本报讯 （记者曾聪虹 通讯员杨晓君）泉州现有12所高职高专院校（公办、民办各6所），在校生近4.6万人，占全省独立设置高职高专院校在校生总数的22%。在全省九地市中，泉州的高职教育发展得较快、较好。据市教育局高教科统计，2013年，我市12所高职院校平均就业率达到97%以上，部分院校的就业率更是高达100%。
围绕“二次创业”
培养技能人才
泉州高职高专院校多年来为我市经济社会发展提供了重要的人才支撑和智力支持。
“我们在专业设置上充分考虑了区域经济发展对人才的需求，并进行市场调研，应该说每一个专业的设置都有它的理由。”正如黎明职业大学教务处处长李冬梅所说，近年来，我市的职业教育围绕民营企业“二次创业”对技能型人才的需要，进一步扩大紧缺人才培养规模，因而其培养的毕业生正是我市产业发展所需的人才。
各高校以就业为导向，积极调整专业设置，重点发展与我市经济社会发展密切相关的机电一体化、电子信息、鞋服、物流管理、通信工程、石油化工、生物制药、港口、海洋开发、旅游管理、汽车等专业，并为传统产业改造升级以及新兴产业发展壮大培养了一大批高素质、技能型专业人才。近三年，我市高校培养近10万名毕业生，其中在泉就业的约占70%。
根据我市职业教育大格局的规划，泉州市区的职业教育以培养旅游、护理、学前教育、物流、现代咨询等第三产业的技术人才为主要方向，以适应服务业崛起的需要。泉港、石狮、晋江、南安、惠安的职业教育以培养服装鞋业、机械制造、汽车维修、建筑建材、信息技术、石油化工、工业实用技术等服务工业发展的技术人才为主要方向，以适应城镇化建设和劳动力转移的需要。安溪、永春、德化的职业教育以培养农业实用技术、农业产业化、农机使用等服务农村和农民的技术人才为主要方向，突出发展茶叶制作、生物医学、陶瓷工艺等专业，以适应建设社会主义新农村的需要。
校企频频“联姻” 开拓就业渠道
为提高毕业生就业率，我市各高校充分发挥自身专业优势，结合产业发展需要，开展校企合作，根据企业需求制订人才培养计划。采取学历教育和非学历教育相结合，开展紧缺技术工种的技能培训；推广“订单班”模式，实现学生毕业与就业“零距离”。
泉州经贸职业技术学院与顺丰速运有限公司联合开办“泉州经贸职业技术学院顺丰班”，为企业“量身定做”培养了首届30位物流专业学员。该校还推行“顶岗实习”和“双导师”制度，由企业指派经验丰富的职工作为学生的顶岗实习指导老师，由校内专业教师担任实习的专业理论知识指导教师。学校还聘请企业的专业人员担任课程兼职教师，弥补教师实践经验和技能的短板。学校老师还积极参与企业的研发项目，如会计系教师参与晋江部分民营企业的上市筹划等。
福建电力职业技术学院与福建省重点高新企业冠科(福建)电子科技实业有限公司等企业联合办学，推动“零距离”对接的人才培养方案。学校还与泉州信通微波电子有限公司、泉州力声电子有限公司、祺祥电子科技有限公司、雷克微波公司等多家海西电子信息企业深度合作，通过专业改革，实现专业设置、教学内容、实践教学与职业需求、岗位“零距离”对接。学院还调动专家型技术人才参与解决企业的技术难题，让校企获得双赢。
泉州轻工职业学院也与安踏集团、恒安集团、富贵鸟集团等多家知名企业共同开设了“安踏服装、鞋类班”、“恒安机电班”、“富贵鸟班”等，“订单式”培养人才。像这样校企深入合作的事例，在我市还有许多，不仅为学生提供了良好的实践平台，也更好地服务于民营企业“二次创业”。
高考改革大方向 技能人才更吃香
市教育局局长郑文伟表示，目前，高职教育几乎占我国高等教育的“半壁江山”。根据高考改革的方向，高考将分为技能型和学术型两种模式，以后高校也将分为这两种类型。按照整个社会就业构成，需要更多的是技术型人才。家长要改变传统观念，应意识到 “三百六十行，行行出状元”，每个人天赋都有差异，要正视这个差异，了解孩子的特长和兴趣爱好。学生不要为了学习而学习，家长要引导孩子理性地填报志愿，培养他们的责任意识和担当意识，要将个人的学习和未来的前途，与整个社会和国家的发展需要，紧密地联系在一起。“只要你在一个行业里做出一流的水平，同样能够得到社会的认可，同样可以为社会作贡献。”
近几年来，随着经济社会的发展，人才需求结构的多样化，高技能人才已成为社会发展不可或缺的人才。由于国家对高职人才培养的重视，高职学生就业较好，一些专业还没毕业就被用人单位提前预订。
市委教育工委、市教育局制订的《关于服务民营企业“二次创业”的实施意见》提出，力争至2015年底，全市高校与500家以上亿元企业建立紧密的校企合作关系，每年面向亿元企业开展职业技术培训2万人次以上，为亿元企业培养一大批高、中级专业技术人才和优秀管理人才；推动一批亿元企业与高校联合建立科技研发机构，开展应用研究和技术开发推广。我市高职毕业生的就业前景将进一步看好。
