经过6月7日、8日紧张的考试，又一批考生结束了三年高中生涯。
高考(作为学生12年苦读的总结，今年的高考题难度如何，考生、老师对今年的高考题，又会有什么印象和评价？本报记者随机采访了部分
广西高考考生，并邀请南宁二中、南宁三中部分资深教师对今年考题进行点评，看看不同身份的人如何评价今年的高考题。
数学
难度偏大 高分不易
记者 蒋晓梅
【考生评说】
今年，不少考生考完数学出来都表情凝重，“数学选择题和大题的反差太大了”南宁二中的一名文科考生如此感叹。记者了解发现，考生普遍感觉选择题和填空题比较简单，而大题则太难。有文科考生表示，按常规，数学第一大题还比较简单，但今年在第一大题就开始设陷阱。
【试卷评析】
点评者：南宁三中高级教师 黄双耀
今年的高考数学题与去年相比，难度明显加大，预计今年高考数学的平均分会比去年下降10分左右。总体来看，这套题符合考试大纲的要求，难度偏大，对知识点的考查更加灵活，更加突出对学生能力的考察，较好地实现了命题区分度。对考生来说，拿90多分还不算太困难，但想拿高分却不容易。
纵观数学全卷，选择题简洁平稳，填空题难度适中，解答题相对偏难。
其中，理科第1~10小题，以及第13~15小题都是常规题，中规中矩，考生拿分相对容易。数学(文)中的第1、2、3、4、6、7题，都与数学(理)不同，这些题难度相对数学(理)那套题来说要稍低一些。
第12题(文、理一样)选择题是创新题，考生慢慢做可能会做得出来，但在规定时间内要做出来，不容易。这道题与物理知识相结合，问法少见，加上题目难度大，学生得分不易。理科第16题呈现运算量大的特点。
在解答题中，文科和理科的大题第17题，都是解三角形，虽然题目不一样，不过两道题的难度都不算大，学生应该比较容易拿分。
值得一说的是理科第19题(文科是第20题)，这是一道概率题，背景是中国人再熟悉不过的乒乓球比赛，试题的选材从实际生活出发，解题方法立足于最常规的方法，背景是学生会感到亲切，问题也相对容易，相信多数考生都能顺利完成该题。
理科第21题解析几何题(文科22题)和第22题数列题，对知识的迁移和应用知识解决问题的能力要求比较高，对大部分考生来说，会觉得这两题比较难入手，而对一些个性品质优秀、数学思维能力好的考生来说则留有较大的展示空间。 虽然今年高考数学难度偏大，但只要考生基础扎实，有较强的应变能力，考场上保持冷静，并合理支配答题时间，完全可以取得理想成绩。
化学 回归基础 加强实验
记者 王春楠
【考生评说】
“化学题目比较简单，也没什么偏题，我都做完了。”南宁二中的考生小覃，考完化学后和同学交流起来。和她一同走出考场的同学也都纷纷表示，今年的化学试题比较平稳，试卷中出现的考点基本都复习到了，题型也较为常见，如果说有不同，就是实验题明显多了。
【试卷评析】
点评者：南宁三中化学高级教师 贝伟浩 2012年的化学试题难度与去年相当，考查的知识点主干部分比较突出，基本为常规考点，主要对考生的基础知识，基本技能，基本方法的掌握进行考查，没有“繁难偏怪”的题目。总体而言，试题稳中有变，考题在表现形式上有一些创新，偏重考查学生动手、创新能力的特点。
这次化学考卷上，试题继续坚持考查学生的基础知识，考查的内容很多都是基础内容。如第12题，对四种化学物质的分解方程式；第7题四个离子方程式均直接源自课本内容。它对教学中重视教材的使用会起到不可估量的作用。同时，对重点内容的考查也一直延续，如：化学键、分子的极性、离子化合物和共价化合物(6题)，离子方程式正误判断(7题)，勒沙特列原理(8题)，反应热(9题)等；第10题、第11题、第13题、第27题和第30题等也是重点考察内容。
贝伟浩分析，今年化学，考查的重点将由现在的老教材大纲要求向新课改过渡，也更一步还原化学的“动手”本质。比如，老大纲对实验题要求不是特别多，前几年，化学考卷上往往只有一个实验题，今年的试卷中，除了传统的实验题外，还出现了一些更符合新课改要求的实验小题。
现在，化学题目已经不再强调一些做题的巧解，而是侧重于考生真正把握化学本质、化学反应过程及化学学习的方向，指引学生站在理论的高度看待化学。同时，着重考察学生的化学反应方程式书写能力，今年的化学考卷中，就考查了6个化学反应方程式。
语文 语基题常规 阅读难度低
记者 孙妮
【考生评说】
6月8日，南宁市二中男生马同学说，语文题目比平时的测验容易，文言文出得也浅，只是有的阅读题看着容易，但题目有陷阱，不细心的话会丢分。马同学觉得作文题也很常规，但是材料的内容太文气，他看材料时忍不住笑了出来：“两个农民对话文绉绉的，像个哲学家。”
【试卷评析】
点评者：南宁三中语文老师 戚志涛
“今年的语文题有熟悉感和亲切感，不少学生反映，答题比较顺。”戚志涛曾多次参加高考语文评卷，看到今年的语文考题之后，第一个印象就是，今年的题目属于“稳健型”，考核的知识点全面，出题也很标准，无论是难度还是题型，和平时学生的月考题目都很接近，学生答题没有陌生感，但是得高分还是不容易。
戚老师说，今年的字词句等语文基础题都很常规，第一题字音题有些“出挑”，生僻字比以往高考略多一些，比如“瘅”、“牾”等字。不过，考生使用排除法，利用其它见过的字音来选择，仍然不难选出正确答案。
2011年语文考卷中的第二大题科技文阅读，考生普遍反映题目偏难，读不懂，答不出，争议比较大，今年的科技文阅读降低了些难度。虽然今年的科技文阅读中使用了大量的文献和诗句，一会儿是这个人物的资料，一会儿是那个人物的表述，不停地转换，粗读有些让人头晕，但只要静下心来，理清头绪，题目不难作答。
作为阅读中的一部分，不少学生很打怵文言文阅读。文言文阅读的材料有几种题材，一种是人物传记，一种是散文小品文，前者相对容易，只要抓住时间这根主线，将人物的主要事迹理清楚，问题就迎刃而解。最近几年，文言文考的都是人物传记。戚老师说，前几年，广西考生的文言文翻译得分比较低，10分题很多学生只能得5分左右，这和考生阅读和训练少，有畏难情绪有关。其实，文言文是较容易提高分数的模块，只要经过合理训练，可以提高到8分左右。
戚老师估计，今年的古诗文阅读题，有些考生会觉得“摸不着头脑”。原因是，诗的内容比较隐晦，虽是一首托物言志诗，但言志的方式和这类诗常规的写法不同，不是托此物、言此志，而是明写此物，实写彼物，设置了理解“迷雾”。而且，第一题的提问的方式也很少见，有些人可能会无从下手。不过，聪明的学生会发现，诗难读懂，但是第二个提问“为何要写松”，其实在诗的主旨方面能给学生一些提示。
最后一篇阅读《听朗诵》是卷中题目难度较大，比较能体现学生成绩区分度的题目。例如，第17题“文章是怎样构思的”，在平时的考试中，这样的提问方式出现不多，考生审题容易发懵。不过，如果考生善于将其转换成熟悉的“文章结构思路分析”，便能答出此题。还有，第19题是卷中较有区分度的题，考察了学生对材料的阅读、压缩和概括的能力，平时阅读少的考生，不会有太大优势。英语
依纲据本 稳中出新
记者 吴欣
【考生评说】
谈及今年的英语科目，许多考生评价“不太难”。一名考生告诉记者，今年的题目感觉比去年的要容易，尤其是听力题，比做练习时听起来更清晰、顺畅，语速也适中。生词、难词较少，“大部分都能看懂”，但也有一些题目让人感到些许意外。面对这些“创新题”，该考生表示自己“hold得住”。
【试卷评析】
点评者：南宁二中高三英语备课组组长 赖艺
今年的英语试卷总体上难度适中，既考查学生的基础知识点，反映了课本学习的重要性，又考查学生灵活运用的能力。与前两年对比，保持了一定的稳定性。听力、阅读、写作相对较容易，单项选择、完形填空、短文改错有些小题较难把握。
学生普遍反映听力题语速及难度整体适中，考生只要在平时有一定量的练习，应该可以拿到理想的分数。第十段听力材料中，录音声音逐渐消失，有些学生刚开始有些慌乱，以为设备出了问题，后来才发现最后一道听力题设问是“这两人接下来会谈论什么？”以往通常在阅读中出现的此类推理判断题今年则出现在听力题中，比较新颖。
单项选择方面，涵盖的语法点较多，弱化了固定语法规则的考查，更强调灵活运用，对能力的要求有所提高。 如第23、24、26、28、29题，如果考虑不全就会容易失分。其中，第28题考查了全国1卷中很少出现的独立主格结构。
今年的完形填空没有使用这几年常用的记叙文，而是用了一篇介绍不同文化背景下不同的肢体语言的说明文，由于学生在高一时学习过，所以对这个话题应该比较熟悉。文中举例时用了不少的对比，对考生理解语境和语篇的能力有较高的要求。学生若不能从上下文考虑，只是就空论空，理解则会出现偏差。另外，文中出现了“parties”这个单词，它常见的意思是“聚会”，但在这指的是谈话的双方。如果考生不能从上下文猜出它的意思，可能对第52和53题的理解会有所偏差。今年的完形填空内容与课本内容相似，这体现了课本学习的重要性。
阅读理解题目平稳，整体难度基本与去年持平。所选语言材料题材丰富，有社会热点(如遵守交通规则和信任话题)，也有外国文化渗透(如介绍一种帮助人们找蜂蜜的鸟、做群众演员的经历等)；文章体裁多样，主要选自英语国家的主流报刊杂志，语言地道、贴近社会和生活。
短文改错不容易立刻找出错误，考查了冠词、动词短语搭配等方面的灵活运用，长句较多，要求学生有整体把握的习惯和能力，对学生的语言综合能力要求较高。 今年的作文要求写一封申请参加国外夏令营的电子邮件，依旧采用了往年的书信体。此类作文平时训练较多，因此考生们会感到比较容易着手，作文给出了三点要求，比去年作文所给的信息更明确一些，让考生们有话说，但还是要求考生能紧扣主题进行合理的发挥，写出一篇优秀的作文还是需要较好的语言运用能力才行。
历史 选择题难度上升 材料题难辨“雄雌”
广西新闻网记者 吴欣
【考生评说】
多数考生都反映今年历史的主观题比较容易，只要熟悉课本，并加上一些自己的观点便可做出来，但客观题较难，一些选择题让人“难以选择”。一位姓梁的同学就表示，主观题给出的材料虽然熟悉，但一些题目与政治、地理相结合，注重考察综合能力，让他感到有点难。还有的同学认为，今年历史考的内容虽然不偏，但是考得比较细。
【试卷评析】
点评者：南宁二中高三历史备课组组长 罗婵
2012年选择题比2011年难度有所上升，既考查了学生阅读材料的能力，又要求学生对课本知识非常熟悉。也就是说，今年选择题能力和基础缺一不可。而且，在设置选项的时候，干扰性极大，有好几道题目，就算学生排除掉了两个错误选项，在剩下两个选项中进行选择，仍不容易作出正确判断。
2012年材料题的难度与去年基本持平。37题的(1)、(2)问着重考查学生概括和基础知识的运用能力，难度不大。但37题的(3)问则要求学生懂得把握历史阶段特征，并与题目所给材料相结合，对学生能力要求较高。最后一道大题39题，是近年来少有的充分体现了文科综合特点的题目。据学生考完出来反映，该题难以区别是地理还是历史题，因此也不知道该用哪门学科的知识作答。实际上只要判断清楚学科，难度并不算大。
总的来说，今年的历史科目难度相对去年略为上升。由于选择题迷惑性较大，平时靠选择题拿分的学生不易得高分，所以预计今年的历史科目平均分数会略有下降。
从分值分布来看，中国古代史占36分，中国近现代中占28分，世界近现代史占36分，分布较均衡，有利于全面考查学生整个高中阶段的历史学习。从命题趋势和能力要求来看，2012年历史试题注重通过“新材料、新情境”的创设来考查考生阅读材料，提取有效信息，迁移、分析和概括历史知识的能力，达到考查考生综合运用历史知识的目的，体现了新课程背景下对学生能力的更高要求。
地理 难度近三年最低
记者 蒋晓梅
【考生评说】
考生普遍认为今年地理选择题简单，有考生开玩笑，“选择题不能说看一眼就能选答案，但看两眼基本能选出答案”。而对今年地球运动部分的内容出得如此简单，有考生表示惊喜，没想到是“送分题”；也有考生感到失望，他们本来希望通过这部分题拉开与同学的差距。
而39题的地理题部分，则普遍让考生们感觉“啃到一块硬骨头”。从军事角度说秦开凿灵渠的目的，让不少考生都措手不及，不知道该说些什么。而灵渠的开凿对当时区域间联系的意义，则让一些考生犯迷糊，不知该用地理、历史还是政治知识来作答。
【试卷评析】
点评者：南宁二中特级教师 李盼月
今年的高考(微博)地理题，是近三年来难度最小的，选择题比较容易，预计仅选择题部分，考生的平均分就会比去年要高8~10分，大题则比较难说，有的题简单，有的题难，预计得分情况与去年差不多。
这套题总体来说，能体现出当前高考的要求，注重考查学生读图、析图和从图中获取信息的能力，再根据地理原理去分析作答；而且试题涉及的也是中学地理中较为常见的河流、大气运动、人口等内容，但今年的高考地理，估计区分度不会高。
地理由自然地理、人文地理、区域地理三大部分内容组成，往年自然地理的比重非常大，2009年，考查自然地理的分值，达到72分。但今年则刚好相反，人文地理的比重非常大，占到72分。
而区域地理部分，考查内容分布也非常不均匀。世界地理的内容考得非常少，只有选择题第1、2题与世界地理相关。而中国地理的内容较多，今年高考题，有76分都与中国地理有关。
文综36题共4个小题，考查的是地理科目中的主干知识，又是考生平常练得很多的内容，老师在课堂上基本上是反复强调，对考生来说难度不大。
39题的3、4小题，共20分，则是一道拉开地理档次的题。这道题从灵渠取材，对广西的考生来说，相对是有利的，因为比较熟悉。但可能是因为经过了多年高考，该考的该问的基本都考过了，这道题的设问方式很新，从军事角度来设问。考生在回答时，不论是思路还是动手答题，都会觉得困难，尤其是第3小题。当然这也更考查学生获取信息的能力。
往年，地球运动都会考得很难，考生都会害怕这部分的内容。去年这部分内容没考，今年地球运动部分虽然考了，就是选择题第6、7题，却考得太基础，太简单，相信绝大部分考生都能正确作答。
物理 中规中矩 稳中有变
记者 王春楠
【考生评说】“总体来说不太难，和平时会考差不多。”南宁三中一名考生告诉记者，今年的物理试题答题时感觉思路比较清晰，比去年的卷子稍微简单一些。考生普遍反映，其中有一题需要画出电阻连接方式，虽然题目较为简单，但“画图”的解题方式非常新颖。
【试卷评析】
点评者：南宁三中物理高级教师 杨丽红
就题量、题型、结构而言，2012年高考物理试题与往年高考保持一致，难度比2011年试卷略低，但稳中有变。杨丽红分析，试题仍然侧重基础知识、主干知识的考查，力学、电学内容大约各占50%和30%，热光原占20%，成绩中等的学生只要认真仔细一点，都能完成。一些题目，考生一看就能做出选择。
能力的考查仍然是高考不变的主题。这次试题突出考查学生的推理能力、综合能力、实验探究设计能力、迁移运用能力及数学运用能力，体现了“源于教材、高于教材，理在教材中、题在教材外”的命题思想。
对于这次考卷的明显变化，杨丽红说，2012年高考物理试题对新课程标准中选修内容的考查要求明显降低。如：动量能量综合运用、电场磁场综合运用、电磁感应等知识点，在过去全国高考物理大纲卷中是压轴题的重要考查内容，但在今年的考卷中均未以压轴题呈现，考查难度降低，也显示了物理教学向新课标要求逐渐过渡的趋势。另外，在设计性实验题上，过去主要是考查电学设计，今年则考了一个力学设计实验。
对于学生反映第22题题型比较新颖，杨丽红表示，这种串并联电路的“画图”考法在高中不常见，但做起来并不难，主要考查学生的分析推理能力。25题求矿井深度一题，主要考查学生对已有知识方法的应用、迁移能力，要求学生在情境变化时，依然能灵活变通。她说，感觉这次出题中规中矩，与科技的联系、实际应用方面略少了些，对个别知识点的考查略有重复。
政治 题目平实 紧扣实际
广西新闻网记者 王春楠
【考生评说】
“政治的知识点考得比较全面，题目的设问方式较为新颖。”6月8日上午，当文综考试结束，大部分考生出来都比较平静，学生普遍反映，今年文综考卷中的政治部分设问方法和去年相似，所以答起来也有规可循。南宁三中一名考生告诉记者，政治部分选择题有些“玄机”，如果不仔细审题就可能落入圈套。
【试卷评析】
点评者：南宁三中政治教研组组长和高级教师 陈小妤
“今年政治试卷总体难度与去年相比有所下降，考查的3个知识板块经济学、哲学、政治学的占分比例分为别35:36:29，知识点分布和去年差不多，试题难、中、易比例恰当，分布合理，充分考虑考生认知水平和应考规律。没有偏题、怪题和难度很大的题。”陈小妤表示，这次试卷题目表现方式都比较平实，多为文字形式，也多侧重考查学生的基础知识。
去年的政治高考卷中，不少考生感觉题目设问方式比较模糊，难以回答，比如“运用所学的知识提出……”和“结合材料……”等。陈小妤表示，在今年的试卷中，设问的指向比较明确，学生回答起来也容易抓住重点。比如第38题，3个小问题都提醒了学生要用“所学经济知识，结合我国当前社会经济发展实际……”、“运用社会存在和社会意识辩证关系原理……”、“结合国家职能相关知识……”来解决问题，学生很容易锁定知识点，如果能在这条共计32分的题目上少失分，政治就容易拿个不错的分数。
面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个能力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。陈小妤说，该卷试题贴近时代、贴近社会现实、贴近考生生活，时代气息浓郁，关注社会热点重点问题，如25、27、28、35题，分别涉及营业税改增值税、消费者维权、物联网技术和反倾销，以及第38大题，则关注新生代农民工等，使政治高考试题具有时代性。
今年试题的设计注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。在对基础考核中，又渗透着各种能力考核要求，实现了基础知识与能力考核的有机统一。如第24题考的是商品价值量和社会必要劳动时间，这是非常基础的内容。哲学部分考查的多是联系观点、以及实践和认识的关系、具体问题具体分析等；政治学考查国家和机关的相关知识、我国宗教政策及国际政策的相关知识；哲学考查的是主次矛盾关系、社会存在与社会意识的辩证关系等，这都是很重要的知识点，几乎所有试题都是对课本主干知识的深化、扩展和推移。
生物 试题整体不难易得分
记者 孙妮
【考生评说】
6月8日下午，在南宁市第四中学考点，南宁市二中高三理科生郑同学称，生物试题片中基础，也比较简单，“该难的地方不难，该简单的题目还是简单”。图形题新颖灵活，稍稍有些迷惑性，但是以前考过，并不难。
【试卷评析】
点评者：南宁市二中高三生物组备课组组长 潘扬莎
“今年的生物试题比较简单，对大多数理科考生而言，生物题为得分奠定了基础。”潘扬莎介绍，理综题满分300分，生物题目占的比重与往年一样，都是72分，题目整体较容易。
理综卷中有生物、化学、物理三科的题目，生物试题的分布在选择题的开头和非选择题的末尾，成“一头一尾”态势。不同学生有不同的理综卷答题顺序，大多数学生习惯按照题目顺序答，一开始答生物题碰上简单题型，学生比较容易进入状态，不会一上来就给卡住。
就考察的内容而言，仍然坚持考察学科的主干知识，即细胞、新陈代谢、遗传变异进化、生命活动的调节、生物与环境等5大知识板块。今年的考题中，出卷者比较注重和生态环境相关的题目，这类题目选择题就出了两题。说明生物题目与实际生活越来越贴近，坚持“可持续发展”思想。
生物是一门以实验为基础的自然学科，因此，今年的考题延续了2011年的考核思想，坚持注重对学生的实验探究能力的考察，对生物学科核心的把握比较到位。例如非选题31题、33题。尤其是31题“探究不同因素对光合作用的影响”是全卷唯一一道图形信息题，考核了学生从图形中获取信息的能力、从图像信息提炼转换文字信息的能力、实验数据处理能力、学习探究能力、归纳总结能力，考核方式较为灵活。又如非选题33题，PH对酶活性的影响，考察学生对实验的思路或实验步骤的优化，这也是我们真实生活中做科研的必经阶段。
潘老师说，今年生物题有几题与去年的考题十分相似，例如选择题第4题，非选题33题。由此可见，研究往年的真题，对于我们今后的复习教学工作还是很有帮助的。
潘老师总结，就总体而言，今年的生物试题基础题较多，区分度不大，平时基础知识扎实、稳重细心的同学，容易考出好分数；而那些思维活跃，比较“跳”的学生，优势则难以体现。从另一个方面而言，高考又是选拔性考试，如果题目不难，那么，评卷要求就会提高，对答案的准确性要求较高，也比较注重考生的语言表达、生物学科专业术语的运用、思路是否严谨科学、甚至文字表达是否准确流畅……正体现了“生物是理科中的文科”这一特性。
(文章来源：南国早报)
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