参考答案：
一、单项选择题
1．B【解析】课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。
2．A【解析】集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。
3．C【解析】最早研究群体动力的是心理学家勒温。
4．C【解析】凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。
5．D【解析】一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。
6．D【解析】人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。
7．D【解析】分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。
8．C【解析】略。
9．B【解析】课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
10．A【解析】课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。
二、多项选择题
1．BCD【解析】学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。
2．ACD【解析】正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。
3．ABD【解析】在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。
4．ABCD【解析】现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：①接受；②反馈；③输入；④输出。
5．ABCD【解析】根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。
三、填空题
1．情景结构 教学结构
2．教学时间的合理利用 课程表的编制
3．群体规范
4．联合群体
5．语言符号系统非语言符号系统
6．人际关系
7．认知协调
8．扰乱性 心理
9．行为型 人格型情绪型
10．失控的气氛
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