近日，国务院办公厅转发了教育部、发展改革委、财政部、体育总局联合出台的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，其中明确规定，“积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法，推进高考综合评价体系建设，有效发挥其对增强学生体质的引导作用。”
尽管我省明年高考方案尚未出台，但未来体育成绩将在高考录取中扮演重要角色，已是不争的事实。这一规定，引发众多教育界人士的关注，赞成者有之，质疑者有之。
赞“倒逼”学生加强锻炼
尽管尚未收到相关文件，但武汉大学招办主任吴奕表示，此规定实际上是在探索高考评价体系的重建，它预示着今后考生的身体素质和体育成绩将成为高考的重要指标。
有专家表示，评价体系的改革，不光是为了高考，还是为了增强学生的体质。学生体质下降，尤其是大学军训就有很多学生晕倒，成为现在大学新生的通病。将体育科目纳入高考评价，有利于引导学校更加重视体育课、学生更加积极地参与体育锻炼。
记者了解到，其实武汉早已将体育计入中考总成绩，今年中考体育成绩满分为30分，其中平时体育成绩占15分，体育测试成绩占15分。
此外，在去年清华大学自主招生中，首次设置体育测试，此举主要是为了引导高中学生重视体质健康，学习成绩与体育锻炼并重。
弹改变不了“分数为主”的现实
“在目前的背景下，希望将体育纳入高考来提高学生身体素质，我觉得难度很大。”武汉一所知名高中有关负责人说，以前我省高考会考中，体育曾作为达标项目实施过，后来高考会考取消，体育变成了非高考项目。如今不少高中的体育课成了活动课，因为担心发生意外伤害事件，学校都谨小慎微，不敢安排有一定强度的运动项目，学生难以达到锻炼体质的效果。
这位负责人认为，要体现“体育高考”的导向功能，可以在高考之前进行达标性测试，通过者才有报考资格。
中南财经政法大学招办主任王建荣表示，目前，我国的高考基本形成“三位一体”的体系：高考成绩、高中学业测试、综合评价“三位一体”，但实际上最后还是看高考的成绩。在整个评价体系中加入了体育科目，学生的身体素质跟体育锻炼的成果在其中占多大分量，这一点不明确。
