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2015新疆高考考试指导审题看仔细字迹要工

来源:新疆都市报 2015-6-3 9:29:27

 高考成绩的一分之差,可能导致录取相差一个批次。抱着每分必争、尽量不失分的原则,记者采访了多位高三年级的一线老师,对高考如何抢分,他们道出了不少锦囊妙计。

    老师们建议,高考仅剩4天,考生学习重点应放在查漏补缺上,依照惯性坚持下来,在最关键时刻勇敢“冲”过去。

6月2日,兵团二中高三年级的生物老师李彦在辅导学生。

    新疆都市报讯(记者叶晓敏 单坤摄影报道)

    提前看考场

    确认考点及位置

    “对考生而言,不能忽略任何细节。”兵团二中高三年级的生物老师李彦提示考生,一定要在考前看考场,确认自己所在的考点和位置,确定到达考点的最佳路线,尤其要计算好路途所需的时间。看考场时,还要观察洗手间的具体位置。

    考生入场后,确认是否是自己的应试考场,对号入座,并将有关证件放在考桌左上角以便监考员核对。

    进入考场后,考生要认真聆听考生须知。

    当考生拿到试卷后,一般是在距离正式开考的前5分钟,这5分钟被老师们称作“黄金5分钟”。考生首先要做的是整体浏览一遍试卷,掌握试卷的整体难易程度。答题时应避开不会做、觉得较难的题,先完成最擅长的题目。同时,检查试卷是否完整,有无污染、破损、漏印、字迹不清等问题。此外,试卷一定要保持平整,不要折叠。草稿纸要使用得当,做到有序而不乱,步骤清晰,便于检查核对。

    遇难题跳过

    先拿有把握的分

    “平日考试时,我发现有些同学常常纠结在一道题上,甚至有人花40分钟做一道数学大题。”李彦说,高考时,学生们一定不能这么做,要学会取舍,先拿到自己最有把握的分数。

    考生需要注意的是,考前15分钟监考老师会启封答题卡,考生拿到答题卡后,一定要注意条形码,核对条形码上的信息内容是否正确,如有疑问或错误,须立即反映。如果考生在一开考做题时就不顺利,可选择跳过几道题往后面做,思路打开后,或许之前拿不准的题就想到如何解答了。

    审题看仔细 分清类同题

    “不集中精力仔细审题,一不留神就会丢分。”兵团二中的物理老师何勇说,自己工作11年,带过5届高三毕业班。说到高考,他提醒考生,不要小看题干中的每个隐含条件和细节,审题一定要仔细。

    何勇说,物理题有时会给出很多物理量。这时不妨把已知的物理量都圈起来,做题时如发现所给物理量没用,肯定是答题思路有问题,一定要重新思考。

    “文科综合更是重在审题。”由于文科综合里的选择题干扰项特别多,高三阶段做了太多训练题,高考时会遇到类同题,如不仔细看题就会按以往答案填写,可能因此失分。

    字迹要工整 草稿要规范

    “因为字迹潦草丢分最可惜。”何勇介绍,除了心态之外,书写也是最容易导致非智力失分的因素。特别是文科考生,答题书写量大,若因字迹潦草不清,涉及到得分点,很可能因此而扣分。

    “字迹工整、卷面整洁能给阅卷老师留下一个好印象。”李彦和何勇建议考生在答题时一定要做到字迹工整、笔迹清晰。尤其是写作文时,字迹对分数会产生一定影响。

    何勇提醒,理综科目做物理部分时一定要注意多选题部分。物理多选题的规则是错选不得分,选不全得部分分。因此,考生答题时一定要注意,选择的每个选项一定要有充分把握,否则宁可保一半的分,也不要冒险。考生如果来不及做某道大题,也要列出重要的方程式或答题步骤,把自己知道的知识列出来,争取分数。

    “打草稿也应注意技巧。”李彦说,特别是理科考生打草稿千万不要马虎,最好排好顺序在草稿边写上题号,并简单写下计算式和计算结果,以便检查时能快速检查答题思路。

    时间很宝贵 掐表做综合

    对于综合考试的时间,接受采访的老师一致认为,一定要学会合理分配时间。

    李彦说,做综合试卷时,一般都是每科最后一道题难一些。很多学生做前面的题花的时间若超出预算,只有两种方法:要么放弃最后一道题,要么从别的科目上挤出做题时间。

    李彦认为,综合科目的答题没必要刻意按照统一的答题模式,但最好分科进行,不交叉答题。很多学生能在考试中超常发挥,很大程度上是因为基础题得分高。做选择题时,无论题目多简单,都要保证做完后再检查一遍,确保会做的题目不出错。“既然得不到难题分,一定要保证简单题不错。” 李彦提醒。

    别急着对答案

    有的考生在考完后便急不可耐地对答案,因此,李彦强调,一门科目考完后,千万别对答案,以免影响下一门科目考试的状态。

    由于李彦老师带过多届的高三毕业班,他发现,有些学生平时表现及考试成绩非常出色,可到高考时却发挥失常,这与考完试就对答案有一定关系。当考生发现自己做错题后,一味纠结为何会犯错,反而让自己心绪不宁,影响下一门科目的考试状态。

    正确对待高考

    在对待高考的问题上,李彦始终认为,学生、家长及老师都应该调整认知状态,正确对待高考。要从生涯规划的角度看待高考,高考是考生的一次重大考试,但绝不是决定命运的考试。

    “你考得好,只能说明你在这三年的学习中付出多;考得不好,说明你付出少。高考不能定位人生。成绩一般的考生要对自己有一个正确的认识,关注自己的长处和优势,不要放大自己的弱点,要学会用点滴成功悦纳自己。”这是李彦最想对即将参加高考的考生说的一番话。



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