一、古木参天，风景旧曾谙
|
在这样一个飞奔着发展的年轻城市中，坐落在深圳市罗湖区深中街18号的深圳中学以她参天的古木向世人诉说着她特有的古老历史，自1947年建校至今她已走过六十六个春夏。深圳中学是目前深圳市唯一的省重点中学，是广东省首批国家级示范高中。岁月从她身旁轻轻流过，我们不但未见其龙钟之态反而欣喜地发现她的生命如同那古木，从墨绿的深邃中滋发出翠绿的生机，并且愈
|
发繁茂而蓬勃。这是因为她从未仰仗其厚重的历史沉淀和卓越的辉煌成绩而固步自封，相反，她博大、她包容，新思想、新观念、新血液的不断注入让她昂首阔步地始终走在教育行业的最前列。
参天的凤凰木，古色古香的亭台楼阁，令人忍不住想投入深中的怀抱研读古今。幽雅的校园环境，窗明几净的教室，设备齐全的教学楼，为学子提供了最佳的学习条件。身处其中便如同是与尘世喧嚣相隔绝的桃花源，心无旁骛地读书那是最自然不过的事情。 |
|
| |
|
二、良师左右，不失大家风范
| 我校的办学理念是“敢为人先，学术见长”，办学目标是“建设学术性高中，培养创新型人才”。学术性的高中建设当然离不开学术型的教师做支柱。他们浓厚的学者气息使学生切身领略到什么是大家风范我校高中部聚集了全国的教育精英300多人，其中70%以上的专职教师具有高级职称，30多人荣获“深圳名师”称号。他们精彩生动的大讲堂就是深中的“百家讲坛”，聆听他们的讲授如沐春风。神采风扬的他们教给学生的不仅仅是知识，更是一种高屋建瓴的视角，是一种心怀天下的胸襟与气魄。与这样的老师为师为友，学业永远都不是一种负担，而是一种幸福的感受与感知。 |
三、四大体系，自己的路自己选
| “孔子教人，各因其材”。为了充分尊重学生的不同个性和发展需要，深圳中学为广大学子量身打造了不同的学习模式和发展平台，这就是具有深中特色的四大体系： 直面挑战，踏实严谨的坚固堡垒——标准课程体系 青春与梦想的自我主宰，教学方法的特区——实验课程体系 跃向国际奥林匹克高峰的平台——荣誉课程体系 走向世界一流教育殿堂的通道——国际课程体系 一个课程体系，就是一种量身定做的育人模式；一种模式，就是一个合适的发展平台，一种通向卓越的途径。学生可以根据自身情况选择适合自身发展的平台，在每一个平台上尽情谱写自己独一无二的青春乐章。 |
四、课外生活，什么我们都可以玩得转
| 为了促进学生的全面发展，培养学生的健全人格，陶冶学生的审美情趣，学校除了为学生提供优质的学习条件外还为学生提供了丰富多彩的课外生活平台。这里有学校团委、学生会、学生代表大会委员会、学长团等学生组织，举办过“校长杯”足球赛、“深中杯”篮球赛、体育节、文化艺术节、“文化讲坛”、“深中论坛”、学科周、专家讲座等系列活动。合唱团、管乐团、舞蹈团、义工联、话剧社、天文社、跑酷社、模拟联合国协会、 “全球中学生大熊猫保护组织”等五十余个学生社团组织，是深中学生参与社会实践、自主个性发展的重要平台2010年深圳中学被教育部命名为“全国艺术教育先进学校”（全国唯一的赴会领奖的学校），是“全国美术课改实验学校”、“广东省艺术教育示范学校”。我校知名的三大艺术团体——合唱团、管乐团、舞蹈团多次在国际艺术比赛中获得金奖。仅在四届全国艺展中，就拿了全部项目的20个全国一等奖、一个二等奖。引人注目的合唱团曾连续三年获得国际奥林匹克合唱大赛金奖。深中还有自己的六大校园媒体并创有刊物——《新深中》、《涅槃周刊》、《深中日报》、《NOVA monthly》、《深中年鉴》、《苇思》，这些媒体都是由学生编辑并发行，每种刊物都有不同的特色。如《新深中》主要注重校内的时事解析；《涅槃周刊》是深圳唯一一家中学生独立媒体，以建设公民社会为办刊理念；《深中日报》每天出版，具有很强的实效性；《NOVA monthly》是对外文刊物的翻译，有助于同学拓展国际视野；《深中年鉴》是对深中一年做出总结的刊物，也是当届毕业生的纪念册；《苇思》则选取学生中优秀的哲学类文章，探索人类精神世界的重大命题。通过这些媒体，学生能够自由地表达自己的看法、自由地与人交流，并深入思考我们所在社会的现状。 |
五、士不可不弘毅，任重而道远
| “主动发展，共同成长，不断超越”是深中人的追求，我校在培养学生“学术素养、专业精神、审美情趣”的路上已把这种文化深深融入到每个学生的血液中，它已悄然体现在每个深中人的思想行为上。深圳中学以其公民教育和校园民主实践在中国中学校园中独树一帜。她历来尊重学生的自主发展和个性差异，注重培养学生的道德修养、社会责任感和主人翁意识。在此基础上，学校形成了民主开放、价值多元、丰富灵动的校园文化氛围。2010年，王占宝校长提出了“建设全球化时代中国卓越的学术性高中，提升学生‘学术素养’、‘专业精神’和‘审美情趣’，培养创新性人才”的办学目标，力促学生学业水平、综合素质的发展与学校教育发展共同辉煌。为贯彻落实这一目标，学校还专门成立了以深圳市名命名的“深圳美育研究所”和“深圳思维研究所”。其目的也是希望从深中走出来的每一个学生不是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的掉书袋，而是一个的有思想、会思维、懂审美，有着健全人格和社会责任感的人。 |
一、深圳中学给高一新生提供怎样的住宿条件？
我校将为高一新生提供约750张床位。按照以往经验，基本能满足全市范围有住校需要的学生在学校住宿，深中学生宿舍的费用是一学期450元。校本部校区每间宿舍有6～8个床位，提供冷、热水和空调。部分同学还可安排在西校区住宿，每个宿舍可住6人左右，均可提供冷、热水和空调。
二、深圳中学高一新生怎么分班?
深中分班与其他学校有所不同。
一般学校通常的做法是分普通班、重点班，部分学校甚至还有火箭班等名目，名曰因材施教，实则是人为将学生分为三六九等，这不能说是对人的尊重。
进入深圳中学的学生都是同龄人中的佼佼者，所以，深圳中学所有的班级都是卓越的团体。不同的班级的差别，只在于学生自愿选择不同、成长需求有异，因而课程各有侧重。
深中根据学生的不同成长需求为学生提供既富有基础的共性要求又兼顾学生个性差异的不同课程发展体系，学生可根据自身情况选择课程发展体系。
目前，深中建设有四个针对性强、适应广泛的课程发展体系，供不同特点与不同发展需要的学生自主选择，即标准课程体系、实验课程体系、荣誉课程体系（也叫竞赛课程体系）、国际课程体系。
考虑到学生的变化与适应，学生在入学后还可以根据自身的发展，在指定的时间内申请转换体系。
三、深中的常规管理机制怎样？
深中常规管理具有多层次、全方位、个性化、个体化等四个方面的特点。
多层次就是对学生的要求不是一刀切，而是分层次的，有些是硬性要求，是必须做到的，如考试诚信、课堂纪律、手机管理等；有些是软性要求，如衣着打扮等。
全方位指管理过程和管理责任人是全方位的，上课时课堂出勤，课堂纪律，课后作业等方面是由课任老师完成，与学生的考试分数挂钩；晚自习有相应的导师管理，包括出勤纪律等方面，导师全程管理整个晚自习；住宿是由内宿办管理，有严格的考勤和纪律要求。
个性化是指满足不同学生个性化发展的要求，不搞一刀切，不搞大一统，在满足一个学生作为一位社会责任人基本要求前提下，容忍学生的不同个性行为。个体化是指学生教育的个体化。班主任对其指导的学生负有不可推卸的责任，班主任必须跟踪“问题”学生，对不能解决的问题，由体系负责人解决，体系负责人解决不了的问题最后由学校解决，这种学生管理制度基本成形。
四、大约多少分能上深中？
(1) 目前全市中招分数靠前的三所学校除深中外，还有外语学校、实验学校，三校大致共招2500-3000人（外语、实验本校初中保送约400人），加上其他高中学校的高分学生约2000-3000人，因此可以看出全市排名前6000者都是有实力考上深中的。
(2) 你也可以参照所在学校往年的录取情况，再看看自己的年级排名情况再做决定。
(3) 深户学生和择校生在中招录取时是按不同系列划线的，考生应明确相关招生政策。
(4) 中招录取原则是以志愿为依据，分数优先。因此，在第一批8个平行志愿中，应将你最理想的志愿填在第一位。比如你的分数即使没有达到你的第一志愿深中的录取分数线，也不会影响你的第二个志愿的录取。一些学校所说的“第一志愿不填我，我就不会录你”的说法，显然是不符合实际的。
五、在填报志愿时应该注意哪些问题？
中考招生录取方式与高考有很大的不同。高考录取由于有同一学校不同专业录取条件不同的影响，所以是以志愿优先原则录取。而中考是单一以中考分数排队，是分数优先原则录取。例如A、B两名考生，A比B高一分，则一定首先满足A的志愿要求，然后再考虑B的志愿要求。这就是分数优先原则。但对同一名考生，是按志愿顺序录取。例如现在排队到考生C录取，其一志愿报甲校，二志愿报乙校……十志愿报丁校，若此时甲校未录满则进甲校，若甲校已录满则看乙校是否录满，未录满则进乙校，若也录满则以此类推，按顺序直到10个志愿内有未录满学校为止即可录取。若C考生10个志愿此时都已录满，则该考生在这一批落选，按分数排队的下一位考生开始录取。因此各位考生在填报志愿时应该将第一批第一阶段录取的学校按由高到低的顺序的尽量报齐，这样既不会影响报考深中，也不会影响其它学校的录取。
根据市教育局规定，填报志愿是考生的权利，任何学校不得以任何理由干涉考生报考志愿，更不允许以种种手段压制打击本校学生填报他校。如出现上述侵权行为，考生和考生家长可向教育局投诉。有的考生担心，第一志愿填报了深圳中学，一旦考试发挥不理想，达不到深圳中学的录取线，第一批所填报的其他学校也不会录取。这种担心完全是不必要的。因为无论从政策上还是从技术上（电脑录取）讲，只要你分数达到了你所填报志愿学校的分数线，你一定都会被该校录取。
