习题十
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．孔子学说的核心和最高道德标准是： ( )
A．德
B．礼
C．义
D．仁
2．对“人力资本理论”作出最主要贡献的学者是：( )
A．美国的舒尔茨
B．前苏联的斯特鲁米林
C． 中国的于光远
D．美国的凯恩斯
3．被有些心理学家称为“危险期”的是：( )
A．少年期
B．青年期
C．幼儿期
D．成年期
4．人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这符合个体身心发展的哪一条规律?( )
A．顺序性
B．互补性
C．阶段性
D．个别差异性
5．培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育是：( )
A．智育
B．劳动技术教育
C．美育
D．德育
6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的： ( )
A．交往能力
B．研究能力
C．管理能力
D．学习能力
7．培养目标的实现，主要是通过学校所设置的什么而达成的?( )
A．活动
B．课程
C．教学活动
D．社会实践
8．教科书的编写按照不同学科的特点，要体现：( )
A．科学性与思想性
B．科学性与基础性
C．思想性与灵活性
D．科学性与灵活性
9．教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。这是哪一条教学原则?( )
A．巩固性原则
B．直观性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则
10．《学记》中提出： “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?( )
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．理论联系实际原则
11．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为测验的：( )
A．信度
B．难度
C．效度
D．区分度
12．教学策略的基本特征有综合性、可操作性和： ( )
A．概括性
B．灵活性
C．具体性
D．抽象性
13．注重受教育者的良好个性的塑造培养，包括有关道德知识学习、传统美德教育、审美及情操教育、社会公德教育，以及道德思维能力、道德隋感、信念以及良好行为习惯等的教育是：( )
A．政治教育
B．道德教育
C．思想教育
D．心理健康教育
14．有的班主任将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现?( )
A．学生有知、情、意、行诸因素统一发展规律
B．学生在活动和交往中形成思想品德规律
C．学生思想内部矛盾转化规律
D．学生思想品德形成的长期性和反复性规律
15．班集体形成的基础是：( )
A．一定的共同生活的准则
B．明确的共同目标
C．一定的组织结构
D．集体成员之间平等、心理相容的氛围
16．教学原则是根据一定的教学目的和对教学认识而制定的指导教学工作的：( )
A．基本目标
B．基本准则
C．基本规律
D．基本模式
17．最早在教学理论上提出班级授课制思想的是：( )
A．泰勒
B．裴斯塔洛齐
C．夸美纽斯
D．凯洛夫
18．在教育史上，人们一般把哪位教育家的《大教学论》看成是第一本教育学著作： ( )
A．康德
B．培根
C．赫尔巴特
D．夸美纽斯
19．下列主张中，最能体现出启发性教学原则的涵义是：( )
A．开而弗达
B．不凌节而施
C．温故而知新
D．学而时习之
20．根据测验分数、观察和报告对被测验者的行为、作业的优缺点或价值作出判断，称为：( )
A．测量
B．评价
C．测验
D．考试
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