运用地图说出世界降水分布的差异。
使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。
（3）主要气候类型
运用地图说出主要的气候类型及其分布地区。
举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
3．居民
（1）人口与人种
运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点。
举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
说出世界三大人种的特点及主要分布地区。
（2）语言和宗教
说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
说出世界三大宗教及其主要分布地区。
（3）聚落
运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
举例说出聚落与自然环境的关系。
懂得保护世界文化遗产的意义。
4．地区发展差异
（1）发展中国家与发达国家
说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
说出发展中国家与发达国家的地区分布特点。
（2）国际合作
用实例说明加强国际合作的重要性。
说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
5．认识世界区域
（1）认识大洲
运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置。
运用地图和资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。
运用资料说出某一大洲内部的经济发展水平差异及存在的人口、环境、发展等问题。
（2）认识地区
运用地图说出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，说出该地区地理位置的特点。
运用地图描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。
运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响。
运用地图和资料指出某一地区重要的自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
举例说出某一地区发展旅游业的优势。
说出某一地区最有影响的区域性国际组织。
运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗。
说出两极地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性。
（3）认识国家
运用地图说出某一国家的地理位置、领土组成、首都和主要城市。
根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。
运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。
举例说明某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训。
根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等方面的概况。
举例说出某一国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
（三）中国地理
1．疆域与人口
（1）疆域与行政区划
运用地图说出我国的地理位置及其特点。
说出我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
在我国政区图上准确找出34个省级行政区，说出它们的简称和行政中心。
（2）人口与民族
说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。
运用地图和资料说出我国人口的分布概况。
运用地图说出我国民族分布特征。
2．自然环境与自然资源
（1）自然环境
运用图表说出我国地形、地势的主要特征。
运用地图和资料说明我国气候的主要特征及其影响因素。
在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。
（2）自然资源
举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。
运用地图和资料，说出我国土地资源的主要特点、各类土地资源的分布。
运用地图和资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响。
说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
3．经济与文化
运用地图与资料，说出我国农业分布概况，结合实例说明因地制宜发展农业的必要性。
运用地图说出我国主要工业基地的地理分布，用实例说明高新技术产在工业发展中的作用。
比较不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
4．地理差异
在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。
运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
5．认识中国区域
（1）位置与分布
运用地图说出区域的位置、范围，简要评价区域的地理位置。
在地形图上识别区域主要的地形类型，描述区域的地形特征。
运用地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布特点，并归纳气候特征。
运用地图和资料说出区域产业的结构与空间分布特点。
运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点。
（2）联系与差异
举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
举例说出河流在区域发展中的作用。
运用地图和资料说明影响区域农业或工业发展的地理因素。
根据材料，说出支柱产业对区域经济发展的带动作用。
根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要地理差异。
说出区际联系对区域经济发展的意义。
举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。
运用资料说明外向型经济对区域发展的促进作用。
（3）环境与发展
根据资料说出区域主要自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
根据资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。
运用图表说明台湾的自然地理环境和经济发展特色，说明台湾省自古以来是祖国不可分割的神圣领土。
以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
（四）福州地理
分析、评价福州地理位置的特点。
根据图文材料说明福州主要地理事物的变迁及原因。
举例说明自然条件对福州的社会、经济、环境、生态、文化、生活诸方面的影响。
说明福州人口数量、人口变化的基本情况。
结合实际说明福州的生态环境状况、存在的问题以及改善措施。
举例介绍福州的主要自然灾害及防灾、减灾举措与存在的问题。
举例介绍福州在开发、利用和保护自然资源方面的情况。
举例说出福州改革开放以来在社会、经济、文化、教育、生活等方面所发生的重大变化，了解福州的发展规划。
六、考试形式
考试采用书面闭卷笔答的考试方式，考试时间60分钟。试卷满分为100分。
七、 试卷难度
容易题约占80%，中等难度题约占10%，稍难题约占10% 。
八、试卷结构
1．题型分值比例
单项选择题50%，非选择题50%。
2．内容分值比例
地球地图约15%，世界地理约30%，中国地理约45%，乡土地理约10%。
2012年福州市初中学业考试生物学科考试说明
一、命题依据
初中生物学业考试的命题依据是九年义务教育《生物课程标准》、《2012年福建省初中生物学业考试大纲》、《义务教育课程标准实验教科书》人教版教材全四册及福州市初中阶段教育教学现状。
二、命题原则
1、体现导向性
认真贯彻新课程的理念，坚持以学生为本，落实《生物课程标准》所设立的课程目标，体现考查的全面性和基础性，促进学生学习方式的改变，发挥考试对教学的正确导向功能。
2、强调过程性
注重体现学生的学习过程和学习方法。试题内容与社会、当地实际和生活经验的联系，倡导学以致用，考查在具体的情境中，综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力；考查科学探究能力的发展水平，提高生物科学素养。
3、突出人文性
素材的选用应适合当地学生的实际情况，与学生已有的生活经验和认知水平相吻合，通过测试发挥其潜能，发挥试题的教育价值和人文作用。
4、重视发展性
合理配置各种题型，优势互补。避免死记硬背以及繁、难、偏、旧的试题，保持恰当的区分度；适当设计综合性、开放性试题，留给学生展示个性和创新思维的空间。
5、坚持科学性
确保试题内容的正确性，不出现政治性、知识性、技术性的错误。问题设置简洁、明了，图形清楚，专业术语准确，答案无歧义。
三、适用范围
2012学年度福州市八年级学生初中生物学业考试。
四、考试形式
考试采用闭卷笔试的形式，统一命题，统一评卷，试卷满分为100分。笔试时间为60分钟。
五、试题难度
笔试部分全卷难度值为0.8左右，易、中、难的比例为8：1：1。
六、试卷结构
1．题量
笔试部分总题量为33—45题。
2．题型
笔试部分为单项选择题和非选择题。
3．分值比例
各题型的分值比例为：单项选择题和非选择题各占50%。
七、考试内容和目标要求
1．科学探究
（1）学会发现并提出与生物学相关的、可以探究的问题，学会应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想和预期。
(2)拟定探究计划。
(3)学会处理数据、解释数据。
(4)得出结论，表达与交流。
2．生物体结构层次
（1）说出显微镜的基本构造和作用。
（2）模仿制作临时装片。
（3）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
（4）区别动物、植物细胞结构的主要不同点。
（5）描述绿色开花植物体的结构层次。
（6）描述人体的结构层次。
3．生物与环境
（1）举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
（2）概述生态系统的组成。
（3）列举不同的生态系统。
（4）描述生态系统中的食物链和食物网。
（5）描述生态系统的自我调节能力是有限的。
（6）描述生物圈是最大的生态系统。
（7）确立保护生物圈的意识。
4．生物圈中的绿色植物
（1）描述种子萌发的条件。
（2）描述开花和结果。
（3）说出绿色植物的生活需要水和无机盐。
（4）阐明植物的光合作用。
（5）描述绿色植物的呼吸作用。
（6）描述绿色植物有助于维持生物圈中的碳--氧平衡。
5．生物圈中的人
（1）说出人体需要的主要营养物质。
（2）描述人体消化系统的组成。
（3）设计一份营养合理的健康食谱；关注食品安全。
（4）描述人体血液循环系统的组成。
（5）概述血液循环。
（6）描述人体呼吸系统的组成。
（7）描述人体泌尿系统的组成。
（8）概述尿液的形成和排出过程。
（9）描述人体神经系统的组成。
（10）说出人体神经调节的基本方式。
（11）举例说出人体的激素参与生命活动调节。
（12）举例说明人类对生物圈的影响。
6．动物的运动和行为
（1）列举动物多种多样的运动形式。
（2）描述动物运动依赖于一定的结构。
（3）区别动物的先天性行为和学习行为
（4）举例说出动物的社会行为。
7．生物的生殖、发育与遗传
（1）说出组成男性及女性生殖系统的器官名称及作用。
（2）描述人胚胎发育的过程。
（3）举例说出昆虫的生殖和发育过程。
（4）描述两栖动物的生殖和发育过程。
（5）描述鸟的生殖和发育过程。
（6）列举植物的无性生殖。
（7）说出DNA是主要的遗传物质。
（8）描述染色体、DNA和基因三者之间的关系。
（9）举例说出生物的性状是由基因控制的。
（10）描述人的性别决定。
（11）认同优生优育。
（12）举例说出生物的变异。
8．生物的多样性
（1）描述病毒、真菌和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
（2）描述植物（藻类植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征及与人类生活的关系。
（3）描述无脊椎动物类群（环节动物、节肢动物）、脊椎动物类群（鱼类、鸟类、哺乳
类）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
（4）关注我国特有的珍稀动植物。
（5）描述保护生物多样性的重要意义。
（6）形成生物进化的基本观点。
（7）尝试根据一定的特征对生物进行分类。
9．生物技术
（1）举例说出发酵技术在食品制作中的作用。
（2）说出食品的腐败原因。
（3）概述食品保鲜的一般方法和原理。
10．健康地生活
（1）描述青春期的发育特点。
（2）说出青春期应养成的良好卫生保健习惯。
（3）说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
（4）举例说出人体的免疫功能。
（5）区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
（6）说出计划免疫的意义。
（7）说出酗酒、吸烟对人体健康的危害。
（8）拒绝毒品
（9）说出安全用药的一些基本常识。
