综合分析类就是从整体上把握事物，把事物视为多层次、多方面、多阶段相互联系的统一体，对各部分和各要素进行周密的分析，把有内在联系的要素归结起来，从整体上真正认识客观事物。
考察的目的：
一是考查考生的思维能力，即考生思维的高度、深度、广度和联想力；
二是考查考生的社会责任感，作为一名准公务员将来所要承担的是管理国家事务的重任，因此必须要有高度的社会责任感，要家事、国事、天下事，事事关心；
三是考查考生解决问题的能力，在工作中，很多时候需要公务员针对不同的问题提出对策、做出决策，既要能够化解矛盾又要能解决深层次的问题，要能一击即中，准确抓住事物的本质，从而把大事化小、小事化了，这时候就需要公务员具备一定的解决问题能力。
测评要素
一是考查考生认识事物之间的联系与分析事物的能力；
二是考查考生透过现象看本质的能力；
三是考查考生正确看待事物的水平。
真题解析：现在大学中农村生源减少，对此谈谈你的看法？
【扣题·背景】近年来，我国高校扩招，接受高等教育的人数逐年增加，为我国提供了大量的新生人才力量。但是，在接受高等教育的人群中，来自农村的学生比例有减小的趋势，引起了社会各界的关注。【批注1：点明问题产生的背景】
【分析·原因】高等教育农村生源减少，我认为主要有以下几个方面的原因：一是农村和城市教育资源配置不均衡。城市的学生享有高质量的教学资源，特别是在教学师资方面，优秀的教师资源绝大多数都集中在城市当中，城市在培养人才方面具有优势。而各高校在招生时，为发达城市分配的招生名额也比较多，这也相应减少了农村学生进入高等学校的机会。
二是我国高等教育的费用较高，有报道称，大学生四年的学费等于农民三十五年的纯收入，可见，对于农村家庭来说，要保证子女完整接受高等教育，是一个相当沉重的负担，昂贵的教育支出使得许多农村子女失去了接受教育的机会。
第三，我国目前出现了就业难的状况，毕业后能否顺利就业，成为许多大学生及其父母关注的重点问题。特别是农村生源的毕业生，如果毕业后无法实现顺利就业，农村家庭付出的巨额投资得不到合理的回报，因此，在农村地区，读书无用论开始滋生和蔓延。【批注2：从教育资源、教育花费、就业情况、观念等方面分析了农村生源减少的原因】
【对策·措施】我国城乡二元化结构能否尽快破解，依赖于农村的发展，而农村的发展，依赖于农村的人才储备量，因此，我们必须采取措施改变农村生源减少的状况：
第一，优化教育资源配置，受教育权是公民的基本权利，政府应当保证教育公平。特别要使农村基础教育阶段的教学师资、设备条件与城市均衡发展。这就需要国家在教育投入方面向农村倾斜，合理分配有限的教育资源，使农村家庭子女也能够享受到好的教育资源，充分享受教育的权利。在高考录取制度上，不断促进各地指标的均衡，减少在发达地区的招生规模，为农村子女提供更多的受教育机会。
第二，减少教育花费。国家应当增加对高等教育的资金投入，同时，应当给予农民子女学费等方面的政策优惠。对于家庭困难的农村学生，可以通过设立助学金和奖学金的方式吸引学生接受高等教育，减少生源的流失。
第三，保障大学生充分就业。国家应当制定和实施积极的就业政策，支持现有的企业稳定发展，鼓励企业设立新的职位，为大学生提供更多的就业岗位；培育新兴产业，特别是培育能够吸纳最多劳动力的第三产业；加大政策扶持，鼓励大学生自主创业。当然，大学生自身也应该改变就业观念，提升自己的优势和专长，勇于挑战自我，敢于奋力拼搏，才能利用好各项就业政策，真正解决就业问题。【批注3：针对原因提出具体解决措施】
【升华•展望】通过以上举措，将有更多的农村学生享受我国的高等教育，实现我国教育均衡的战略目标。同时，我国农村的人才储备将大为增长，为我国实现农业发展科技化提供了人才保障，城乡二元化的局面也将会得以改善。【批注4：总结、展望】
