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中国信息大学由国家信息中心创办于信息化浪潮席卷全球的上世纪90年代，是北京市教委批准设立的全日制高等教育机构。学校确立了“服务多元化信息社会、面向大众化高等教育、把握全球化发展机遇、培养复合型适用人才”的办学定位，办学水平不断提高，办学规模不断扩大。
近年来，学校先后被国家信息化培训认证管理办公室指定为认证培训合作院校，被信息产业部电子教育与考试中心指定为“全国信息技术人才培养工程”项目合作单位，成为国家劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心“创新能力培训试验基地”，成为教育部教育管理信息中心“教育信息化理事单位”。
学校目前设有信息工程、传媒艺术、经济管理、商务贸易4个学院60余个专业，自有校园规划面积1000余亩，一期工程竣工建筑面积9万余平方米。 |
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| 中国信息大学致力于培养既有专业特长，又有充分的信息化技能，同时具有一定国际交往能力的复合型适用人才。在丰富实用的专业课程基础上，学校为所有学生设计了高比例的信息化技能课程和英语口语训练课程，使学生在校期间即能熟练掌握计算机应用知识，同时具备比较熟练的英语交流能力。这种复合型的新型人才不但能够满足各行各业的现实需求，并且具有个性发展的巨大潜力。 学校毕业生以知识结构合理，实践操作能力突出受到用人单位好评，中央电视台、北京电视台、北京晚报等文化传媒、电子商务、金融保险、数字通讯、数码产品制造领域都有学校毕业生的身影。他们以良好的职业素养和工作态度吸引着越来越多的企业单位对学校培养模式和毕业学生的关注。 |
| 专业设置：反映需求，服务社会 |
| 中国信息大学专业设置的基本原则是：着眼以信息化、全球化为背景的新兴人才培养，反映各行各业的热点需求，兼顾学生个性发展，使学生具有广阔的就业前景和充分的发展空间，在长期的职业生涯中占有持续的竞争优势。学校将专业优化与课程优化作为学校建设的经常性工作，随时更新过时的专业和课程，增设具有长期或潜在优势的新兴专业，开设适应社会需要的前沿课程，使学校专业设置和课程安排及时反映社会发展和市场变化，符合人才培养的客观规律。 |
| 课程体系：科学合理，讲求实际 |
| 中国信息大学课程体系由通识性课程、专业性课程、多样性课程、适应性课程四大部分构成，体现不同学科间的交叉渗透，为培养社会需要的新型人才开辟道路。通识性课程是全校各专业学生必修的共同课程，旨在体现时代要求，学习服务于现代社会的各种必备的基础知识。计算机知识、英语口语、大学语文、体育文艺等通识性课程，使所有学生终生受益。专业性课程反映各专业领域必须掌握的基本知识，为把学生培养成各种专才打下基础。专业定位有助于深化学生对社会的认识，帮助他们选择人生的方向。多样性课程是满足学生发展愿望的课程。学校开设书法、文艺、口才、交际以及各种知识的提高课程，供学生根据兴趣选修，旨在培养学生适应现代社会要求的不同技能。适应性课程是根据社会的不断发展以及对人才要求的不断变化，为增强学生就业竞争力，在学生学习后程设置的针对性课程。 |
| 学习模式：尊重个性，自主选择 |
| 中国信息大学最大限度地满足学生根据自己的知识基础、学习能力、兴趣爱好选择的发展方向和发展模式，实行学分制教学并由学生自主选课。学生根据学校公布的专业和课程目录自主选课，可以选择自己喜爱的专业和喜爱的课程，也可以选择自己喜爱的教师和适合自己的学习节奏。学生修满相应专业的骨干课程和规定学分，即可不受学习时间限制，申请毕业。学校建立了便捷的网上选课系统，学生既可以在教师指导下在学校内上网选课，也可以通过任意电脑终端实现远程选课。学生入学之初无需确定最终专业，只需考虑学校的专业体系是否涵盖了自己的发展意向。入学后先修通识性课程，而后，逐步选择专业方向。学生的专业选择通过课程选择实现，调整专业时，只需自主调整相关课程即可。 |
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师资队伍：勤勉敬业，教学相长 |
中国信息大学将学生的学习效果作为评价教学质量的唯一标准，力求为每一个在校学生提供适宜的教学指导，将学生满意率作为考核教师工作的重要指标，激励教师不断更新教学内容，改进教学方法，在向学生传授知识的同时，启发学生了解知识的价值，增强学习的兴趣，学会学习的方法，为学生的自主学习和终身学习打下基础。
学校倡导启发式教学，努力培养学生认真学习、深入钻研、大胆创新的精神，鼓励教师改变教学方法、改革考试制度，让教学摆脱应试教育的束缚，使学生因人而异，发挥优势，扬长补短，真正成为学习的主人。
学校拥有稳定的教师队伍。学校专任教师年富力强、敬业勤勉；利用首都丰富的教育资源，学校从北京各著名高校聘请了一批经验丰富、教学效果良好的教师来校任教；学校聘请专家学者担任顾问，为学校建设出谋划策。 |
| 证书组合：多元灵活，满足需求 |
中国信息大学努力搭建多元教育平台，根据学生的不同愿望，学历教育与素质教育并重，知识学习与能力培养并举，厚基础、宽口径，多层次、多规格、多元化培养人才。
针对信息时代对人才的普遍要求，学校在课程设置和教学安排上，强调理论知识精干，专业技术实用，实际操作突出。可以根据自身愿望和需要，参加一项或多项考试，取得相应的学历证书或职业资格证书。 |
| 管理制度：学生为本，鼓励参与 |
| 中国信息大学以培养现代化合格人才为目标，不断加强教学管理，深化教学改革，提供高质量的教学服务。学校自主开发多种管理软件，建立覆盖全校的信息化管理系统，学生选课、学籍、财务、宿舍、食堂、图书等，均已实现网络管理。学生家长可以通过网络随时了解学生在校学习、考试、生活等信息。学校为每个班级配备指导教师，他们与学生朝夕相处，既是学生的良师，又是学生的益友。学校启动德育导师制，使学生可以自主选择适合自己的指导教师。针对青年学生群体特点，学校着力探讨有特色的思想修养教育课程安排。学校尊重学生的权利和利益，倡导创业意识、创新意识和创造意识，鼓励学生自我管理、自我组织、自我教育、自我服务，同时鼓励学生对学校工作提出批评建议，组织学生参与学校管理和学校工作，在实践中增长才干。 |
| 校园生活：内容丰富，形式多彩 |
| 中国信息大学定期组织全校性学科竞赛和文艺演出及体育比赛，活跃校园生活。同时鼓励学生团委、学生会开展学生喜闻乐见的文化、娱乐、体育活动，支持学生根据自己的喜好和特长组织各类社团，开展健康有益的活动。利用北京丰富的社会文化资源，学校“走出去，请进来”，使学生开阔眼界、增长知识，既邀请经济、文化等各界成功人士与学生见面，介绍社会信息，交流心得体会，也组织学生外出参观，参加北京市、中央电视台、北京电视台、凤凰卫视等机构举办的各种活动，使他们更好地认识社会。学校多次接待美国林恩大学访问，并就长期校际交流达成合作意向。 |
| 区位优势：依托首都，感受奥运 |
| 中国信息大学地处首都北京，这里历史积淀深厚、教育资源丰富、科技文化领先、资讯信息集中、流行风尚超前、就业领域广泛，学生既可以学到许多书本上学不到的知识，又可以为自己设计较为理想的人生规划。 2008年是北京奥运会举办之时，近距离领略奥运精神，全方位感受奥运氛围，北京吸引着全世界的目光，更是每一个中国人的向往。奥运会必将全方位推动北京的经济文化建设，提升北京的国际大都会地位，进一步改善北京的学习环境，增加毕业学生在北京的就业机会。 |
| 2008年5月 |
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