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2016福建高考生物试题难度点评(新课标1卷)

来源:厦门网 2016-6-9 8:57:32

【生物】

突出基础和综合

难在创新思维

●点评人:

赖文旺(厦门双十中学生物教研组长,高三生物备课组长)

●难度:

增强了试题的开放性和探究性,考查考生的创新意识。

●总体点评:

今年的理综生物试题注重对学科基础知识和主干内容的考查,通过创新考查的方式,突出考查考生对基础知识、基本技能的理解和掌握,突出考试内容的基础性,这是往届试题的传承。与往届相比,变化表现在以下几点:一是注重反映学科的知识结构体系,体现学科内各部分内容的联系和融合,增强学科内各章节知识的综合性。如第29题将ATP或dATP分子结构知识与DNA分子结构知识进行跨章节联系与综合。二是在生理学实验中考查遗传学问题,这对学生来说是一个全新的情境、需要学生有很强的创新思维能力,对学生有较大的难度。如第30(3)题。三是选修结合考查实验设计与分析。如第40(2)题。四是进行跨学科综合。如第3题,这题的答案项C考查的是化学知识,使得这道题的跨学科综合味道更浓。

本次生物考题立意较新。一是考查理解能力,如第29(3)题。二是突出考查获取信息能力,如第29(2)题。三是考查实验探究能力,如第30题。四是对语言表达能力的考查要求提高了,如第32题以问答题的形式呈现。五是注重实证和推理等高级思维能力的考查是生物学命题的方向。

即将出台的新课标强调学科素养的标准,在今年的高考生物题中得到体现。例如,第3题是课本实验知识的迁移应用,考查学生的科学素养——实验探究能力。第5题题干直接点明考查学科素养——自然与人和谐统一的思想。

此外,本次生物考题增强试题的开放性和探究性,考查考生的创新意识。各模块考查内容在分值上也有较大变化



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