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一、自治州州情和教育基本情况
海南藏族自治州是青藏高原的东门户，因地处青海湖南岸而得名。总面积4.35万平方公里，平均海拔3200米，平均气温0.5℃-7.3℃，年降水量252-425毫米。海南藏族自治州于1953年建政，下辖共和、贵德、贵南、同德、兴海五个县、36个乡镇、424个行政村，总人口43.78万人，有藏、蒙、汉、回、土等21个民族，其中藏族占总人口的63.11%。海南州是一个以牧为主、农牧结合的民族地区。平均海拔3200米。2010年，全州国民生产总值69.9亿元，地方财政一般预算收入3.03亿元，农牧民人均纯收入3216元，城镇居民可支配收入10432元。
全州现有中小学66所，在校学生73953人。其中：小学49所，在校学生46767人；中学17所，在校学生27186人（初中19317人，高中7869人）。中等职业学校2所，在校学生4460名。幼儿园244所，在园（班）幼儿13130人。全州有寄宿制学校56所，其中寄宿制高中2所、寄宿制初中5所、寄宿制小学43所、九年一贯制寄宿制学校6所。高中住校生有4419人，初中住校生有14384人，小学住校生有34848人，住校生占学生总数的72.5%。全州共有教职工7518人，其中：专任教师4810人，行政人员92人，工勤人员1850人，代课教师478人，特岗教师230人，支教教师14人，顶岗教师6人，职校见习岗位教师14人，职校兼职教师24人。
二、近年来的主要工作情况
（一）对全州中小学布局进行重大调整
我州属于自然环境艰苦，高寒缺氧，边远落后少数民族地区。由于以上客观原因，长期以来我州教育发展严重滞后于经济社会的发展，制约了我州经济、文化的发展，改革、创新教育体制机制已势在必行。为此，我州从2007年开始，全州上下经过大量调查研究，全面分析制约教育事业发展的一系列问题基础上。针对全州农牧区中小学布点多、规模小、成本高、效益低、无规划的现象十分突出等问题。2008年，州委、州政府出台了《关于进一步加强教育工作的决定》等47个涵盖学前教育、义务教育、高中和中等职业教育等方面的重要文件，提出了“州办高中、县办初中、乡（镇）办小学”的海南州教育均衡发展工作总体思路，统筹解决城乡之间、农牧区区域之间教育发展不平衡的问题，使广农牧区学生能够公平享受优质教育资源。并从战略高度，整体上对布局调整后学校管理、师资队伍建设、教学管理、教师聘任、教师培训、教育经费、办学条件、提高教学质量等提出了明确要求，建立健全了州、县、乡镇党委政府和教育行政部门及各有关部门齐抓教育工作、共谋教育发展的体制机制。在进行科学规划的基础上，分两期对全州学校布局进行了调整，共投资9亿元，建设校舍面积29.9万平方米。截止2011年9月，共新建学校7所，改扩建学校21所，撤并学校299所、教学点14个，中小学由原来的372所调减到现在的66所，校均学生规模由调整前的205人扩大到现在的1200人左右。通过布局调整，通过中小学布局调整，使我州教育面貌发生了历史性变化。
（二）大力发展学前教育
我州于2009年完成第一期中小学布局调整任务后，及时将发展农牧区学前教育提到议事日程，积极兴办农牧区幼儿园，使农牧区学前教育得到了较快发展。各县充分发挥各自的优势，挖掘各方面的潜力，在认真调研，科学规划的基础上，充分调动农牧民群众的积极性，采取村级主办，政府资助，适度收费，公办与民办并举，“先开办、后规范”等多种办法，积极推动农牧区幼儿教育的发展，全力解决校舍、师资、设备、办园经费等问题，使全州农牧区幼学前教育得到了较好发展。截止目前，全州共开办儿园224所，其中公立幼儿园5所、私立幼儿园27所，村级幼儿园192所；全州在园幼儿数达到13130名，较2010年增加近2000名；全州共聘用幼儿教师630名，并进行了专业知识培训，学前三年入园率达到70.5%。
（三）着力加强高中阶段教育
一是加快推进高中学校项目建设，改善办学条件，提升办学水平。在学校布局调整中，我们将各县的高中部划归到州属学校，实行规模化办学，加大高中学校硬件建设力度，新建高中1所，扩建高中3所。在此基础上，积极推进高中阶段教育内涵发展，在着力提高教育教学质量，全面提升办学质量和效益。同时创新办学模式，积极与对口支援省份对接，加强沟通与协作，争取到在江苏南京举办海南高中班的异地办学项目，今年招收了第一批80名学生送往江苏南京就读。2011年，全州2所民族高中高考上线率达到88.8%。2所普通高中高考上线率达到99.6%，本科率为71.4%。同时，针对我州高中教师不足的实际，按照教师专业化的要求，在去年招聘21名教师的基础上，今年又面向社会招聘高中教师30名，进一步优化并壮大了高中学校师资队伍。二是着力推进职业教育加快发展，在加大职校招生宣传力度，合理分流初中毕业生的基础上，整合优化职业教育资源和办学结构，整合各地、各部门职业技能培训资源，扩大州职校办学规模，提升综合培训能力。2011年，全州职校中职学历教育在校生达到3578人，高职学历教育在校生达到442人，短期培训3000人以上，已建成以藏医医疗、护理、民族传统工艺、学前教育、机动车驾驶员培训为代表的一批骨干专业，职业学校办学水平和质量得到逐步提高。