为什么改“思想政治品德考核”为“综合素质评价”？

　　（一）更全面地反映学生的综合素质情况。
　　综合素质评价的内容包括品质与素养、学习能力、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等六个方面，比现行的 “思想政治品德考核”内容更全面。
　　（二）引导学生全面发展。
　　长期以来，在我国的基础教育和高考中，不同程度地存在重文化科目轻实践课程、重智育轻体育美育、重结果轻过程等倾向。把综合素质评价引入高考，作为高校选拔新生的重要依据，有利于引导学生全面发展。
　　（三）强调过程评价，有利于学生的成长。
　　新课改高考方案采用“写实性评价+等第评价”的办法记录学生综合素质状况，它建立在学生成长记录、过程性评价的基础上，充分体现了对学生成长过程的关注，有利于学生身心各方面的健康成长。