胶州市第十八中学

　　胶州市第十八中学坐落在胶州市西北部，校园四周翠柳环抱、白杨参天，园内绿地茵茵、花香四溢；学校占地面积96亩，是一所大气磅礴的全日制农村初级中学。近年来，在市教体局和镇党委政府的大力支持下，教学大楼、学生餐厅等相继竣工并投入使用 。过去住平房、大通铺的农村学生，现在如愿以偿地住进了宽敞明亮、条件优越的学生公寓楼。近三年，兴建了学校综合楼，完成了400米标准塑胶跑道田径场；硬化、美化、亮化了楼前广场。2011年 5月胶北镇党委政府决定为学校建设4126平方米、投资近 700万元的科技楼，现主体已完工，正内部装修，今年下半年交付使用 。学校各专用教室配置齐全，各功能室按部颁一类标准配备了各种仪器设备，满足了教学中各种实验课程、课外科技研究等活动的需要；校园绿化面积达到7243平方米，植物园面积9995平方米。

　　一所宽敞美丽的农村中学：

　　养成教育创特色：

　　养成教育是十八中的特色教育，是落实素质教育的重要途径，坚持实践探索已经十多年了。十八中学的干部教师认为，学校教育应该德育为先，育人、育德不能偏废 ；夯实德育的根基最重要。育德的方式方法很多 ，十八中学找到了一条养成学生良好行为习惯的路子对学生进行德育养成教育。该校把学生日常行为规范作为德育研究的起始点和切入点，从基础抓起 ，从规范入手，制定了《胶州市第十八中学学生养成教育三字歌》等规则，从规范学生行为习惯做起，培养学生的良好道德品质和文明行为。同时，坚持“以校为主、多方合作”，从学校、家庭、社会、学生、教师、家长等多个方面综合研究学生养成教育的问题；突出以人为本的理念，注重德育管理的创新，积极推行“1+1”德育管理模式和“三位一体 ”管理办法，强化了学生良好行为品质的养成；坚持因人而异的做法，重视养成教育方法的创新，按照素质教育要求，不断探索养成教育规律，取得了良好的教育效果。

　　教学改革亮特色：

　　教育质量的提高离不开教学改革。教学改革重点在课堂。学校按照市教体局“办学生喜欢的学校”的总目标，大力开展探索“学生喜欢的课堂”活动。该校组织教师先后赴杜郎口中学、青岛44中、江苏洋思等学校，深入系统学习课改经验。经过整合外出学习经验、邀请专家指导、反复论证后，根据学校实际，提出了“愉悦高效，知行合一”的课堂改革教学模式。一是改变教学组织形式。教室里设置三面黑板，教室后方黑板及侧面黑板的增设，为学生在课堂上有效参与和积极展示提供了平台和空间。二是所有的教室座位发生调整，采用“合围式”代替了过去的“秧田式”。三是改变备课形式，凝结教研组的力量，共享宝贵资源；增加研究课节数，对同一堂课，采取一人讲课多人观察的方式。在课前进行共同研讨与设计，选定观察点，课后再进行总结，并就不同教师自选的观察点进行评议。四是督查教学细节，把握学生是课堂中心的原则。成立教师、学生共同参加的督查小组，参与课堂教学管理。五是开展以导学案为引领的四大特点、五环节教学法，落实课堂教学的主渠道地位，构建优质高效的激情课堂、活力课堂、艺术课堂。

　　文化熏陶显特色：

　　学校文化是一所学校发展进步的灵魂。多年来十八中学按照自己的特色，培育出了具有农村特色蓬勃向上的养成教育文化，对师生进行熏陶教育。例如培育了校园草坪绿地文化，学校征集了数千条学生爱护校园增强良好行为习惯养成的提示语，精选了几十条作成提示牌遍布校园；餐厅文化精选了有代表性的激励语言时时提醒学生讲究卫生、爱惜粮食、节约用水；教学楼文化，学校按育人规律，从理想、道德、探索、爱国四个方面为主题，通过知识性、代表性、趣味性的内容，加上生动的图片和文字资料简介，向学生诠释了做人的境界与追求，对学生的教育起到了重要作用；学校操场、周边围墙栅栏、十字路口、水库塘坝等地的安全教育文化，如影随形相伴在学生身边。同时我们根据学校教育内容，师生共同精编了几百首养成教育歌，张贴在学校各个显眼位置，体现出文化熏陶的重要意义。

　　教育科研立特色：

　　教育科研是学校发展的第一生产力。十八中学在办好学生喜欢的学校的时候，不仅仅局限于工作中的实践者 ，更重要的是一帮子庄户老师自觉肩负起了教育科研的重任。在上级领导的大力支持和专家们帮助下，十八中的教师踏着黑土地，完成了青岛市十五规划课题《农村中学生养成教育研究》、青岛市十一五规划课题《养成教育案例研究》的论证和结题鉴定工作；承担了青岛市十二五规划课题、教育部关工委重点课题子课题《家长学校常态化运作体系研究》的开题研究工作；在课题研究的过程中，学校先后出版了《养成教育理论与实践》、《养成教育案例研究》两部专著。研究成果先后荣获胶州市优秀科研成果一等奖、教育科研特殊贡献奖、青岛市十一五教育创新成果一等奖；荣获山东省教科所优秀科研成果一等奖，山东省教育厅优秀科研成果二等奖；全国中小学思想道德建设优秀成果一等奖。在夯实教育的根基、办好学生喜欢的学校工作中迈出了坚实的一步。

　　在全面推进义务教育均衡发展、深入实施素质教育、促进学生全面发展的今天，十八中学所做的只是农村中学的一个代表。如果说取得了一点成绩，其实都是领导们支持 、师生们共同努力的结果；我们会为辛勤耕耘着的农村教师在专业化成长道路上的摸索而骄傲，会为期待着孩子健康成长而无私奉献的家长们而感动，更为充满朝气、满怀激情走向明天的学子们感到自豪！但是我们不会为取得一点成绩而沾沾自喜。我们的路还很漫长，我们要不断反思自己，争取更大的成功！

　　(图/文 姜善亭)

　　一所“小有名气”的特色学校：

　　胶州市第十八中学是山东省创新德育实验基地、探究式教学实验基地，是教育部、关工委重点课题实验基地。近年来，学校先后获得了山东省文明单位、山东省养成教育特色学校、青岛市文明单位标兵、青岛市教育管理(教育科研)先进单位、青岛市中小学德育工作先进集体 、青岛优秀家长学校示范学校、青岛市建设节约型学校先进单位等称号；学校连年获得胶州市教育体育工作先进集体称号。

　　2005年 4月，山东省中小学养成教育暨创新德育现场会在十八中胜利召开，原山东省教科所所长王积众这样评价：“一所农村学校，所到之处有看头、有听头、有学头”；2010年 4月，山东省教育学会年会暨胶州市教育科研走进胶北现场观摩会又在该校隆重举行，中国教育学会副会长韩绍祥如是说：“一所农村学校十几年如一日坚持养成教育研究实属不易；育人先育德，堪称楷模，值得推广”。

　　社团活动育特色：

　　社团活动是“办好学生喜欢的学校”的重要组成部分。学校把每周三下午确定为师生社团活动日，大力推进“快乐星期三”活动。成立社团兴趣活动小组七个门类30多个小组，开放功能室，学生走进图书室，开展丰富多彩的社团活动；举办各种类型的文体活动，做到每个学生有项目，每个项目有教师，大力落实“四声一影”和阳光体育活动。在上级单位组织的普通话诵读比赛、作文大奖赛、书法比赛、第六届中小学生电脑制作活动比赛等活动中，十八中都获得了优秀奖励；在体育竞赛中，排球、篮球、田径均进入全市前列，获得了荣誉或奖牌。值得一提的是综合实践小组，在活动中充分利用校外阵地，采取警校共建、师生共同走进田间地头、走进社区、深入敬老院、走进蔬菜大棚、走进桃园等活动形式，培养学生的综合实践能力和创新能力。

　　家校共建强特色：

　　家校共建是实施素质教育的必然要求，双方形成合力会使学校教育产生神奇的力量。十八中学在加强家长学校建设的同时，按照胶州市教体局深入开展三个“十”的精神，积极进行“家长成为学生教育的主角”探索实验。一是家长们要在十万亲子共同做家务中成为主角。无论是家务活的项目内容，还是家务活完成的质量监督要求，在活动开展初期让家长成为主角至关重要，“良好的开端就是成功的一半”，家长们只要坚持下来形成习惯，学生的好习惯也就养成了。也就惯来端就是成功的一半展课前进行共同研讨与设计，并选定观察点。