教育类
一 、考试范围及分值比例
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课程名称 |
分值比例 |
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课程一 |
《幼儿教育学》 |
约40% |
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课程二 |
《幼儿心理学》 |
约40% |
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课程三 |
《教师口语》 |
约3% |
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课程四 |
《音乐》 |
约3% |
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课程五 |
《舞蹈》》 |
约6% |
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课程六 |
《美术》 |
约5% |
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课程七 |
《书法》 |
约3% |
二、考试形式及试卷结构
1.考试为闭卷，笔试。
2.考试时间90分钟，满分200分。
3.试卷包含难题约10%，中等难度试题约10%，容易题约80%。
4.题型及分值比例：
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题型 |
分值比例 |
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一 |
单项选择题 |
约40% |
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二 |
判断题 |
约10% |
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三 |
应用题 |
约30% |
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四 |
操作题 |
约20% |
三、考试内容及要求
（一）《幼儿教育学》
1.我国幼儿园教育的目标、任务和原则
（1）掌握幼儿园教育目标的概念
（2）掌握幼儿园的双重任务
（3）理解保教结合的原则
（4）理解面向全体、重视个别差异的原则
2.幼儿园全面发展教育
（1）掌握幼儿体育的概念、幼儿智育的概念、幼儿德育概念、幼儿美育的概念
（2）掌握如何做好幼儿卫生保健工作
3.幼儿园教育的基本要素
（1）掌握幼儿教师职业的角色特点和幼儿教师的专业素养要求
（2）掌握幼儿园环境的概念及幼儿园环境创设的原则
（3）理解教师在幼儿园环境创设中如何发挥作用
4.幼儿园课程
（1）掌握幼儿园课程的概念
（2）掌握幼儿园课程评价的原则
5.幼儿园教学活动
（1）掌握幼儿园教学活动的组织与指导策略
6.幼儿园游戏
（1）掌握游戏环境的创设应注意的问题
（2）掌握角色游戏的概念、特点及指导
7.幼儿园的日常活动、劳动和节日娱乐活动
（1）了解日常生活活动的各项内容
（2）掌握组织指导日常生活活动应注意的问题
8.幼儿园与小学的衔接
（1）了解幼小衔接应注意的问题
9.幼儿园教育评价概述
（1）了解幼儿园教育评价的主要内容
（2）了解幼儿园教育评价的作用
（二）《幼儿心理学》
1.幼儿心理学的内涵
（1）掌握心理的基本特征（心理的实质）。
2.幼儿认知的发展
（1）掌握幼儿视觉、方位知觉的特点
（2）掌握幼儿记忆的特点
（3）掌握幼儿思维的特点
3.幼儿的情绪和情感的发展
（1）了解情绪和情感的概念
（2）理解影响幼儿情绪调控的因素
4.幼儿的社会化
（1）理解幼儿交往能力的培养
（2）掌握幼儿道德发展的特点
5.幼儿的个性因素及发展
（1）理解影响幼儿性格发展的社会性因素
（2）掌握幼儿自我意识发展的特点
（三）《教师口语》
1.普通话语音概说
（1）掌握普通话语音的基本概念,语音基本概念：音节、音位、元音、辅音、声母、韵母、声调
2.普通话声母
（1）掌握以下三组声母的发音部位,发音方法及辩证
zh ch sh和z c s n 和l h和f
3.普通话韵母
（1）掌握普通话韵母的发音特点和发音要领
（2）掌握普通话韵母的分类和结构
4.普通话声调
（1）了解普通话声调基本知识，掌握声调的基本概念：调值、调类、调型
5.普通话音变
（1）掌握普通话语流中的音变现象:轻声、儿化、变调的基本概念，语气词“啊”的变读
6.普通话朗读技能
（1）了解朗读的概念及基本要求
7.儿童作品朗读
（1）掌握儿童诗歌朗读技巧
（2）掌握幼儿故事讲述基本要求及特点
（四）《音乐》
1.了解幼儿园音乐教育的基本观念，明确幼儿园音乐教育的目的
2. 掌握基本的发声技能技巧，能独立识认五线谱、简谱
3. 掌握各种音乐基本记号与术语、节奏与节拍等基础知识
4. 掌握键盘乐器弹奏的基本演奏方法和基本技能技巧
（五）《舞蹈》
1.运用所学舞蹈知识，根据幼儿生理和心理特点，结合教学内容，掌握幼儿舞蹈创编的基本 要点
2.运用所学舞蹈知识进行幼儿园舞蹈教学的基本方法
（六）《美术》
1.掌握儿童独立简笔画、儿童自编画的创作，掌握幼儿情景画临摹、幼儿情景画的创设与表现的方法
2. 掌握儿童手工制作的各种基本技法，学会合理地选择制作材料，运用纸、橡皮泥、面粉、废旧材料等各类手工制作材料创造性地完成各类手工制作活动
3 .掌握幼儿园环境创设活动流程和制作方案
（七）《书法》
1.了解篆、隶、真、行、草书体的基本特点，能识别各种书体
2.了解古代有代表性书法家的名、朝代、风格特点
3.掌握“四体楷书”颜、欧、柳、赵的特点及风格
四、主要参考教材
1．《幼儿心理学》王振宇主编，人民教育出版社，2009年4月第1版。
2、《幼儿教育学》陈幸军主编 人民教育出版社 2010年6月第三版
