一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1.B 2.C 3.B 4.D 5.C 6.A 7.A 8.A 9.D 10.B 11.C12.D 13.C 14.B 15.A
二、填空题：本大题共20个空，每空1分。共20分。
16.学与教 17.经验+反思 18.自我同一性 19.结果的原因归究20.形式训练 21.广泛性 22.心智或智慧、智力都可 23.练习 24.精加工 25.功能固着 26.创造性想象 27.有相关的非线性关系 28.初中二年级 29.积极和消极两方面的 30.集权型 31.内向退缩型 32.预防 33.同伴群体 34.标准或自我 35.替代
三、简答题：本大题共6小题。每小题5分，共30分。
36.(1)对活动的反思;(2)活动中的反思;(3)为活动反思(答错一点扣2分，两点扣3分)
37.(1)学习者的心向;(2)学习材料的逻辑意义;(3)学生认知结构中有适当的观念(计分标准与上同)
38.(1)一般情况下学习动机强，学习效果好;(2)学习材料的难度不同，学生的个性不同，两者的关系不同;(3)学习效果可反作用于学习动机(计分方法与上同)。
39.(1)深度加工与主动参与; (2)运用记忆术; (3)进行组块编码;(4)适当过度学习;(5)进行合理复习(计分方法：每点计1分)。
40.(1)主体性原则;(2)内化性原则;(3)生成性原则;(4)效能性原则(计分方法：错一点扣一分)。
41.(1)情绪稳定、乐观;(2)人际关系和谐;(3)人格完整;(4)正确』的自我观;(5)良好的环境适应能力;(6)行为合理(计分方法：每点计1分)。
四、论述题：本大题共12小题，每小题10分，共20分。
42.(1)指出“苦口婆心”实质上只是重视“说道理”，即道德认识教育(3分);(2)运用品德结构的观点，阐述品德结构及关系，并指出品德教育应该重视品德是一个统一的整体，不能只重视某一方面(4分);(3)指出还应采用多种方法、手段以促进品德结构的各方面都整体的参与、受影响(3分)。
43.(1)指出有效迁移即积极迁移(2分);(2)具体方法(各2分，共8分)：①在真实情景中学习;②注意最初的学习程度;③合理安排教学程序，提供多样化的学习环境;④教授学习方法。
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