英语科
一、考试要求和目标
考查学生对全日制义务教育《英语课程标准》(2011年版)中规定的初中一、二、三年级英语基础知识（包括语音、词汇、语法、功能、话题）的掌握情况，同时结合基础知识，考查学生综合运用语言知识的能力。
二、命题范围和内容
以教育部颁发的全日制义务教育《英语课程标准》(2011年版)为依据。
三、考试方式
采用闭卷笔答考试方式（含听力笔答）。考试时间90分钟。
四、试卷结构
（一）全卷总分120分（其中听力20分）。
（二）试卷分为第一卷和第二卷。第一卷为选择题，第二卷为非选择题。
（三）试卷题型、题量分值比例见下表：
|
题 号 |
题 型 |
题数 |
分值 |
|
第
一
卷 |
第一部分听力 |
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
|
听句子选图画。根据其内容选择正确的图画。
情景反应。听录音，选出能正确应答你所听到句子的答语。
对话理解。根据你所听到的对话内容及问题，选择正确选项。
短文理解。根据你所听到的短文内容选择正确选项。 |
5
5
5
5 |
5
5
5
5 |
|
第二部分语言知识运 用 |
V
VI |
选择填空
A)单词辩音
B)单项选择
完形填空 |
5
15
10 |
5
15
10 |
|
第三部分阅读理解 |
VII
VⅢ |
阅读理解
情景交际 |
15
5 |
30
5 |
|
第
二
卷 |
|
IX
X
|
词汇。
A) 用方框内单词的正确形式填空。
B) 根据句子的意思及所给的词首字母（或汉语提示），完成单词。
写作
A）按要求描述人物和事件。
B）命题作文。 |
5
5
1
1 |
5
5
10
15 |
思想品德科
一、考试目标与要求
从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容，着重考查学生对本学科所学基本观点、基本知识的整体把握及综合分析问题、解决问题的能力。考试要坚持以学生为本，坚持正确的思想教育价值和良好道德行为养成导向，有利于促进学生良好思想品德的形成。要密切联系现实生活，关心现实重大的社会问题，重在于考查学生的创新思维和实践能力。
二、命题范围和内容
依据教育部颁发的全日制义务教育《思想品德课程标准》（实验稿）,参考全日制义务教育《思想品德课程标准》（2011年版）命题。考试范围包括：
（一）成长中的我。
（二）我与他人的关系。
（三）我与集体、国家和社会的关系。
（四）2014年4月30日至2015年4月30日国内外时事。
三、考试方式
采用全开卷笔答考试方式，思想品德科与历史科合场分卷。思想品德科考试时间60分钟，思想品德科和历史科考试时间共135分钟（含15分钟间歇时间）。
四、试卷结构
（一）思想品德科总分100分。
（二）试卷内容比例。
《成长中的我》约占20%，《我与他人的关系》约占20%，《我与集体、国家和社会的关系》约占50%，国内外时事约占10%。
（三）题型分值比例。
单项选择题约占48%，简答题约占10%，辨析题约占12%，材料分析题约占30%。
历史科
一、考试目标和要求
从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查。切实有效地把考查历史知识与考查学生能力、学习方法、学习过程以及情感态度与价值观结合起来。注重考查学生收集、阅读历史材料，并从中获取和运用有效信息的能力；注重考查学生用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力和学生的历史意识；注重考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力。
历史试题的编制既要以历史问题为出发点，同时要体现时代性，贴近学生和社会，加强理论与实际、历史与现实的结合，充分发挥历史教育的社会功能，促进学生身心的全面、健康发展。
二、命题范围和内容
依据教育部颁发的全日制义务教育《历史课程标准》（实验稿）,参考全日制义务教育《历史课程标准》（2011年版），考查中国古代史、中国近代史、中国现代史、海南历史、世界古代史、世界近代史、世界现代史的内容。
三、考试方式
采用全开卷笔答考试方式，历史科与思想品德科合场分卷。历史科考试时间60分钟，历史科和思想品德科合场考试时间共135分钟（含15分钟间歇时间）。
四、试卷结构
（一）历史科总分100分。
（二）中国历史约占60%，世界历史约占40%。
（三）试卷分一、二卷。第一卷为选择题，约60分；第二卷为非选择题（材料解析题和问答、简述题），约40分。
物理科
一、考试目标和要求
（一）考查学生对义务教育阶段物理学科基本知识与技能的掌握程度，基本的理解、分析、推理与概括能力，应用知识解决实际问题的能力。科学探究相关能力的考查渗透于基本知识与能力的考查之中。
（二）注重试题的实践性、探究性和开放性。试题素材恰当反映当代物理科技的发展及其应用，反映物理科技发展对社会进步的影响以及带来的一些社会问题。在加强与生产生活、学生经验的联系的同时，注重试题的价值取向，体现探究性。强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。
（三）知识考试的要求分三个层次：了解、认识、理解。对技能的要求为独立操作。
了解：是指能再认或回忆知识，能识别、辨认事实和证据，能举出例子，能描述研究对象的基本特征。
认识：介于了解和理解之间
理解：是指能把握现象的内在逻辑联系，运用规律分析解决简单问题，包括解释简单的物理现象，进行简单计算；能对规律和现象进行解释、推断、区分、扩展；能为自己的观点提供证据； 初步具有收集、整理信息的能力。
独立操作：是指能正确使用仪器、工具，独立完成实验操作并得出结果；初步具有对实验过程进行调整或改进的能力。
二、命题范围和内容
以教育部颁发的全日制义务教育《物理课程标准》（2011年版）为依据。以科学内容的物质、运动和相互作用、能量三部分为基本范围，科学探究内容渗透在各部分之中。
三、考试方式
采用闭卷笔答考试方式，物理科和化学科合场分卷。物理科考试时间60分钟，物理科和化学科合场考试时间共135分钟（含15分钟间歇时间）。
四、试卷结构
（一）物理科总分100分。
（二）试题题型及比例为：选择题约占30%，填空题约占30%，作图与实验题约占20%，计算与简答题约占20%。
（三）科学内容各部分的比例：物质约占20%，运动与相互作用约占40%，能量约占40%。涉及科学探究内容约20%，渗透于科学内容考查之中。
化学科
一、考试目标和要求
命题关注核心概念和原理，重视知识的相互联系，特别重视通过实验考查学生的科学探究能力；关注化学与技术、社会、环境的相互关系；确保试题的科学性，杜绝生造、难繁的题目。在试题内涵中体现课程标准在情感态度价值观方面的要求。
二、命题范围和内容
命题依据教育部颁发的全日制义务教育《化学课程标准》（2011年版），具体包括：
（一）身边的化学物质：空气的主要成分和用途，氧气和二氧化碳，水的组成和水的净化，常见的溶液，常见金属的主要性质和用途，生活中常见的酸、碱、盐的主要性质、用途及鉴别方法，常见有机物在生活中的应用。
（二）物质构成的奥秘：物质的组成和分类，物质的微观构成，常见化学元素的名称、符号、简单分类，物质组成的表示，元素观、微粒观。
（三）物质的化学变化：化学变化的基本特征，化学反应类型，质量守恒定律，化学变化中的转化观、守恒观。
（四）化学与社会发展：化学与能源和能源的利用，常见化学合成材料的应用，化学品对人体健康的影响，化学与环境。
科学探究能力的考查渗透到以上各内容板块当中。
三、考试方式
采用闭卷笔答考试方式，化学科与物理科合场分卷。化学科考试时间60分钟，化学科和物理科合场考试时间共135分钟（含15分钟间歇时间）。
四、试卷结构
（一）化学科总分100分。
（二）试题主要题型及比例：选择题约42分，填空题约26分，简答题约10分、实验题约12分和计算题约10分。
（三）各部分内容比例为：身边的化学物质约占42%，物质构成的奥秘约占21%，物质的化学变化约占22%，化学与社会发展约占15%。
生物科
一、考试目标和要求
（一）全面、准确地考查学生本学科知识、能力、情感态度价值观等方面的学习目标的达成情况。
（二）强调以能力立意，紧密结合学生实际、本地实际和环境问题，注重考查学生理解主干知识和运用知识的能力，鼓励创新，尽量减少或者不考死记硬背、单纯记忆的内容。
二、命题范围和内容
以教育部颁发的全日制义务教育《生物课程标准》（2011年版）为依据。在内容设计上一般以一个一级主题作为一个单元，共设有8个单元（科学探究和生物技术这2个一级主题和生态文明教育不单独设立，其内容渗透在所设的8个单元之中）。
三、考试方式
采用闭卷笔答考试方式，生物科和地理科合场分卷。生物科考试时间60分钟，生物科和地理科合场考试时间共135分钟（含15分钟间歇时间）。
四、试卷结构
（一）生物科总分100分。
（二）试题题型分为选择题和非选择题两种。选择题约50分，非选择题约50分。非选择题以填空题的形式为主。
考试的内容及权重如下表：
|
一级主题（单元） |
权重 |
|
1、生物体的结构层次 |
约12% |
|
2、生物与环境 |
约12% |
|
3、生物圈中的绿色植物 |
约12% |
|
4、生物圈中的人 |
约20% |
|
5、动物的运动和行为 |
约 6% |
|
6、生物的生殖发育与遗传 |
约14% |
|
7、生物的多样性 |
约14% |
|
8、健康地生活 |
约10% |
|
合 计 |
100% |
地理科
一、考试目标与要求
从知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，全面考查评价学生对全日制义务教育《地理课程标准》要求的达成情况，促进学生地理素养的提高和发展。试题设计注重地理基础知识和基本技能，贴近学生生活，关注社会热点，考查学生运用地理学科知识和能力分析解决相关的生产生活问题，突出学生地理素养和能力的考查。
二、命题范围和内容
以教育部颁发的全日制义务教育《地理课程标准》（2011年版）课程内容标准为命题依据，具体包括：
（一）地球与地图：地球与地球仪、地图。
（二）世界地理：海洋与陆地、气候、居民、地域发展差异、认识区域。
（三）中国地理：疆域与人口、自然环境与自然资源、经济与文化、地域差异、认识区域。
（四）乡土（海南）地理。
三、考试方式
（一）采用闭卷笔答考试方式，地理科与生物科合场分卷。地理科考试时间60分钟，地理科和生物科合场考试时间共135分钟（含15分钟间歇时间）。
（二）需要带上作图工具（如尺子、三角板、圆规等）
四、试卷结构
（一）地理科总分100分。
（二）试题内容比例为：地球和地图约占10%，世界地理约占35%，中国地理（含海南地理）约占55%。
（三）试题题型及比例为：选择题约60分，综合题约40分，综合题包括读图题、材料（图片、文字、数据）分析题、简答题和作图题等。
