一、单项选择题
1．B【解析】教师要教会学生学会学习，而不是永远牵着他们的手。
2．D【解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。在这种教学方法中，教师占主导地位，因此不利于学生主动自觉地学习。
3．C【解析】德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。
4．B【解析】说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。它是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
5．B【解析】做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。
6．C【解析】贯彻启发性原则的基本要求是：调动学生学习的主动性；启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；让学生动手，培养独立解决问题的能力；发扬教学民主。
7．A【解析】略。
8．D【解析】区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。
9．B【解析】系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。
10．A【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
11．B【解析】教育目的一般由两部分组成。一是对教育要培养出的人的身心素质做出规定，即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构。二是对教育要培养出的人的社会价值作出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。其中关于身心素质的规定是教育目的结构的核心部分。
12．B【解析】学校文化核心是思想观念和行为方式。
13．A【解析】题干是教学模式的定义。教学原则是根据教育教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。教学过程是指由若干能够实现预定教学目标的教学环节组合而成的有教师的教授与学生的学习双边互动的活动进程。
14．B【解析】人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。
15．C【解析】在知识经济时代，教师必须不断更新自己的知识，在任职之后接受继续教育是必不可少的。
二、多项选择题
1．BCDE【解析】政治背景是从事任何职业活动都应具备的资格，因此与题意不合，排除。
2．BCD【解析】班主任的领导方式有民主的、权威的、放任的三种。
3．ACE【解析】对学生的研究，不包括其集体的传统和成长环境。
4．BCD【解析】班集体的形成一般都经历了组建、形成和发展三个阶段。
5．ABDE【解析】科技发展不属于人力资本投资的范围。
6．AC【解析】教育目的对受教育者的作用主要是为其指明了发展方向和发展结果。
7．ABCDE【解析】凡是教育能够实现的使人发展的方面都有助于人类地位的提升。
8．ACD【解析】B、E两项与题干内容不符。
9．BCE【解析】AD两项是运用谈话法教学时的基本要求。
10．BCE【解析】AD两项是运用锻炼法应注意的要求
三、是非判断题
1．√【解析】略。
2．×【解析】思想政治教育只是德育的一部分，不能与其等同。
3．√【解析】略。
4．×【解析】在班级管理中，只有确立学生的主体地位，才能从根本上解决班级管理中存在的问题。
5．√【解析】略。
6．√【解析】略。
7．×【解析】根据管理层次。将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
8．√【解析】略。
9．√【解析】略。
10．×【解析】教师发展自己，提高专业文化水平是教师专业发展权的体现。
11．√【解析】略。
12．√【解析】略。
13．×【解析】德育要解决的是信不信的问题，智育要解决的是知不知的问题。
14．√【解析】略。
15．√【解析】略。
四、情境分析题
(一)1．A
2．ABCD
(二)1．ABCD
2．ABCD
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