二、多项选择题
1．ABCD【解析】研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。
2．ACD【解析】前运算阶段(2～7岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；(2)思维的不可逆性；(3)自我中心。
3．ABC【解析】一般认为，自我意识包括三种成分：一是认识成分；二是情感成分；三是意志成分。
4．BCD【解析】l936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。
5．BCD【解析】根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。
6．ACE【解析】学生问的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。
7．ADE【解析】鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。
8．AD【解析】小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。
9．ABCD【解析】见教材相关内容陈述。
10．ABC【解析】智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。
三、填空题
1．教师 同伴
2．学龄初期
3．学习准备
4．社会自我 心理自我
5．认知过程
6．先天禀赋后天环境
7．反应时间 精确性
8．智力
9．气质性格
10．遗传和胚胎环境影响 社会文化因素 家庭教育因素 学校教育因素
11.身体和体重 大脑和神经系统的发展 身体其他系统和组织的发展
12．出生 成熟 衰老直至死亡
13．70 智力落后
14．智力超常
15．逻辑思维
16．威特金
17．速度 数量巩固程度 学习的迁移
18．外倾型 内倾型
19．内容技能环境
20． 3
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