考生在考试前踢毽放松
昨天下午，沈阳市绝大多数考生都收到了高考试题答案，开始估分。虽然考生们平日里经过多次的估分实战演练，但面对真刀真枪的高考，准确估分仍是个考验。“步骤对了，但结果错了，能给几分？”“我意思与标准答案相近，但不是原话，能给分吗？”……此时的考生，最需要的就是老师结合高考真题，实实在在地指导。沈阳晚报、沈阳网邀请沈阳四中各科名师，为考生估分支招，但愿他们的建议能给您帮上忙。
语文
作文估50分以上高分须谨慎
语文卷除掉单选27分和多选5分外，主观题分数高达118分，这部分试题的估分向来不好把握。《试题及参考答案》所给的答案只有一个，大多考生的答案很难和标准答案完全相同，估分时可能会迷茫。
对主观试题的评分一般要经历一个试批过程，即先大量阅读考生们的试卷，对主观性的答题情况采集样例，进行分析，然后依据参考答案和评分参考，再拟定参考答案评分细则，其中几乎会涵盖考生答题可能出现的各种情况，同学们估分时不要忽略评分参考中“意思对即可”、“言之成理，也可酌情给分”等文字，所以只要你有与得分点有关的关键词就应该有分。同时语文试卷还会实行采点给分的方法，考生们应该认真研读参考答案，并结合自己的记忆，将两者仔细比照，客观估分。看清每一给分点，并明确分值。例如传记题中(2)题，答案只给出要点，没有分析，但评分参考明确说明结合文本分析2分，考生们如果没有分析就要扣掉2分。传记(4)中要求就以上两方面分别探究，每方面4分，考生就要仔细回忆自己是否两方面兼顾，同时还要求联系现实1分。另外，考生还要考虑到自己答案是否条理清晰，卷面是否工整等因素。考生还要请教有经验的语文老师帮助，听取老师的建议，争取估出最接近的分数。近几年辽宁作文平均分44分左右，今年作文审题难度不大，但得高分不容易，估分应该慎重，50分以上的高分必须谨慎。
文科
数学
答案错了但有关键步骤也可得分
支招人：沈阳四中高级教师田歌
高考数学的选择题、填空题在涂卡正确的前提下得分应该是准确的，所以在估数学分时，重点在解答题的估分上，这部分题的满分是70分，估分时一定把握按步骤算分的原则。在得到试题的标准答案后，不要急于对答案，先将所答试卷的解答题部分再仔细地回顾一下，部分模糊不清的题目最好再做一遍，以确保对自己的解答情况了如指掌。估分时要注意：
一、可以给自己估满分的题目应具备正确的答案和规范的说理过程；
二、有的题目虽然答案对了，但过程不规范，漏步明显，也会扣过程分。如17题(1)中角的范围，(2)中f(x)取最大值时x的取值；18题中对定理条件的强调；19题中基本事件空间，事件A，B所包含基本事件的列出等都是不可缺少的步骤。
三、有的题目答案错了或没有完全解出最后答案，也可得分，前提是有关键性的步骤，尤其是和标准答案有着高度的一致性。如20题(1)中切线MA的方程求对了就可有得分。
四、如果解法和标准答案提供的不一样，最好请老师把关。
最后，建议每位考生可以给自己估高、中、低三档分数，以便对自己的答题状况有一个全面的了解，为填报好志愿做好准备。
理科
数学
方法太特殊，答对可能只得一半分
高考数学卷主观题较多，估分过程中误差比较大，因此同学们应该注意把握准确估分的有效方法，根据平时参与各级考试判卷的经验，整理如下供参考。
估分具体情况：第一种是题目不仅答得对，且答得比较完整，那么这一问可以得全分；若哪一问少一个关键性步骤或少一个关键性结果，或结果错误，那么就会被扣2分左右。如17题，如果三角函数式写对了，但答案错了，可扣2-3分；如18题，判定定理的条件写的不完整，酌情扣2分；第二问，如果法向量求对而结果错了，酌情扣2分；如19题第二问概率、分布列、期望，考生可以分别按2分、2分、2分给分；
第二种情况是考生题目最后的结果可能错了，但思路是对的，仅仅是某一步的计算错了，这依然可以得分，但是要注意多数试题考查的是数学基础知识和通性通法。如第20题解析几何题和第21题导数题，如果有些考生方法太特殊，在答案对的前提下，给自己一半分。
第三种情况是，在哪一步估分遇到模棱两可的情况时，可以在这步采取按评分上限与下限估分后，再取平均值的办法。但是如果卷面书写凌乱，有涂抹，字迹也不清楚等，要按评分下限估分。
摄影记者聂焱鑫
英语
作文15分左右是往年平均分
支招人：沈阳四中高三英语备课组长富玉
英语的客观题比较好估分，考生只要根据自己所做的答案给出分数即可。主观题只有10分的短文改错题和25分的作文题两项。改错部分估分相对容易一些，根据正确答案给分即可，但要注意答题格式，可回想一下自己的答题格式是否正确。相对难估的是作文，英语作文评分分为五档，五分为一档，按照往年的评分标准，所写文章能覆盖所有考试要求，语法结构、词汇基本正确、全文连贯，虽然有一定的语法、书写错误，但不影响整体理解，这样的文章可以在大约15分上下波动。估分时，先确定自己是哪一档的，这样上下波动不大，不要想象自己一定要估得一分不差。阅卷老师会在文章中寻找闪光点，比如新颖的句式结构、用词、难度较大的语法运用、优美的短语结构等，阅卷老师每找到一处，都会在基础分的基础上增加给分。拼写错误、语法错误都会有相应的阅卷标准。另外，书写及卷面工整与否，字数是否达到考试要求，这些都会影响阅卷老师给分。考生还可参照自己平时的情况，特别是统一的模拟考试作文成绩估分，必要时可参考老师的意见估分。
物理
25题列出八个
方程至少得10分
支招人：沈阳四中物理教研组长贾天军
今年理综合物理试题与事先估计的相同，难度有所下降。主要考查的都是平时重点练习内容。
24题主要考查电场中有约束的圆周运动及动能定理，满分14分。在a、b两点列出两个牛顿第二定律方程(圆周运动)，再列出动能定理方程，这道题主要考查部分都写出来了至少9分，结果对了满分。
25题考查牛顿定律和运动学结合的问题，难度比较大，满分18分，属于叠块问题(两个物体两个过程)。只要列出八个方程：第一个过程的两个物体的牛顿定律方程，两个运动学方程(速度、加速度)，第二个过程的两个物体的牛顿定律方程，两个运动学方程(位移关系)，至少能得到10分。判断出第二个过程有相对运动及各结果8分。第二个过程判断错，其它对也可得到10分。这两道题对于大多数考生来说都不会空手而归，至少能一共拿到12分。
生物
肝糖原分解写成
糖原分解不得分
支招人：沈阳四中生物教师凌晨
29题：(2)标准答案：带胚的种子保温后能产生α-淀粉酶,使淀粉水解(2分)，带胚的种子和α-淀粉酶各1分。(4)标准答案：GA浓度高对α-淀粉酶的诱导效果好(2分)，写清GA浓度与淀粉酶多少的关系即可，如GA浓度越大，淀粉酶含量越高。
30题：(1)标准答案：肝糖原的分解。考生如写糖原的分解或肌糖原的分解，不得分。非糖物质转化可以写脂肪等非糖物质的转化或脂肪和蛋白质的转化。(2)标准答案：胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用(2分)，胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢(2分)。胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，可以写“胰岛素可促进血糖的摄取利用和储存”或“胰岛素可促进血糖氧化分解，合成糖原及转化成非糖物质”。
31题：(1)标准答案：生产者(草或植物亦可)。
40题：(2)第二空标准答案：在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常(写成后者可正常减数分裂，前者不行即可)。
用空话白话作答
难以得到高分数
支招人：沈阳四中高三历史组高级教师陈芳
历史
今年历史试题的主观题难度不是很大，估分时要贴近答案，注意是否答出了关键词、句，是否用学科语言作答，如用空话、白话无法得到高分。
40题：
(1)每点2分，共8分。要点：“二工”带动技术和生产，引起重视；相对论提出；观测结果证实；大战结束。
(2)评析中应有对态度原因的分析及评价。尤其“态度：质疑以科学为中心的西方文明”要注意辩证分析。(共17分)
要点：
态度：普遍欢迎，引进宣传。
评析：西学东渐及新文化运动；提升科学水平及民众科学素养，助于弘扬科学。(三点共6分)
态度：质疑“以科学为中心的西方文明”。
评析：西方近代文明弊端，一战教训；有一定合理性，有助于反思；高估了传统文化的价值，不利于新文化运动，保守。(共11分)
41题：
(1)要从三幅图中分别提取信息并结合所学知识。
要点：太和殿高大象征皇权至上；白金汉宫威严显示立宪制下的国王有尊贵地位：唐宁街10号朴素，体现民主政治风格。(三点共8分)
(2)概括综合，要注意从建筑与政治关系角度回答(共4分)。如从相关建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展回答，可加2分，但本题总分不得超过12分。如太和殿为供人参观的古迹，反映出中国已经告别君主专制、走上民主道路。
45-48题：
每题15分，给分点清晰，参考答案后每点基本是2分或3分。
化学
26题D仪器名称
写冷凝管能得分
支招人：沈阳四中高三化学备课组组长 李若凡
26题：(2)若加热后发现未加沸石，应采取的正确方法是：冷却后补加，严格说应该冷却，但有学生写停止加热后补加也可能给分。
(3)上述装置图中，B仪器的名称是：滴液漏斗，但高中学生没有见过滴液漏斗，本人认为答分液漏斗可给分，D仪器的名称是：直形冷凝管，答出冷凝管就行。
(6)反应温度应保持在90℃~95℃的原因是什么，答案中只答原因的前半句或后半条至少扣1分。
(7)正丁醛的产率为：按有效数字算到51%，但有学生写到51.4%可能扣1分。
27题：(3)反应④形成的沉淀要用水洗，检验沉淀是否洗涤干净的方法是：主要是检验硫酸根离子。
28题：辽宁版本平衡常数可以不用写单位。
37题：(1)电子排布图画方框的就行，不用非得画圆圈。(2)K、F写名称不能给分。
38题：(1)要注意命名的规范写法，不规范不得分。(2)D的结构简式写结构式不得分。(3) E的分子式写结构简式不得分。(4)F生成G的化学方程式：忘写HCl不得分，没有写条件的可能扣1分。
考生注意，没有提到的地方大多没有争议，按评分标准估分即可，有的计算如果保留的有效数字与答案不一致可能不扣分，因为题中给的数据有的有效数字也不一样。
政治
观点答对了表述不太准确也能得分
支招人：沈阳四中中学高级教师于潇
38题：
是以“城镇化”这个时政热点为背景，具体到某镇的城镇化进程来命题。
(1)结合材料一和所学经济知识，分析城镇化对R镇经济发展的推动作用。(14分)
试题解析：
结合材料，由第一句话得出答案①。
第二句得出答案③的后半句“带动了服务业的发展”，由此也可答出书上知识点“加快转变经济发展方式、调整和优化产业结构、统筹城乡发展”。
第三句得出答案②。
第四句得出答案③。
第五句得出答案④前半句，或者说“有利于扩大就业，增加居民收入，扩大内需” 。
估分建议：注意关键词有没有写到位，比如有没有“产业发展”或“产业优化”，有没有“提供劳动力”、“提高农业生产率”、“收入增加”、“刺激消费”、“扩大内需”的字样，按点估分。
(2)假设你是M省人大代表，请结合材料二向政府部门提出解决被征地农民问题的政策建议。(12分)
试题解析：
这是一个“政策建议”类的设问，属于“怎么办”类。
材料中“调查显示”问题有三个，补偿问题、就业问题、社会保障问题，概括起来均为“民生”问题，根据这四个点，形成答案。估分建议：每个点中“问题”估一分，“建议”估两分。
39题(26分)：
(1)结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。(14分)
试题解析：设问指向文化遗产的“保护和利用的关系”怎么处理，把哲理与设问结合，利用和保护是一对矛盾，它们的关系就是矛盾双方的关系，由此分析出答案①和③。
③指矛盾主次方面关系，因为设问是怎么办，因此答方法论。
②④为结合材料分。
估分建议：只要观点答对了，并结合材料表述，即使不太准确也能得分。
(2)结合材料二，说明科技创新对文化传承和发展的作用。(8分)
试题分析：这道题设问与去年文化题设问如出一辙，对考生来说比较简单，只需要注意材料不同，因此知识点上是有区别的，注意审题。
估分建议：注意按照答案的关键词估分。
(3)除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外，请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。(4分)
参考答案：在国外举办敦煌莫高窟艺术展览和主题艺术节；
扩大含有敦煌莫高窟文化元素的商品出口；
开展敦煌文化遗产保护研究的国际合作。(每项2分，答出任意两项可得满分4分，其他答案，言之成理可酌情给分)
估分建议：只要是针对“增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力”提的建议，言之成理，均可以得分。
能得多少分在于
是否写出了要点
支招人：沈阳四中地理教研组长朱志凌
地理
36题(22分)：
(1)分析M处附近沙源较丰富的原因。(6分)
答题要点：河流泥沙来源(黄土高原)；泥沙在河边河床沉积(流水沉积)(3分)；河边河床泥沙有裸露期导致风沙沉积(3分)
(2)答题要点：风向(偏北风)(2分)；地形延伸方向与风向的关系(3分)；H县城附近风力大(3分)
(3)观点A：(M处的沙丘群规模会扩大)
答题要点：一点是流水作用(4分)，另一点是风力作用(4分)，都要强调泥沙的来源和搬运沉积作用。
观点B：(M处的沙丘群规模不会扩大)
答题要点：水的角度：水库和降水(4分)；植被角度：水土保持好(2分)；地貌角度：目前沙丘面积较小(2分)。
37题(24分)(1)分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。(6分)答题要点：原因:植被涵养水源作用。(2分)过程:水循环的环节，截留降水(2分)，增加下渗(2分)(2)读图分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。(8分)答题要点：该答案与标准答案不会有大的出入。变化：森林退化(2分)沼泽萎缩(2分)原因：速生桉消耗水多(2分)；地下水位下降(2分)(3)简述我国西南地区引种速生桉发展选纸业的理由。(6分)答题要点：速生桉适合造纸的原因(3分)和造纸业对社会经济的促进作用(3分)，其中造纸业对社会经济的促进作用答案应该有其它表述，如促进当地经济发展等。(4)就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因。(4分)答题要点：当地降水总量(2分)和季节变化(2分)两个方面。
42题旅游地理(10分)
答题要点：神农架夏季可避暑(纬度、植被和海拔)(8分)和冬季可滑雪(2分)两个方面。
43题自然灾害与防治(10分)
答题要点：正常年份东北生长期短(2分)；今年春播迟生长期缩短(3分)；影响农作物生长(3分)；影响产量质量(2分)。
44题环境保护(10分)
答题要点：
危害：危害人体健康；污染土壤；影响植物(农作物)(4分)，影响水生生物和水质可能会酌情给分。
原因：泉水更新慢(2分)；人工净化困难(2分)；补给区范围广(2分)。
沈阳晚报、沈阳网记者李明欣 丁 宁
摄影记者 王伊西
