19．下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据？为什么？（3分）
事例：明代宋濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为“明代诗文三大家”之一。
答：
七、记叙文阅读（共12分）
永不受伤的飞翔
①一个深秋的傍晚，我不紧不慢地骑车往家里赶。
②快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。正好这辆车要拐弯，速度慢了下来，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。
③傍晚的风大了起来，刮得脸生疼。风又灌进脖子，让人不自觉打了个寒噤。那只鸟在风中瑟缩着，显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。
④我本能地紧蹬了几下，拦住摩托车，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？”
⑤我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，近乎哀求地说：“大小它也是个生命，放了它吧。”谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病！”
⑥摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去。车的另一边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。
⑦孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人似乎还想说什么，但终究还是松开了手。车开走了。
⑧鸟半躺在地上，男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕……”不料，孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。”
⑨这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。
⑩然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的……”
⑾我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来， 。
⑿那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。
⒀我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。
（选自《读者》 有删改）
20．请根据文意，在下列表格里填上恰当的内容。（不超过9个字）（2分）
情节内容 人物形象（小男孩）
劝男人放开小鸟 勇敢
（1） 善良
叙男孩过去经历 （2）
21．文章题目“永不受伤的飞翔”有什么含义？（3分）
答： 。
22．文章第十二自然中写到了作者的梦境，这段内容在文中起什么作用？（2分） 答： 。
23．文章结尾一段中，作者写道“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”。这句话从表达方式上来看，属于哪种？请结合文章内容，以及自身经历，谈谈你对这句话的理解与感悟。（5分）
答： 。
八、写作（50分）
24．请在《永不受伤的飞翔》一文第十一自然段划线处加入一段景物描写。（10分）
要求：（1）所写内容与文章情境相符。
（2）至少运用一种修辞手法。
（3）表达通畅，语言优美。
（4）150字左右
25．阅读下面材料，按照要求作文。(40分)
走过十四个春秋，岁月已然流逝，记忆却依然鲜活。那些成长岁月里的成与败、聚与散、爱与恨、得与失，曾经让你那样感动，那样震撼，那样快乐，那样痛苦，那样骄傲，那样失落……它们触动你的内心，促使你成长，孕育出现在独特而丰富的你。品咂这些记忆的结晶，百般况味，萦绕心头。
请选择你成长过程中的一件或几件事，以“品味成长”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于600字。
（2）文中不得出现真实人名、校名。
参考答案
1、D 2、D 3、A 4、C 5、C 6、A 7、C
8、积极打破封锁，引进国外先进技术；重视并加强科研，自力更生，开发拥有自主产权的核心技术；加强科研与市场的联系，用市场需求促进科研的发展。
9、（1）老舍 买一辆属于自己的车
（2）祥子开始时“体面的，要强的，好梦想的，个人的，健壮的”，而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”。（或者，祥子开始是“勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气，积极进取，有人生理想的。可是后来他丧失了对生活的希望和信心，最终成为一堆行尸走肉。）
这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。
10、（1）书法展览 书法知识讲座 书法比赛 书法名家访谈 等 （2）C
（3）答题要求：称呼语+书法艺术的魅力/书法活动的意义+号召语
11、（1）赢得生前身后名 （2）物是人非事事休 （3）斜晖脉脉水悠悠
（4）不求闻达于诸侯 （5）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 (6) 背灼炎天光
二、密州出猎（出城打猎、狩猎、出猎）；渴望报效国家（渴望建功立业）
三、这是以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？表达了渴望被朝廷重用的情感。（2分）运用典故，使表达更加委婉含蓄。（1分）
四、C 15. （1）胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆 ，（这三个人）加上我将成为四人了。（“休祲”1分，翻译通顺1分）
(2)秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉。(“色挠”1分；“谢”1分)
（2） 语言描写。(1分)突出人物思想性格，推动故事情节发展。（1分）蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有据即可。（1分）
17．在遇到困难时只要换个角度看问题，问题往往可以迎刃而解（或化难为易、化繁为简）。
18．（1）引出文章中心论点：换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。
（2）以一个有趣的找表的故事开头，激发读者的阅读兴趣。
19．不能，本文阐述的观点是遇到困难时要换个角度看问题，而该事例侧重表现勤奋刻苦，所以不能作为本文的事实论据。
20．（1）救起小鸟（决心给小鸟养伤）（2）坚强
21．一是指受伤的小鸟在男孩的救助下，一定会再次奋发振翅的飞翔。
二是指小男孩没有让艰难困苦留下阴影的乐观向上的生活。
22．表达了作者对小鸟和男孩的境况的牵挂，寄寓了作者对小鸟和男孩（特别是男孩）的未来的美好祝愿。
23．议论。 这句话是说，只要一个人坚强乐观地面对生活，那么生活中的任何艰难困苦都会被打败。就像文中的小男孩，虽然遭遇了那么多不幸，但他的心灵却依然那样善良、乐观、坚强，他就是“一个骨子里永远不会受伤的生命”。我们也要学习小男孩的精神，在学习和生活中不怕困难，坚强乐观的面对困难，把这些当作磨砺我们心性的生活的考验。
答题要求：对句子的理解+结合文章内容+自我感悟
24．25题答案略。
