新闻背景
2013年中考临近，对山西省考生而言，今年引人关注的一个话题是，山西中考体育分值由30分提至50分，中考总分相应由690分增加至710分。对此，相关部门表示，这样调整是为更好地发挥体育考试的导向和激励作用，提高社会、学校、家长对学生体质健康状况的重视，引导学生形成终身体育意识。
由30分到50分，虽然幅度并不大，但此举在相关群体中引发的反响却意味深长。今年年初的山西省“两会”期间，就有政协委员提交了应将中考体育分值增至100分的提案，认为这才是针对中小学生身体素质现状的治本之策。那么，社会各方对中考体育分值增加到底怎么看？由30分到50分是多了还是少了？20分的作用有多大？记者就上述问题进行了采访。
起跑线，和体育无关吗
记者：中考体育分值提高了，各位怎么看这件事？
裴秀芳：善莫大焉！“欣闻”二字可以代表我的看法。它的作用不仅是改革完善了我省初中毕业升学体育考试体制，还有更深远的意义和影响，在倡导课改之风的素质教育时代，这无疑是一个很好的方向标。
朱晓红：近几年来，中考体育测试已成为社会热点话题，尤其是今年将30分的分值调整为50分，这次改革确实引起了广大师生和家长的高度重视，给校园运动场上带来了新气象，其积极作用毫无疑问应得到肯定。
段会昌：在应试教育的指挥棒下，无论学校、学生还是家长，都形成了“多读书-考高分-上名校”的定式，对体育教育，不仅学校重视有限，家长更是将其定位于“锻炼身体，保持健康”的层次。此次改革，无疑是对这一定式的一次撼动。
记者：没错，在这一定式作用下，家长对孩子所谓人生起跑线的设置从来没有体育的位置，起跑线的输赢真的无关体育吗？
段会昌：2011年 10月 25日，俄罗斯伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队以150战胜北京地坛小学队，很多国人对这场比赛记忆犹新。孩子们是无辜的，由此显现出来的是我们教育体制和教育观念的落后。虽然不是说孩子们的一场大比分落败就一定能说明我们教育体制的完败，但至少说明我们给孩子们设定的那条起跑线本身有问题。
裴秀芳：我赞同！曾几何时，几代人为摘掉“东亚病夫”的帽子不懈努力，然而，目前青少年学生的体质却令人担忧：小胖墩、近视眼、贫血病屡见不鲜，就连糖尿病这样的成年人疾病都在向青少年学生伸出魔爪。体育课、军训等场合，晕倒的岂止是我们娇嫩的孩子，某种意义上说是垮掉的一代，更别提坚韧性、爆发力、肌力、耐力及肺活量的下降了。
朱晓红：在繁重的课业负担和升学压力面前，学生和家长往往只重视智育，忽视体育。其后果是随着知识量的增加，学生自身却出现了视力下降、记忆力减退、烦躁焦虑等身体和心理问题，这一恶性循环的怪圈一旦形成，最终将导致学习效果和身体素质双双落败。在学校，这样的事例并不鲜见。
20分，改变了多少
记者：从体育成绩纳入中考前后对比，师生和家长的变化到底有多大？
朱晓红：假如体育不纳入中考范围内，或只考试而不计入升学总分，无论体育教师和学校怎么样重视和宣传，效果都不如人意。相反，自从体育纳入中考科目以来，特别是由30分到50分后，学校领导开始重视体育，毕业班的班主任亲自带领学生在运动场上锻炼，这在以前是前所未有的，现在已经是司空见惯了。近几年，学生进入高中后，我们明显感觉到学生身体素质有了较大提高。
记者：由30分到50分，20分的幅度够吗？
朱晓红：中考体育成绩计50分虽然能引起学校和家长们的重视，可相对中考总分来说，我认为还是显得比重小了些。同时，我认为体育考试还有进一步改进和提高的空间。太原市规定学生在考试项目中可以选择一项自己喜欢或者擅长的项目进行测试，这样的做法，比以前全部由教育局规定所有考试项目更加科学与合理，它既有效地考查了学生的身体素质，也给了学生发展自己个性和特长的空间。如果能在测查项目再做出调整，比如增加一些球类项目等，就会避免学生考什么就练什么的现象，身体会得到全面锻炼。
记者：国外教育发达国家在学生体育教育方面是怎样一种情况？
段会昌：加拿大中学教育强调：有健康的身体才有健康的思想。他们会经常性的要求学生参加体育活动，这项要求是他们课程设计的一部分，国际学生真正融入到当地学生的最佳办法就是积极参与各项体育活动。不像国内，大家认为学习不太好的学生才去参与体育活动。曾有家长到澳大利亚探望孩子后回来对我说：“真正看见了澳洲孩子游泳，5年级左右的孩子游1000米都不休息。孩子们没有戴眼镜的，没有家庭作业，不是懒惰，而是让孩子长好身体再接受劳累的学习。”
中考体育分值还能再提高么
记者：由此看来，体育分值由30分到50分，20分的幅度虽然不大，但其影响力不容小觑。
裴秀芳：是的，从心里学角度讲，中考体育分数的增加能让学生和家长意识到体育学科的重要性，学生体质兴则意志力增、则学习活力强、则活动范围广、则生活品质高，其最终带来的将是一个民族强健的心智。
朱晓红：加分前的现状是，优质生对待体育考核的30分不以为然，即使平时不进行锻炼，等到考试时请假申请免测也可以拿到18分。相对于学习成绩较弱的学生，即使把全部精力都投入到体育锻炼中，到最后也最多得到30分，对于一类重点高中，这点分数还是杯水车薪。从今年起中考体育分值提高到50分，直接影响是优质生和文化课基础较差的学生都重视了，只要稍加锻炼就可以使总分提高一大截，表面上是提高了20分的分值，其本质是让学生树立终身体育的意识。
记者：有些省、市的中考体育分值已提高到100分，今年山西“两会”期间，有政协委员提交了应将中考体育分值增至100分的提案，对此各位有何高见？
裴秀芳：加分幅度虽没能一蹴而就，也不能完全左右学生的体质，但还是向人们宣告了政府的决心和信心，为素质教育的深入进行迈出了实实在在的一步。从这一角度讲，大家的初衷都是一致的。
段会昌：我认为可以，就现实而言，加分幅度一定程度上反映了认识的高度。
英国魏尔肖爵士曾说过这么一句话：“眼下学校体育教育的加强主要是希望有助于塑造孩子的品格和自尊。”英国政府近期宣布，将从2012年奥运遗产中划拨出1.5亿英镑用于加强英国各地的小学体育教育。在国外发达国家的教育体系中，体育是非常重要而且是系统化的培养，而不仅仅是体育运动员的课程，我想这也是我们从金牌大国走向体育强国的根本所在。
记者 贾力军
