2.艺术类：

（1）艺术专项考试成绩达优秀等级，中考成绩达招生学校录取分数线的85%及以上者，由招生学校按招生计划择优自主录取，并按相应收费标准进行收费。

（2）艺术专项考试成绩达合格等级，中考成绩达招生学校录取分数线的90%及以上者，由招生学校按招生计划择优自主录取，并按相应收费标准进行收费。

各招生学校负责公布、解释本校录取方式，严格执行招生计划，按照《2015年连云港市普通高中学校招收体艺特长生项目》（附件2）公布的项目、招生计划录取。市教育局基教处、体卫艺教处、市招办负责特长生的审批录取工作。

见《报考指南》。

答：今年的志愿填报安排在考试后成绩公布之前进行，那么正确填报志愿的基础就是要正确的估算考生的文化考试成绩。

首先要订购一本文化考试各科标准答案，以标准答案为依据，进行细心的估算；其次，按解题步骤给分，最后加上地理与生物、英语口语和听力、体育健康测试成绩，得出总分；再次，初步估算要征求老师意见，老师认为出入较大，可重新估算。

 

　　说明：1、公办普通高中录取最低控制分数线450分。2、五年制师范学前教育专业免费男生录取分数线、中职与本科“3+4”分段培养班分数线见附件。3、高职、中职、普通中专分数线另定。4、录取过程中遇同分现象，先看文化考试总分；若文化考试总分相同，再看语、数、外三科总分；若语、数、外三科总分相同，最后依次看语、数、外单科成绩录取。

2014年连云港市五年制师范学前教育专业

免费师范男生招生分数线

 

中职与本科“3+4”分段培养专业班

 

 

 

答：有“3+4”、“3+3”分段培养专业班、五年制高职（含五年制师范）、部省属普通中专、中等专业学校普通高校对口单招班、中等专业学校职业中专、成人中专、技工学校(高级技工、中级技工)7类。

答：“3+4”分段培养是指中等专业学校与普通本科院校开展合作，实行联合招生、分阶段培养的形式。即学生前3年在中等专业学校学习，在完成相关课程知识学习，并取得中等专业学校文凭后，不参加高考，按照江苏省教育厅《关于进一步完善现代职业教育体系建设试点项目转段升学工作的意见（试行）》文件要求实施转段升学考核，通过考核认证后转段进入普通本科院校学习4年，完成学业获取本科文凭。

“3+3”分段培养是指中等专业学校与高职院校开展合作，实行联合招生、分阶段培养的形式。即学生前3年在中等专业学校学习，在完成相关课程知识学习，并取得中等专业学校文凭后，不参加高考，按照江苏省教育厅《关于进一步完善现代职业教育体系建设试点项目转段升学工作的意见（试行）》文件要求实施转段升学考核，通过考核认证后转段进入高职院校学习3年，完成学业获取高职院校文凭。

答：“3+4”分段培养专业班与四星级普通高中同批次录取并可兼报，实行平行志愿填报，所录取学生的中考成绩应达到四星级普通高中录取分数线。

“3+3”分段培养专业班与三星级普通高中同批次录取并可兼报，实行平行志愿填报，所录取学生的中考成绩应达到三星级普通高中录取分数线。“3+3”分段培养专业班与五年制高职（含五年制师范）不得兼报。

中等专业学校分别可填报三所学校，每所学校可填报两个专业。五年制高职（含五年制师范）、部省属普通中专、中等专业学校与三星级普通高中不得兼报。

答：凡是经市教育局批准面向全市招生的五年制高职（含五年制师范）、部省属普通中专、四星级及三星级中等专业学校、国家级重点和省级重点中等专业学校都可以在第一志愿中填报。根据国家加快发展现代职业教育的政策，要积极鼓励支持应届初中毕业生填报中等专业学校，充分尊重学生的选择，任何学校和个人不得干涉学生自主填报志愿，对于人为干扰考生自主填报志愿的一经查实将严肃处理。

答：高中段招生共设提前录取批次、第一录取批次和第二录取批次。其中，“3+4”分段培养专业班与四星级普通高中同批次录取；五年制高职（含五年制师范）、“3+3”分段培养专业班、部省属普通中专、中等专业学校普通高校对口单招班以及中等专业学校的录取在第二批次。

答：被中等专业学校录取的全日制在籍生（包括“3+4”、“3+3”分段培养专业班学生）免除学费（艺术类相关表演专业学生除外），涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生前两年享受每生每年1500元的国家助学金资助。

答：对公办中等专业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校农村学生和家庭经济困难的学生（包括“3+4”、“3+3”分段培养专业班学生）在享受免除学费的同时（艺术类相关表演专业学生除外），全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生，国家助学金继续按每生每年1500元的标准发放。我市非涉农专业家庭经济困难学生比例平均按扣除涉农专业学生后在校生的12%确定。

答：国家积极鼓励中等专业学校的应往届毕业生进入普通高校深造。普通高校专门开辟面向中等专业学校的对口单独招生，每年的本科和专科计划都在显著增长。对三星级以上中等专业学校组建的普通高校对口单招班，在市高中段招生录取的批次为第二批次。

中等专业学校毕业生如愿意进入高等职业院校学习的，可以通过对口单招报名免试注册入学的方式进入高等职业院校深造。

中等专业学校学生在校期间参加国家、省技能大赛获奖，获省一等奖以上可以直接升入普通本科院校深造，获得省二等奖以上的可直接升入专科院校深造。

答：对进入中等专业学校学习，且有意愿继续进入高校学习的同学，中等专业学校普通高校对口单招班就是你梦想的摇篮。中等专业学校普通高校对口单招班是针对进入职业学校有升学愿望的学生架起的桥梁，以及开通的一条直通车，它是普通高校招生的一个重要组成部分。主要特点是：①高考难度小，对口高考是国家根据经济社会发展需要，由江苏省教育厅每年拿出一定的普通高考招生计划，给予职业学校学生的一项特殊优惠政策。②对初中储备知识要求低，对口单招考试不考物理、化学、生物、历史、地理、政治，是一个崭新的开始。③所学科目压力小，考试统一采用“3+X+Y”的三部分形式，“3”为语文、数学、英语三门文化课（共400分），“X”为专业综合理论课（300分），“Y”为专业综合技能课（300分）。④录取率高，在17大类专业中，大部分专业本专科录取率达85%以上。

答：“3+4”、“3+3”人才培养形式主要是由开展合作的中等专业学校和普通本科院校或高职院校共同制定针对该类招收学生的人才培养方案，本方案有效衔接中等专业学校和高等院校课程体系，重点突出应用性和技术性高端人才的培养。通过有机衔接避免学生重复学习，有效提升了学习效率和充分利用了宝贵时间，不论是专业技能，还是实际应用能力均明显高于高等院校当年招收的高中学生，既提升了人才培养层次，又拓宽了学生的就业选择面。

培养过程为前3年在中等专业学校学习，在完成相关课程知识学习，并取得中等专业学校文凭后，不参加高考，按照江苏省教育厅《关于进一步完善现代职业教育体系建设试点项目转段升学工作的意见（试行）》文件要求实施转段升学考核，通过考核认证后将转入下一阶段普通本科院校或高职院校学习深造。

    答：被“3+4”、“3+3”分段培养专业班录取的学生，前3年在中等专业学校学习期间将同样享受国家免学费政策，同时对于涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生还将同时享受前两年的国家助学金资助（1500元/年）。在转段进入本科院校或高职院校学习期间，该类学生与当年通过普通高考被该校录取的学生所享受的待遇以及所取得的学籍一样，只不过是省教育厅提前3年将高等院校针对这部分学生的招生计划事先确定下来，学生在校学业成绩合格后，发放统一的本专科高等院校毕业证书。

我市职业教育学校建设情况

学   校	国家改革发展 示范学校	国家级重点 职业学校	江苏省高水平 示范学校	江苏省五年制 高等职业学校	江苏省四星级 中等专业学校	江苏省三星级 中等专业学校
江苏财会职业学院（连云港财经高等职业技术学校）		是		是
连云港工贸高等职业技术学校		是	是	是
连云港中医药高等职业技术学校		是	是	是
连云港中等专业学校	是	是	是		是
赣榆中等专业学校	是	是	是		是
东海中等专业学校		是	是		是
灌云中等专业学校		是	是		是
灌南中等专业学校	是	是	是		是
大港中等专业学校		是	是		是
连云港金山中等专业学校		是	是		是
连云港生物工程中等专业学校		是				是
海州中等专业学校		是				是
连云港市艺术学校						是
连云港市体育运动学校						是

 

我市职业学校重点专业建设情况

学   校	江苏省品牌特色专业（38）	江苏省示范专业（40）	市级品牌特色专业（44）
连云港财经高等职业技术学校	高职会计电算化	高职会计	会计电算化
	高职会计与审计	高职计算机应用技术	社区管理与服务
			物流管理
			金融保险
连云港工贸高等职业技术学校	高职机电一体化技术	高职机电技术应用	机电一体化技术
	高职报关与国际货运	电子技术应用	汽车检测与维修技术
	高职计算机网络技术	中职机电技术应用	计算机网络技术
	高职汽车检测与维修技术
连云港中医药高等职业技术学校	高职中药	高职中药	药学
	高职护理	高职护理	护理
	高职药学	中职中药	中药制剂技术
	高职药物制剂技术		药物制剂技术
连云港中等专业学校	数控技术应用	数控技术应用	数控技术应用
	电子技术应用	电子技术应用	电子技术应用
	机电技术应用	机电技术应用	机电技术应用
	化学工艺	工业与民用建筑	建筑工程施工
	汽车运用与维修	饭店服务与管理	旅游服务与管理
	会计	电气运行与控制	计算机应用
		机电技术应用	化学工艺
			精细化工
			学前教育
赣榆中等专业学校	建筑工程施工	工业与民用建筑	建筑工程施工
	汽车运用与维修	汽车运用与维修	机电技术应用
	电子技术应用	电子技术应用	电子技术应用
	工程造价
东海中等专业学校	机电技术应用	机电技术应用	机电技术应用
	珠宝玉石（水晶）加工与营销	水晶雕刻设计与制作	电子技术应用
	电子技术应用	电子技术应用
灌云中等专业学校	机械加工技术	机械加工技术	机械加工技术
	电子电器应用与维修	电子电器应用与维修	电子电器应用与维修
	计算机应用	计算机及应用	计算机应用
			机电技术应用
灌南中等专业学校	机电技术应用	机电技术应用	机电技术应用
	船舶制造与修理	计算机及应用	汽车运用与维修
	电子技术应用	电子技术应用	电子技术应用
	计算机应用
大港中等专业学校	机电技术应用	机电技术应用	机电技术应用
		电子技术应用	港口机械运行与维护
		计算机及应用	物流服务与管理
金山中等专业学校	现代农艺技术	农艺（种植）	现代农艺技术
	畜禽生产与疾病防治	养殖	茶叶生产与加工
			畜禽生产与疾病防治
连云港生物工程中等专业学校	畜禽生产与疾病防治	养殖	畜禽生产与疾病防治
	农业机械使用与维护	农业机械化	农业机械使用与维护
		种植
海州中等专业学校	机电技术应用	机电技术应用	机电技术应用
		电子技术应用	计算机应用
连云港市艺术学校	音乐	舞蹈表演	舞蹈表演
连云港市体育运动学校	运动训练	运动训练	运动训练
连云港交通学校		汽车运用与维修

答：国家级实训基地（5个）：

江苏省连云港工贸高等职业技术学校----报关与国际货运；

江苏省赣榆中等专业学校——汽车运用与维修；

江苏省东海中等专业学校——水晶雕刻与工艺；

江苏省灌云中等专业学校----机械加工技术；

连云港海州中等专业学校——机电技术应用。

省级实训基地（18个）：

江苏省连云港财经高等职业技术学校——物流服务与管理、现代商务；

江苏省连云港工贸高等职业技术学校——数控技术应用、机电一体化技术；

江苏省连云港中医药高等职业技术学校——中药、中医药（制药）；

江苏省连云港中等专业学校——数控技术应用；

江苏省赣榆中等专业学校——工业与民用建筑；

江苏省东海中等专业学校——电子技术应用、珠宝玉石加工与营销；

江苏省灌云中等专业学校——电子技术应用；

江苏省灌南中等专业学校——电子技术应用、船舶制造与维修；

江苏省大港中等专业学校——机电技术应用、物流服务与管理；

江苏省金山中等专业学校——农艺、现代农业；

连云港生物工程中等专业学校——现代农业。

立项建设省级高水平示范性实训基地（20个）：

学   校	实训基地名称
江苏省连云港中医药高等职业技术学校	护理技能
	中药传统技能
江苏省连云港工贸高等职业技术学校	机电一体化
	现代物流
江苏省连云港中等专业学校	化学工程
	旅游服务与管理
	汽车运用与维修
连云港市艺术学校	艺术表演
江苏省大港中等专业学校	港口机械运行与维护
	现代物流
连云港生物工程中等专业学校	现代农业
江苏省赣榆中等专业学校	电子技术（光伏）
	机电技术
江苏省金山中等专业学校	茶叶生产与加工
江苏省东海中等专业学校	机电技术应用
	珠宝玉石加工与营销（水晶方向）
江苏省灌云中等专业学校	电子技术应用
	机械加工技术
江苏省灌南中等专业学校	果蔬花卉生产技术
	汽车运用与维修

答：中等专业学校除招收应届初中毕业生外，还可根据招生计划面向往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、退役士兵、农村青年、农民工、进城农民工随住子女、下岗失业人员等其他群体开展职业教育与培训，其中进行中职学历教育的，纳入当地年度中等专业学校招生计划，统一计入当地年度招生统计范围。省级以上重点中等专业学校可招收未升学的高中毕业生和转复军人等，实施一年及以上职业教育，由学校发给中等职业教育学历证书，其录取人数列入中等专业学校年度招生统计范围。成人中专可注册入学。

答：普通高中各批次、“3+4”、“3+3”分段培养专业班、及五年制高职（含五年制师范）录取将划定最低录取控制分数线，低于最低录取控制分数线的考生，一律不得录取。严禁任何学校降低分数录取，教育行政部门不得为控制线下的学生建立学籍。“3+4”分段培养专业班所录取学生的中考成绩应达到四星级普通高中录取分数线。“3+3”分段培养专业班所录取学生的中考成绩应达到三星级普通高中录取分数线。

答：（1）上普通高中还是选择上“3+4”与“3+3”分段培养专业班、五年制高等职业教育、中等职业教育。

（2）上星级高中的自主招生还是普通高中的统招生。

（3）在本地就读还是外出求学。

（4）升学至普通高中学习，主要出路还是升入大学深造，但我国目前大学毕业生就业竞争还是比较激烈的，所以文化基础不理想的考生要慎重填报，可以选择职业教育“3+4”、“3+3”分段培养专业班以及中等专业学校普通高校对口单招班学习。

（5）有的考生成绩能被普通高中三星级学校统招录取，但又想到四星级高中就读，宁愿多缴费去读自主招生。这要从两个方面分析，一是客观条件家庭经济基础能否达到。二是客观上考生的学习基础能否在今后的学习中跟的上学习进度，能否有良好的预后效果。

（6）本地学校离家近，招生计划多。外地学校离家虽远但有优质资源学校，这些学校历史悠久，师资雄厚、就业渠道多，同时生活上对考生能有一定的锻炼。       

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