2009年江苏高考英语试卷题型更注重基础
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| 整理自:泰州晚报 2009-1-6 10:45:23 |
英语：增加词汇总量
省泰中高三英语备课组副组长 彭莉
2009年江苏高考英语考试内容、形式及试卷结构与2008年基本保持不变，其中出现明显变化的是增加了词汇量。今年的词汇表删去了2008年词汇表中的40个单词，同时新增《牛津高中英语》教材中的单词120个。
针对这一变化，建议高三学生在复习时要分批、重点关注。除了新增单词外，英语学习中常用的3500个词汇和500个搭配词组，同样是英语复习的重点和基础。
从新方案看，高考英语学科试卷主要侧重教材，任务型阅读也比去年更明确，各种题型主要考察基础知识和日常积累，难度基本维持在中等水平。学生们应该围绕词汇、搭配词组等基础知识展开复习，学会灵活运用、举一反三。
对比往年，2009年高考英语学科试卷题型更注重基础。其中在单项选择、完形填空和任务行阅读三类题型中，侧重教材这一特征十分明显。如单项选择题主要考察基础知识，其中包括常用词汇、词组以及语法等；完形填空和任务行阅读侧重于3500个词汇个500个搭配词组，虽然考察的知识也是最基础的，但是具体的题型变化会比较多，需要考生懂得灵活运用。
阅读理解和书面表达题型难度相比前三类会有所加深。阅读理解一般选题比较灵活，学生在复习时应该加大这类题型的练习，要多阅读如社会生活、情感、热点话题类的文章，经常性的练习必不可少；书面表达一直是许多学生的弱项，老师不容易教、学生也不清楚如何学习，是高考英语学科最容易“拉分”的题型。其实，书面表达题型是最强调基础知识应用的一种，主要考查学生单词记忆、词组搭配、语法运用等各种基础知识的混合运用。平时，要保持良好的写作习惯，注意积累经验和学习。
总的来说，英语复习要注重三个要点，一是记单词，掌握考试说明中的词汇、词组及语法，配合日常练习巩固应用；二是多阅读，自始至终重视英语阅读，提升阅读技巧；三是勤动笔，做书面表达，查找自身弱项，学会应用知识。
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