结合
9、在课程计划、教学大纲和教科书关系的论述上，下列哪一种论述是正确的 （ ）
A、课程计划时制定教学大纲的指导性文件，教学大纲是编写教科书的纲领
B、一门课的教学大纲是本专业的课程计划某一局部的细化，教科书是教学大纲的具体化
C、教学大纲是教学的基础，课程计划是教学大纲的细化，教科书时课程计划的具体化
D、教学大纲是教学的基础，课程计划等同教科书的计划，是教科书的另外一种表现形式
10、下列选项中哪些是课堂讲授的基本要求：（ ）
A、注意科学性与思想性
B、注意逻辑和结构
C、要注意启发学生思考
D、语言要有艺术性
11、上好讨论课的基本要求是：（ ）
A、讨论课前要布置阅读作业
B、讨论前要准备
C、讨论中要引导
D、讨论后要总结
12、为了上好习题课，下列选项中教师应注意的环节有（ ）
A、教师要有充分的准备
B、编写或选择习题
C、要使学生做好准备
D、即使反馈评价结果
13、实验可以分为哪些类型（ ）
A、感知性实验
B、验证性实验
C、设计性实验
D、观察性试验
14、大学的实习通常可以分为哪些类型（ ）
A、毕业设计
B、毕业论文
C、教育实习
D、生产实习
15、一般说来，选择教育组织形式需要考虑的因素包括：
A、培养目标
B、教学内容
C、学生的情况
D、学校的教育条件
16、教育信息的形式主要有哪些类型（ ）
A、词汇
B、语言
C、符号
D、模型、图像、实物
17、教育过程中对语言的要求有以下方面：（ ）
A、规范、简明
B、幽默、风趣
C、语音清楚、语调节奏优美
D、生动
18、使用符号是需要注意的问题包括：
A、规范、简明
B、简洁、明了
C、系统、清晰
D、讲究艺术
19、教师运用模型、音像和实物进行教学时，需要注意以下问题：
A、简洁
B、与讲授相结合
C、讲究展示的方法
D、讲究艺术性
20、教育模式是某种教育思想和具体方法、步骤和程序等的有机结合，当这种结合体现出某种较稳定的特点时，就构成一种具体的教育模式，总体上可以将教育模式分为： A、主动获得信息模式
B、被动获得信息模式
C、过程控制型教育模式
D、状态控制型教育模式
21、属于过程控制型教育模式的有：（ ）
A、非指导教学
B、先行组织者
C、合作教育学
D、程序教学
22、属于状态控制型教育模式的有：
A、奖惩式
B、高难度教学
C、暗示教学
D、程序教学
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